安全標(biāo)識(shí)在實(shí)驗(yàn)室安全管理中的發(fā)展和應(yīng)用

王珍珍花 榕,朱 青左麗華王攀峰

(1.東華理工大學(xué)化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院，江西 南昌 330013；2.東華理工大學(xué)非傳統(tǒng)安全問(wèn)題研究中心，江西 南昌 330013)

安全標(biāo)識(shí)在實(shí)驗(yàn)室安全管理中的發(fā)展和應(yīng)用

王珍珍1花 榕1,2朱 青2左麗華1王攀峰1

(1.東華理工大學(xué)化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院，江西 南昌 330013；2.東華理工大學(xué)非傳統(tǒng)安全問(wèn)題研究中心，江西 南昌 330013)

安全標(biāo)識(shí)作為實(shí)驗(yàn)室安全管理過(guò)程中最后一道防線，為保障實(shí)驗(yàn)員的人身安全和預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生起著最直接最有效的作用。文章分析了國(guó)內(nèi)外高校實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)的使用現(xiàn)狀，有針對(duì)性地整理設(shè)計(jì)了適合實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用的安全標(biāo)識(shí)，并且提出了配備實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)應(yīng)用的其他措施。安全標(biāo)識(shí)為“和諧實(shí)驗(yàn)室”的安全管理和廣大師生的人身安全提供了基本保障。

實(shí)驗(yàn)室；安全標(biāo)識(shí)；安全管理

1 引言

安全標(biāo)識(shí)是最直觀、最快捷、最有效的提示方法和手段之一。在實(shí)驗(yàn)室中，它不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)人員起到了警示、提醒的作用，促進(jìn)人與實(shí)驗(yàn)室的和諧提高實(shí)驗(yàn)效率，而且可以強(qiáng)化操作者對(duì)實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)，為實(shí)驗(yàn)員的安全提供了最直接最有效的保障。實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)的應(yīng)用是新形勢(shì)發(fā)展的需要，通過(guò)規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)可完善安全管理系統(tǒng)，不僅體現(xiàn)了“以人為本”的原則，而且最大程度上避免了實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。

2 實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)的使用現(xiàn)狀

實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)在實(shí)驗(yàn)室安全管理過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。在國(guó)外，發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的高校實(shí)驗(yàn)室例如美國(guó)、德國(guó)、日本、新加坡和香港等都有一健全的安全管理體系從組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、安全教育、安全監(jiān)督到安全設(shè)施[1,2]。尤其是實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)的規(guī)范化使用從樓梯口張貼各類(lèi)消防流程標(biāo)識(shí)，實(shí)驗(yàn)室房門(mén)、冰箱上設(shè)有明確的安全與環(huán)保警示標(biāo)識(shí)或告示，常見(jiàn)危險(xiǎn)、劇毒、有輻射化學(xué)品的分類(lèi)標(biāo)簽到各種儀器設(shè)備使用的注意事項(xiàng)等都做得非常到位，也從側(cè)面反映出國(guó)外高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的重視程度[2,3]。然而我國(guó)內(nèi)地高校實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)是一個(gè)被忽略的細(xì)節(jié)，在實(shí)驗(yàn)室中幾乎不見(jiàn)安全標(biāo)識(shí)的蹤影。因此根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)室安全管理的需要，建立和實(shí)施一套形象生動(dòng)又規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)勢(shì)在必行。

3 實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)

在實(shí)驗(yàn)室里，合理利用安全標(biāo)識(shí)不僅可有效地提醒和影響人的行為，還可營(yíng)造一個(gè)“防”的氛圍[4]。在這里我們根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)[5]和公眾認(rèn)可的常識(shí)比如紅色和黑色搭配表示嚴(yán)禁或禁止、黃色和黑色搭配表示警告或警示、藍(lán)色表示指示或必須遵守、綠色表示安全或可使用等，設(shè)計(jì)了一些有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)。安全標(biāo)識(shí)主要結(jié)合了各種顏色、簡(jiǎn)單形象的圖形和簡(jiǎn)潔的文字。安全標(biāo)識(shí)的制作材料是多樣的，但由于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)腐蝕性物質(zhì)的存在，安全標(biāo)識(shí)紙張應(yīng)當(dāng)防水、防腐，顏料可以采用丙烯等。在此我們主要討論與實(shí)驗(yàn)室相融洽、規(guī)范系統(tǒng)的安全標(biāo)識(shí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，主要包括中英文提示詞和圖形，以便于國(guó)際科研交流中可通用。分為試劑安全標(biāo)識(shí)和操作安全標(biāo)識(shí)。

3.1 試劑安全標(biāo)識(shí)

試劑安全標(biāo)識(shí)主要記錄實(shí)驗(yàn)室試劑的試劑名稱、健康危害、物理化學(xué)特性、防護(hù)措施、處理方法等基本信息和安全標(biāo)識(shí)包括警示語(yǔ)和警示標(biāo)識(shí)。如圖1所示。

圖1 試劑安全標(biāo)識(shí)圖

3.2 操作安全標(biāo)識(shí)

實(shí)驗(yàn)室可使用到的操作安全標(biāo)識(shí)主要有以下幾類(lèi)：禁止標(biāo)識(shí)、警告標(biāo)識(shí)、命令標(biāo)識(shí)、提示標(biāo)識(shí)和消防標(biāo)識(shí)。

3.2.1 禁止標(biāo)識(shí)

禁止標(biāo)識(shí)的作用是不準(zhǔn)或制止人的某些行動(dòng)。禁止標(biāo)識(shí)的圖形是帶斜杠的圓環(huán)，其中圓環(huán)與斜杠相連，用紅色；圖形符號(hào)用黑色，背景用白色。在實(shí)驗(yàn)室需標(biāo)明禁止標(biāo)識(shí)的有以下幾個(gè)地方：1.易接觸到“火”源的地方應(yīng)標(biāo)識(shí)“禁止放置易燃物”；2.吸煙或使用明火能引起火災(zāi)或爆炸的地方標(biāo)明“禁止煙火”；3.實(shí)驗(yàn)藥品要分好類(lèi)目，標(biāo)明“禁止混放”；4.帶有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)向旁人標(biāo)明“禁止靠近”；5.對(duì)人體危害較大的藥品標(biāo)明“禁止觸摸”；6.實(shí)驗(yàn)室取水處最好標(biāo)明“禁止飲用”；7.有些物質(zhì)不能用水滅火或用水滅火會(huì)對(duì)滅火者或周?chē)h(huán)境產(chǎn)生危險(xiǎn)應(yīng)標(biāo)明“禁止用水滅火”；8.應(yīng)急門(mén)必須“禁止鎖閉”；它們對(duì)應(yīng)圖標(biāo)如下所示。

圖2 禁止標(biāo)識(shí)

3.2.2 警告標(biāo)識(shí)

警告標(biāo)識(shí)主要是警告可能發(fā)生的危險(xiǎn)。警告標(biāo)識(shí)的圖形是黑色的正三角形、黑色符號(hào)和黃色背景。警告標(biāo)識(shí)在實(shí)驗(yàn)室最常見(jiàn)，主要有：1.“注意安全”這是所有實(shí)驗(yàn)室必須遵守的最基本守則；2.有腐蝕性藥品試劑標(biāo)明“當(dāng)心腐蝕”；3.對(duì)人體有毒的藥品試劑標(biāo)明“當(dāng)心中毒”；4.需接觸蒸汽時(shí)在容易看到的地方標(biāo)明“當(dāng)心蒸汽和汽水”；5.操作儀器時(shí)可在儀器上貼上“當(dāng)心傷手”；6.需要接觸到溫度較高或較低的物體可標(biāo)明“當(dāng)心高溫表面”或“當(dāng)心低溫”；7.在會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)磁場(chǎng)的儀器設(shè)備上貼“當(dāng)心磁場(chǎng)”的標(biāo)識(shí)；8.有裂變放射的物質(zhì)必須標(biāo)明“當(dāng)心裂變物質(zhì)”；9.在有電離輻射設(shè)備上標(biāo)明“當(dāng)心電離輻射”；10.產(chǎn)生激光或微波的儀器標(biāo)明“當(dāng)心激光”或“當(dāng)心微波”；11.可在通風(fēng)廚旁貼上“當(dāng)心有害氣體中毒”與“當(dāng)心有毒氣體”；其標(biāo)識(shí)分別如下。

圖3 警告標(biāo)識(shí)

3.2.3 命令標(biāo)識(shí)

命令標(biāo)識(shí)是必須遵守。命令標(biāo)識(shí)的圖形是圓形，藍(lán)色背景，白色圖形符號(hào)。

其中與實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的有：1.進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)時(shí)標(biāo)識(shí)“必須穿實(shí)驗(yàn)服”；2.接觸大量塵埃時(shí)標(biāo)識(shí)“必須帶防塵口罩”；3.接觸強(qiáng)輻射時(shí)標(biāo)識(shí)“必須穿防護(hù)服”； 4.用到強(qiáng)酸強(qiáng)堿及其他傷手的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)員“必須戴防護(hù)手套”；5.接觸高壓電時(shí)必須標(biāo)明“必須帶絕緣用品”；6.有些儀器不用時(shí)提醒實(shí)驗(yàn)員“必須拔出插頭”；7.要求實(shí)驗(yàn)室內(nèi)“必須保持清潔”；8.做完實(shí)驗(yàn)“必須洗手”；標(biāo)識(shí)如下。

圖4 命令標(biāo)識(shí)

3.2.4 提示標(biāo)識(shí)

提示標(biāo)識(shí)的含義是示意目標(biāo)的方向。提示標(biāo)識(shí)的幾何圖形是方形，綠、紅色背景，白色圖形符號(hào)及文字?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室提示標(biāo)識(shí)有以下幾種：1.“化學(xué)吸收棉”可用來(lái)清潔不小心灑落的液體藥品；2.“飲用水”標(biāo)識(shí)提示實(shí)驗(yàn)室可飲用的水放置的位置；以及一些出現(xiàn)特殊情況的標(biāo)識(shí)如：3.“沖淋洗眼裝置”4.“緊急洗眼裝置”5.“急救藥箱”和6.“救援電話”。

圖5 提示標(biāo)識(shí)

3.2.5 消防標(biāo)識(shí)

“火警電話”指示在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可用來(lái)報(bào)警的電話及電話號(hào)碼，“滅火器”指示滅火器存放的位置，以及滅火器與消防栓的使用方法等。

4 實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)的實(shí)施

各大高校學(xué)院應(yīng)將實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)以圖片的方式進(jìn)行展示，通過(guò)以下途徑進(jìn)行宣傳：a.將圖片張貼到學(xué)生活動(dòng)中心的櫥窗、宣傳欄上；b.將電子版的圖片放到校園網(wǎng)上；c.將實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)編入實(shí)驗(yàn)室安全管理手冊(cè)上并組織廣大師生閱覽學(xué)習(xí)。清晰、醒目的圖片即起到警示的作用有傳遞了實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)。

應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)的同時(shí)要在全校以多種形式普及實(shí)驗(yàn)室安全常識(shí)，提高師生安全意識(shí)，培養(yǎng)大家安全素養(yǎng)。而營(yíng)造安全文化氛圍是提高師生安全意識(shí)和培養(yǎng)大家安全素養(yǎng)的有效途徑——可通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全專(zhuān)題講座，建立實(shí)驗(yàn)室安全宣傳欄和網(wǎng)頁(yè)，實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)以及組織實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)競(jìng)賽等方式，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的宣傳，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行系統(tǒng)的、有針對(duì)性的教育，傳授安全操作技能，不斷提高相關(guān)人員的安全技術(shù)水平，增強(qiáng)安全意識(shí)和防護(hù)能力。兩者雙管齊下才能促使實(shí)驗(yàn)室安全工作朝著“零安全事故”目標(biāo)邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)平安校園和和諧校園建設(shè)。

5 結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)的可操作性強(qiáng)、效果顯著，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)識(shí)的應(yīng)用在一定程度上不僅可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)，還可以為以“安全第一、預(yù)防為主”為管理原則的實(shí)驗(yàn)室安全管理保駕護(hù)航，從而保障學(xué)校教學(xué)、科研等各項(xiàng)事業(yè)又好又快地發(fā)展。

[1] 葉秉良,汪進(jìn)前,李五一,等.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系構(gòu)建與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2011,30 (8):419-22.

[2] 韓方珍,曹詠,馮蜀茗,等.中外高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀分析啟示與對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2012,31 (4):452-5.

[3] 劉浴輝,向東,陳少才. 英國(guó)牛津大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2011,30 (8):181-5.

[4] Luria G,Rafaeli A.Testing safety commitment in organizations through interpretations of safety artifacts[J].Journal of Safety Research,2008,39 (5):519-28.

[5] GB2894-2008.安全標(biāo)志及使用導(dǎo)則[S].國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局,2008.

The development and application of security identity in laboratory safety management

Security identity, as the last line of defense in the process of laboratory safety management, has the most direct and effective action on guaranteeing the safety of the experimenters and preventing laboratory safety accident. This paper analyzes the status of college laboratory safety identity at home and abroad, the organization and design of laboratory security identity, and putting forward other measures equipped with laboratory safety identification application. Security identity provides a basic safeguard to the safety management of "harmonious lab" and the personal safety of teachers and students.

Laboratories; security identity; safety management

G48

A

1008-1151(2015)01-0179-03

2014-12-11

核化學(xué)化工類(lèi)研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)輻射防護(hù)與安全管理研究基金資助項(xiàng)目(No.JXYJG-2014-102)。

王珍珍（1988－），女，山西運(yùn)城人，東華理工大學(xué)化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院碩士研究生，從事電化學(xué)與生物傳感器研究。

朱青（1974－），男，東華理工大學(xué)非傳統(tǒng)安全問(wèn)題研究中心副教授，碩士，從事管理學(xué)研究。