搖滾樂對高校學(xué)生的影響及引導(dǎo)策略

文/馬憲剛

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搖滾樂對高校學(xué)生的影響及引導(dǎo)策略

文/馬憲剛

摘要:國內(nèi)音樂節(jié)數(shù)量三年增159%。近年來，國內(nèi)音樂節(jié)市場呈井噴式發(fā)展，各種主題的音樂節(jié)在全國范圍內(nèi)掀起一場跑馬圈地的新浪潮。與此同時(shí)，搖滾樂在高校學(xué)生中的參與程度與日俱增。本文將針對搖滾樂對于當(dāng)代高校學(xué)生的影響進(jìn)行簡要分析，并嘗試提出一些教育引導(dǎo)策略。

關(guān)鍵詞:搖滾樂;高校學(xué)生;教育;引導(dǎo)策略

一、搖滾樂在中國的發(fā)展現(xiàn)狀

伴隨互聯(lián)網(wǎng)的興起，獨(dú)立音樂在全新的土壤又重新煥發(fā)生機(jī)。在與世界獨(dú)立音樂浪潮的交融下，音樂類型也更加成熟多元。

二、搖滾樂對高校學(xué)生的積極影響

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自由的精神追求

眾所周知，搖滾樂在誕生之初就代表著自由獨(dú)立的精神。在中國的搖滾樂里面，創(chuàng)作者以及聽眾大多數(shù)也都是因?yàn)樾叛鲎杂瑟?dú)立的精神。雖然大多數(shù)的搖滾作品里面包含的深層次的獨(dú)立精神有限，但是潛移默化中都在培養(yǎng)著聽眾獨(dú)立思考的習(xí)慣。所以搖滾樂對于現(xiàn)在高校學(xué)生的一個積極影響就是，培養(yǎng)他們相對獨(dú)立思考的習(xí)慣，追求多元價(jià)值，也就避免被當(dāng)今娛樂圈的低俗娛樂風(fēng)潮所侵襲。通過與喜歡搖滾樂的學(xué)生交流就可以感受到，他們這個群體所呈現(xiàn)的多元的價(jià)值追求。而大家所共持的價(jià)值理念認(rèn)同的根源不是一成不變的規(guī)則而是不斷變化著的參考標(biāo)準(zhǔn);不是社群的屬性，而是社群的成立過程;不是一元論，而是多元化。強(qiáng)調(diào)這種多元性，而絕非一元。

如果進(jìn)行總結(jié)歸納如下:①拒絕矯情和低俗，努力改變;真實(shí)、簡單，呼喚靈魂回歸;視野更開闊。②不隨波逐流。③與世界保持距離;保持自我和清醒。④音樂美(旋律、詞、作者心靈) ;內(nèi)涵豐富，有思想，有感情，提高審美。

2、能讓學(xué)生適當(dāng)釋放和宣泄情緒。在搖滾樂群體中，大多數(shù)人處在生命階段的黃金期，即青年時(shí)代。少年青澀的褪去和即將迎來的成熟社會人這個過渡期往往迷茫無措，加之商業(yè)社會的沖擊對人的心理造成的種種畸變，導(dǎo)致年輕一代普遍焦慮不堪。個體面對這些挑戰(zhàn)時(shí)，往往多有無力感，通過拓展人際關(guān)系和交際范圍，進(jìn)入到一個個新的群體中，在群體中抱團(tuán)取暖并尋求解決方案。對大多數(shù)個體來說，群體消解焦慮的能力更強(qiáng)，稀釋后的不良情緒更快蒸發(fā)。

3、高校學(xué)生群體認(rèn)同。正因?yàn)楦咝W(xué)生面臨的是從學(xué)生到社會這樣一個過渡階段，容易產(chǎn)生焦慮孤獨(dú)的感覺。一定程度上搖滾樂作為一個臍帶把一部分喜愛搖滾樂的學(xué)生聯(lián)系在一起，他們通過社交媒體溝通，通過線下的livehoues以及各類音樂節(jié)進(jìn)行深度溝通交流。通過這樣的一種形式，他們構(gòu)成了一個相對小眾的群體。而在這個群體里面他們有更多的溝通，更重要的是他們有自身的群體認(rèn)同。對于他們的自信心的培養(yǎng)非常有益處。

三、搖滾樂對高校學(xué)生的消極影響

1、接受不良思想。搖滾樂本身并不會傳播任何不良思想。但是中國的搖滾樂出于相對發(fā)展緩慢的初期，而且搖滾樂的從業(yè)人員水平素養(yǎng)參差不齊。這也就導(dǎo)致了存在一些價(jià)值觀低俗的搖滾樂隊(duì)以及搖滾作品。而高校學(xué)生對于搖滾樂如果是盲目跟從盲目追求的階段就很可能沾染一些消極的、不健康的東西——充滿了低級趣味，這對高校學(xué)生的身心健康是極其不利的。如果高校學(xué)生不能夠去分辨搖滾樂里面作品的好壞的話，很容易引起消極影響。

2、過分沉迷享樂，盲目跟從。隨著搖滾樂在當(dāng)代中國的迅速發(fā)展，越來越多的城市舉辦各類音樂節(jié)、licehouse巡演等。因此搖滾樂聽眾里面不乏一些因?yàn)槌绷髅つ扛鷱牡膫螕u滾樂迷，他們追求搖滾樂緊緊是因?yàn)樾骨榫w沉迷放縱自己。高校學(xué)生如果不能加以辨別盲目跟從的話容易過分沉迷。

四、對于搖滾樂的教育引導(dǎo)策略

1、加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)教育提高學(xué)生審美品位。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論知識培養(yǎng)音樂鑒賞能力。學(xué)習(xí)從嚴(yán)素的文化審美視野去欣賞和感受音樂。如何掌握音樂的節(jié)奏、節(jié)拍、和弦、調(diào)式音階，以及識譜能力。如果學(xué)生缺乏一定的樂理知識，那么必然缺乏一定的賞析能力，較難感受音樂真正的美感。正所謂“授予魚不如授予漁”，學(xué)習(xí)一定的理論知識并不是一味的讓其進(jìn)行理性的技術(shù)技巧分析，而是通過這些知識，使他們學(xué)習(xí)從嚴(yán)素的文化審美視野去欣賞，更好的感受實(shí)際價(jià)值，辨別如何區(qū)分優(yōu)劣作品，抵制不正當(dāng)?shù)膿u滾作品侵蝕。這樣學(xué)生也可以了解搖滾音樂作品的背景，感悟其中的內(nèi)涵了解音樂創(chuàng)作的大背景，更加有助于高校學(xué)生去感悟生活，體味搖滾樂包含的道理。

2、加強(qiáng)對于學(xué)生的教育以及搖滾樂的監(jiān)管。成人社會應(yīng)尊重青少年對搖滾音樂的選擇并加以引導(dǎo)。搖滾音樂是一種時(shí)代性的音樂，是青少年的音樂，是他們展示青春的表現(xiàn)形式。我們每個人都經(jīng)歷過青春，都是從青少年走向成年。青少年有權(quán)選擇自己喜歡的搖滾音樂，家長和老師不應(yīng)過多干涉，應(yīng)多一些寬容和理解，這是成人社會對青少年群體的信任和尊重，消極回避或命令禁止只能適得其反，是不可取的。當(dāng)然尊重青少年對搖滾音樂的選擇，并非意味著放任自流，而是要加強(qiáng)引導(dǎo)。

因此，社會文化部門的監(jiān)督管理也就顯得更加重要。社會文化部門還應(yīng)該對那些侵蝕青少年價(jià)值觀，缺乏高尚的文化底蘊(yùn)和審美價(jià)值的搖滾音樂加強(qiáng)監(jiān)督管理，不讓那些不健康的搖滾音樂踏入社會，進(jìn)入青少年生活中。從根本上消除青少年受其消極影響的東西。

總之，搖滾樂作為亞文化，是社會總體文化認(rèn)同中的構(gòu)成組件，是社會關(guān)系結(jié)構(gòu)中不可或缺的一環(huán)。但是其群體同樣是魚龍混雜，需要高校學(xué)生是慧眼識珠的群體。高校學(xué)生在對搖滾音樂現(xiàn)場的支持和傳播中，獲取生產(chǎn)者式的快感。這也是建構(gòu)新文化的一種雛形，一種包容、開放、多元、深具創(chuàng)造性社會文化的雛形。所以一方面高校學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到搖滾樂的積極影響以及消極影響，作為高校輔導(dǎo)員老師以及高校的領(lǐng)導(dǎo)和社會職能部門也要做好對于學(xué)生的引導(dǎo)作用。只有通過積極合理的引導(dǎo)策略引導(dǎo)學(xué)生去欣賞優(yōu)秀的搖滾樂作品，搖滾樂的積極作用才能更加得以彰顯。

(作者單位:重慶交通大學(xué))

參考文獻(xiàn):

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作者簡介:馬憲剛，助教職稱，重慶交通大學(xué)。

中圖分類號:G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 08－0261－01