從輔導(dǎo)員角度看大學規(guī)劃

文/劉祎

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從輔導(dǎo)員角度看大學規(guī)劃

文/劉祎

大學階段是一個系統(tǒng)學習專業(yè)知識，綜合提升全方位素養(yǎng)，不斷提高自己綜合素質(zhì)和能力，為將來步入社會奠定基礎(chǔ)的重要時期。輔導(dǎo)員作為大學中與學生接觸最直接、最廣泛、最持久、最頻繁的教育工作者，能夠比較全面深入了解學生的思想及行為情況，更能及時有效地對學生進行引導(dǎo)和糾正。相對專業(yè)教師，輔導(dǎo)員與學生的交往互動更為密切，其自身言行舉止對學生有著一定的影響作用，也是學生遇到學習、生活等困難時的重要求助對象。

工作的特殊性使得輔導(dǎo)員對大學規(guī)劃有著切身的體會和深刻的認識，亦深知學生形成規(guī)劃意識，培養(yǎng)學生時間管理及行動落實等良好習慣的重要意義。

一、大學規(guī)劃及其特點

(一)什么是大學規(guī)劃

大學規(guī)劃是指大學生根據(jù)自身的特點和現(xiàn)實情況，確立自己的大學目標，并基于畢業(yè)后就業(yè)/升學/創(chuàng)業(yè)/出國等目標構(gòu)建自己大學期間的時間安排及行動指導(dǎo)，是一個確保大學生順利度過大學生活并成功為之后就業(yè)或升學打好基礎(chǔ)的計劃。簡單而言，大學規(guī)劃是讓學生通過自我探索解決做什么、什么時間做、怎么做、達到什么效果等問題，使自己的生活軌跡更為清晰可尋。

(二)大學規(guī)劃的特點

第一，不同畢業(yè)方向的學生的規(guī)劃應(yīng)各不相同。大學四年，時間非常寶貴，因此學生應(yīng)當盡早確立畢業(yè)目標，有針對性開展行動。選擇就業(yè)的同學可以有針對性去了解感興趣的行業(yè)及崗位信息，在打好基礎(chǔ)的前提下根據(jù)企業(yè)需求增加自己的競爭力，例如通過比賽活動提升團隊能力、進入企業(yè)實習、提升電腦及外語技能等;選擇出國或升學的同學也應(yīng)當及早了解相關(guān)信息，選擇自己的目標院校及專業(yè)，注重專業(yè)學習，保持成績優(yōu)秀的同時也要注重目標專業(yè)知識積累，積極參與學術(shù)性活動項目，到了大三則要開始著手準備復(fù)習或相關(guān)申請材料。不同的目標意味著大學的路徑是截然不同的，可見規(guī)劃的重要性。

第二，以長期計劃為指導(dǎo)，踐行短、中期規(guī)劃。對于大學生來說，尚處于不穩(wěn)定不成熟的時期，長期計劃對于他們來說效果比較不足，難以收獲效果和成就感，容易導(dǎo)致中途放棄。因此必須把四年的規(guī)劃劃分為學年計劃、學期計劃甚至月計劃、周計劃，細分目標細化任務(wù)，這樣更容易看到自己的進步和成果。而且，計劃的細分也更有利于今后目標的調(diào)整，更好應(yīng)對外部因素的變化。

第三，在規(guī)劃中指導(dǎo)行動，在行動中調(diào)整規(guī)劃。規(guī)劃是用來更好幫助學生更好學會時間管理和任務(wù)安排的工具，上文提到，大學生在這過程中存在太多的不確定性，目標和計劃也可能隨之進行調(diào)整。因此，大學的規(guī)劃應(yīng)當進行階段性的總結(jié)和反思，在行動中探索及判斷道路選擇的正確性，并適時根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)整規(guī)劃，以期達到最佳效果。

二、大學規(guī)劃的重要性

大學是苦讀十年學生心生向往的自由天堂，但是，從歷屆學生的經(jīng)歷看來，大部分在半年大學生活之后就開始迷茫，忙碌而無為使得他們開始懷疑自己，也懷疑大學。尤其是在第一學期末以及第三學期初。這其中有一個很重要的原因便是缺乏正確的方法指引，正確的心態(tài)轉(zhuǎn)換，以及正確的大學規(guī)劃。

(一)規(guī)劃使學生更具自主性

與高中按部就班、目標明確的生活不同，大學是一個在時間和空間上都相對而言更為自由的地方，假如照搬高中模式“被動”生活，一段時間后就容易產(chǎn)生迷茫和懷疑的心理。大學里每個學生有不同的課程、不同的業(yè)余活動、不同的目標、不同的畢業(yè)去向，這些選擇差異決定了每一個大學生這四年的生活各異，結(jié)果也是相差甚遠，其中能夠做到合理規(guī)劃大學生活的學生，必將更能掌握主動權(quán)，結(jié)果也更加出色。

(二)規(guī)劃使時間更具有效性

假如學生能在盡量早的時候懂得思考和規(guī)劃自己的大學生活，明確自己的目標，認清自己的現(xiàn)狀，基于差距去制定短、中、長期的計劃，就能更好利用大學每一年去完成相應(yīng)的任務(wù)，從而使得時間的安排更加合理有效，最終達到自己的理想目標。只有做好規(guī)劃，并將每一項計劃和任務(wù)落實到具體時間段，才能在大學這個多元化的環(huán)境中找到屬于自己的軌道，這四年才會過得更加充實，而不是在忙忙碌碌之后產(chǎn)生無所收獲的失落感。

(三)規(guī)劃使目標更具具體性

制定規(guī)劃的第一步就是明確自己的目標，基于當前較大的學習和就業(yè)壓力，很多學生確實很早就懂得需要樹立目標，但是問題在于很多學生的目標模棱兩可，不具備具體性的要求，很難對其做出量化的鑒定，因此也很難讓學生真正落實到行動上。

三、如何指導(dǎo)學生做好大學規(guī)劃

輔導(dǎo)員指導(dǎo)學生做好大學規(guī)劃，既要從高校培養(yǎng)人才的高度出發(fā)，又應(yīng)該結(jié)合具體學生實際情況，其重點在于使學生培養(yǎng)規(guī)劃意識、了解規(guī)劃方法、落實規(guī)劃行動，同時，輔導(dǎo)員也是監(jiān)督者的角色，在學生的成長中給予密切關(guān)注和適時引導(dǎo)。

(一)培養(yǎng)學生樹立大學規(guī)劃的意識

大學規(guī)劃不同于其他培養(yǎng)計劃，是需要針對每個人具體現(xiàn)狀和未來目標去制定的，只有大學生個體真正意識到其重要性和作用性，自發(fā)去思考并制定才能真正發(fā)揮其效果，才能使行動落實更為順利。

(二)幫助學生了解制定規(guī)劃的方法

首先，認識自己。分析自己的性格特點、興趣愛好、能力特長，充分對自身的現(xiàn)狀做一個全面的了解;其次，認識現(xiàn)狀。無論是畢業(yè)后打算升學、出國、就業(yè)、考公務(wù)員等，學生的認識都相對比較狹窄，應(yīng)當給予相應(yīng)的信息支持，以供學生更好判斷;最后，認識未來。綜合考慮之后學生應(yīng)盡快明確自己的目標，基于這個目標才可以開展規(guī)劃的制定。無論畢業(yè)后是打算就業(yè)還是升學，簡歷都是不可或缺的，可以以此為大學的藍圖，用行動做出一份完美的簡歷。

(三)監(jiān)督學生落實規(guī)劃行動的情況

有了明確的目標和詳細的計劃之后，更重要的就是規(guī)劃的實施，大學生由于自身生理和心理的特殊性，尤其是在多誘因的外部環(huán)境和多變化的外在因素影響下，很難自覺地長期地保質(zhì)保量完成規(guī)劃，這時候就需要有一個監(jiān)督者和檢查者的輔助。當發(fā)現(xiàn)有學生偏離原有計劃或者計劃與現(xiàn)實脫離的時候，輔導(dǎo)員應(yīng)及時進行干涉和教育，同時隨著知識和經(jīng)歷的不斷積累，學生對自身及現(xiàn)狀認識的不斷加深，學生的規(guī)劃往往需要及時做出調(diào)整。唯有這樣，才能使得大學生的規(guī)劃真正得以貫徹和落實，使大學生真正從他們自己的規(guī)劃中受益和進步。

(作者單位:華南農(nóng)業(yè)大學公共管理學院)

作者簡介:劉祎，華南農(nóng)業(yè)大學公共管理學院，助教，研究方向:高校黨團建設(shè)。

中圖分類號:G451．8

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 08－0258－01