構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用

文/白光

前言

我黨在中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路上提出了一個(gè)具有表彰意義的新課題就是社會(huì)主義核心價(jià)值體系，該體系一經(jīng)出臺(tái)就受到了社會(huì)各界人士的關(guān)注與重視，代表了不同階層人們的聲音和呼聲。通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系主要內(nèi)容的概述，引申出構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系和大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系，進(jìn)而分析出正確發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作有積極促進(jìn)作用，在大學(xué)生思想政治的教育上更應(yīng)該圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系的中心理念，根據(jù)符合本校學(xué)生實(shí)際情況拓展思政教育的規(guī)劃理念。

一、關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的綜述

在2002年“感動(dòng)中國(guó)”的節(jié)目上，來(lái)自各行各業(yè)的勞動(dòng)人民從不同角度展示了關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理念，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系產(chǎn)生的思想前提。2006年10月，我黨召開(kāi)的十六屆六中全會(huì)上對(duì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的方案進(jìn)行了明確提出，要大力發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系包含的四項(xiàng)內(nèi)容:馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。在當(dāng)今中國(guó)的發(fā)展道路上，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是對(duì)社會(huì)主義制度內(nèi)涵精神的真諦、是對(duì)發(fā)展我黨和人民精神世界的升華。社會(huì)主義核心價(jià)值體系揭示了我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，體現(xiàn)了建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家富強(qiáng)、民主、文明、和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)與要求，深層次反映了全國(guó)各族人民的根本利益和共同發(fā)展愿望。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生思政教育的關(guān)系

作為我國(guó)培養(yǎng)新一代建設(shè)社會(huì)主義人才主要陣地的大學(xué)高校來(lái)說(shuō)，如何準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)和發(fā)展方向是很有必要建立在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的中心觀點(diǎn)上的。各大高校應(yīng)該正確處理把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容同大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)系，提高社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生思想政治課程的融合，二者建立聯(lián)系的目的就是為了更好的促進(jìn)大學(xué)生提高思想品質(zhì)、豐滿精神世界、提升個(gè)人理想追求。

并且，社會(huì)主義核心價(jià)值體系和大學(xué)生思想政治教育之間是相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的;在大學(xué)生思政課注重對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的構(gòu)建講解與理論精髓，有助于發(fā)展學(xué)生思想政治教育工作的順利開(kāi)展;同時(shí)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)又能促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的加深與構(gòu)建，讓社會(huì)主義制度的豐富內(nèi)涵更加深入人心。

三、圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系的大學(xué)生思政教育工作的構(gòu)建設(shè)想

(一)科學(xué)的將社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生思想政治課程有機(jī)結(jié)合

認(rèn)真貫徹黨的十六屆六中全會(huì)的精神，落實(shí)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的相關(guān)思想構(gòu)建策略，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系融會(huì)貫通到大學(xué)生的頭腦中，充分發(fā)揮其指導(dǎo)作用，為大學(xué)生的身心成長(zhǎng)、思想上升指出一條明亮的道路。各大高校的思政教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，可以通過(guò)多種的課堂形式，除了一般的課堂講解，開(kāi)展辯論活動(dòng)、演講、競(jìng)賽等一系列能促進(jìn)學(xué)生頭腦風(fēng)暴的課程形式，使思維模式處在半熟階段的大學(xué)生能受到充分的啟發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升思想境界。

(二)重視教育工作的實(shí)踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)多元素的融合

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有通過(guò)實(shí)際操作、動(dòng)手實(shí)踐才能真正感受理論知識(shí)帶來(lái)的成效和結(jié)果。通過(guò)參加豐富的不同形式的思想政治實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)體協(xié)作精神，讓他們的身心都得到鍛煉。大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)也應(yīng)該通過(guò)和諧校園文化為載體進(jìn)行傳播，在各自的校園文化中合理融入我國(guó)先進(jìn)的思想政治理念，進(jìn)而起到積極的促進(jìn)作用。

(三)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為中心線，引導(dǎo)和規(guī)范思政教育工作的展開(kāi)

對(duì)于大學(xué)生的綜合培養(yǎng)不單單只圍繞學(xué)習(xí)成績(jī)、比賽名次等，學(xué)生內(nèi)在世界的思想、道德觀念、個(gè)人理想、價(jià)值取向等精神方面的提升是更高于外在表現(xiàn)的。因此，在大學(xué)生思想政治教育上，應(yīng)同國(guó)家的政策與戰(zhàn)略保持一致，建立以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)索的大學(xué)生思想政治教育課程，讓學(xué)生得到思維的創(chuàng)新、人生觀和世界觀的良性轉(zhuǎn)變、價(jià)值觀的正確走向，促進(jìn)大學(xué)生思想政治的全面發(fā)展。

四、結(jié)論

我國(guó)未來(lái)的棟梁之才是主要在大學(xué)生這一群體中誕生，在大學(xué)生的思想政治教育工作上應(yīng)定好教育的方向與路線是非常重要的。在二者相互結(jié)合的過(guò)程中，高效率的推廣社會(huì)主義核心價(jià)值體系，學(xué)校方面必須正確對(duì)待大學(xué)生的思想政治教育工作與社會(huì)主義核心價(jià)值體系之間的平衡作用關(guān)系，準(zhǔn)確把握與社會(huì)主義核心價(jià)值體系相關(guān)的最新理念，以此為基礎(chǔ)建立健全大學(xué)生思想政治教育制度，不斷更新思想政治教育的策略和規(guī)劃，不斷進(jìn)行科學(xué)的探索。

［1］吳晨，房靜雅.淺析社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生中實(shí)踐的有效路徑 ［J］.中國(guó)人才，2013，06:71-72.

［2］李雪婷.構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生思政教育研究 ［J］.現(xiàn)代婦女 (下旬)，2013，11:107.

［3］曾詠輝.紅色文化在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中的運(yùn)用策略 ［J］.景德鎮(zhèn)高專學(xué)報(bào)，2014，05:37-39.