人間的陽(yáng)光

董澤馨

編輯導(dǎo)語(yǔ)

一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一條快捷的轉(zhuǎn)發(fā)，搭建起的卻是人間大愛(ài)的橋梁。正如歌中所唱的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

這世間有愛(ài)，因?yàn)槿嗽凇?/p>

——題記

初春的天氣，陽(yáng)光透過(guò)窗灑在身上，暖暖的。

不知自己什么時(shí)候起也有了刷微博的習(xí)慣，一向瘋狂于網(wǎng)游而“不近人世”的我竟也開(kāi)始關(guān)注些日?，嵤?、八卦和哲理。給自己的“宅”生活添了些許樂(lè)趣。

太陽(yáng)已升起，我留戀在床，不想睡亦不想起，于是拿起手機(jī)賴在床上寫(xiě)些美句發(fā)表，得到的贊和評(píng)論也是如潮水一般永漲不退。這時(shí)，手機(jī)里突然蹦出的提示音打斷了我的動(dòng)作——最關(guān)心的好友有新動(dòng)態(tài)。我像平時(shí)一樣想一掃而過(guò)，但當(dāng)看見(jiàn)那組圖片時(shí)目光停住了。

那是一張張撥動(dòng)人心底最脆弱的心弦的圖片，上面的男孩兒被一片白色包裹著，被病魔纏繞的身體在白被下蜷縮著，露出兩條瘦骨嶙峋的胳膊，皮膚是暗黃的病態(tài)色，幾張圖上大多只有男孩兒的兩種表情：清醒時(shí)的痛苦表情與睡著時(shí)臉上的淚痕。那是無(wú)時(shí)無(wú)刻不遭受著折磨的感受，所謂睡著，也是因?yàn)閽暝?、哭累了才昏睡的吧?/p>

帶著沉重的心情，我讀完了附帶的幾行字，他的名字及年齡——原來(lái)他已經(jīng)13歲！這個(gè)年紀(jì)，該是坐在初中教室里認(rèn)真的聽(tīng)課吧，可取而代之的卻是醫(yī)院的病房，他本該轉(zhuǎn)到大城市的醫(yī)院的，卻因家庭經(jīng)濟(jì)困難而暫留在這小城市的醫(yī)院里。身心疲憊的父母此時(shí)顯得更加瘦小，充滿老繭的雙手再也撐不起這個(gè)家，眼淚已干涸，只剩下空洞的雙目，望不過(guò)絕望的懸崖……

我的目光久久定格在所留的電話號(hào)碼上，那個(gè)寄托著全家人希望的一串?dāng)?shù)字。下面顯示的轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)并不多，應(yīng)是才寫(xiě)不久的，還附著這樣幾句話：有條件的幫助下，有感知的打個(gè)電話，有愛(ài)心的轉(zhuǎn)發(fā)下。不需要任何的說(shuō)明，因?yàn)檫@是人間，人皆有情。

好朋友發(fā)來(lái)消息說(shuō)她家長(zhǎng)明天會(huì)去看那個(gè)男孩，我回復(fù)了一個(gè)大大的太陽(yáng)表情，并點(diǎn)了下面的轉(zhuǎn)發(fā)。窗外的陽(yáng)光剛好，心里暖暖的。

再殘酷的病魔，也阻隔不了人與人之間溫情和關(guān)愛(ài)的傳遞。相信這些匯聚成的愛(ài)會(huì)流進(jìn)男孩的心里，助他驅(qū)散病痛，感受到人間陽(yáng)光的暖意。

教師點(diǎn)評(píng)

文章以陽(yáng)光為線索貫穿全文，由天上掛著的太陽(yáng)再到人間的太陽(yáng)，層層遞進(jìn)。再平凡不過(guò)的轉(zhuǎn)發(fā)，卻可以帶給很多人溫暖。正是這份溫暖，才讓人間的愛(ài)一直傳遞下去。

（指導(dǎo)教師：何 人）