物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在黨校安防中的應(yīng)用研究

馬 璇（中國共產(chǎn)黨重慶市南岸區(qū)委員會黨校,重慶 401336）

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在黨校安防中的應(yīng)用研究

馬 璇
（中國共產(chǎn)黨重慶市南岸區(qū)委員會黨校,重慶 401336）

隨著黨校安全的智能化和數(shù)字化發(fā)展需要，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及黨校安防的現(xiàn)狀和需求分析，構(gòu)建了基于物聯(lián)網(wǎng)的黨校安防系，并從安裝RFID門禁系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)和防火報警系統(tǒng)三個方面探討了黨校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在學(xué)校安防中的實際應(yīng)用。

物聯(lián)網(wǎng)；安防系統(tǒng)；監(jiān)控；黨校

0 概述

黨校是對黨員和黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)、教育的學(xué)校，基層黨校也承擔(dān)著對入黨積極分子培訓(xùn)的任務(wù)，作為黨委的一個重要部門，近年來，除了承擔(dān)著培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的重要任務(wù)之外，還積極拓展培訓(xùn)業(yè)務(wù)，有的地方基層黨校還被批準(zhǔn)為中專體制，相繼建成了遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，開通了在線學(xué)習(xí)、建立實習(xí)基地等等，但總體來說，黨校與普通高校在教學(xué)對象、教育屬性、教務(wù)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)管理等方面都有著很大差別，隨著黨校招生規(guī)模的擴大、培訓(xùn)方式和管理模式的轉(zhuǎn)變，黨校安全應(yīng)急工作基礎(chǔ)薄弱，急需從資金、技術(shù)、人力等全方位、多渠道做好黨校安防工作。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被喻為是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)之后，信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域發(fā)生的第三次技術(shù)革命浪潮，被廣泛應(yīng)用到了智能交通、公共安全、消防、食品溯源等等領(lǐng)域，在日新月異的科技發(fā)展背景下，切實加強黨校安全管理，引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)與黨校的安防系統(tǒng)結(jié)合起來，對于促進(jìn)“平安校園”建設(shè)，為師生提供良好、安全的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境發(fā)揮積極意義。

1 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)是通過信息傳感設(shè)備，按照約定好的協(xié)議實現(xiàn)物到物（thing to thing,T2T）、人到物（human to thing，Η2T）、人到人（human to human，Η2Η）全面的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，物聯(lián)網(wǎng)最早是MIT Auto-ID中心的Ashton教授于1999年研究RFID時提出的，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的主要特征是通過信息傳播設(shè)備等方式獲取物理世界中的各種信息，并結(jié)合計算機互聯(lián)網(wǎng)、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)信息間的傳送與交互，采用智能計算技術(shù)對信息進(jìn)行處理，從而提高對物質(zhì)世界的感知能力，實現(xiàn)智能化的決策和控制[1]。

圖1 黨校物聯(lián)網(wǎng)安防系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)圖

2 黨校安防技術(shù)現(xiàn)狀及需求

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，對校園安全防護(hù)的數(shù)字化、智能化發(fā)展提出了更高要求。目前，黨校的安防工作更多的投入在如何保證校園安全方面，沒有很好的發(fā)揮出“防”的效果，安而不妨或安而弱防還較為普遍。雖然安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，但這也多是作為事后調(diào)看的工具使用，沒有很好的發(fā)揮提前預(yù)警的功能。此外，傳統(tǒng)的安防系統(tǒng)信息融合度不高，難以有效發(fā)揮綜合防范水平，迫切需要解決黨校內(nèi)智能型安防體系建設(shè)。隨著物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和現(xiàn)實的應(yīng)用，很好地滿足了數(shù)字化、智能化安防的要求。

黨校安防的物聯(lián)網(wǎng)化就是采用RFID、傳感器、智能圖像分析、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)刃畔⒓夹g(shù)，核心是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，通過傳感器、射頻識別、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，將任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相鏈接，進(jìn)行信息交換和通訊，以實現(xiàn)智能化識別、定位、追蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)[2]。建設(shè)一整套具有對人口車輛動態(tài)實時管理功能的校園周界防護(hù)系統(tǒng)、智能門禁、車輛出入口管理系統(tǒng)等綜合應(yīng)用系統(tǒng)，并實現(xiàn)校園安防信息與公安信息平臺的對接，提高安防的水平。

一旦警報器被激活，智能控制系統(tǒng)就會及時開啟照明設(shè)備和警報器，偵測任何可能的入侵者，并把信息及時發(fā)送到校園安全防護(hù)者的手機上?？傊?，物聯(lián)網(wǎng)時代的黨校安防應(yīng)該鏈接警報器、網(wǎng)絡(luò)攝像頭、互聯(lián)網(wǎng)、移動電話和校園內(nèi)照明設(shè)備為一體，為校園提供24小時全天候的安全防護(hù)。

3 黨校安防系統(tǒng)總體框架

基于物聯(lián)網(wǎng)的黨校安防系統(tǒng)構(gòu)建，是在傳統(tǒng)安防系統(tǒng)基礎(chǔ)上，通過黨校校園網(wǎng)，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并有效整合校內(nèi)安防傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)，形成黨校內(nèi)一個較為完整的安全防護(hù)管理平臺，實現(xiàn)對黨校內(nèi)的安全隱患的及時發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到提升綜合安全防范水平和能力。根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)特征，可以把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到黨校的安防系統(tǒng)中劃分為三個層次：即感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用服務(wù)層，其中，又把應(yīng)用服務(wù)層劃分為用戶層和應(yīng)用層（見圖1）。其中，感知層是構(gòu)成黨校校園物聯(lián)網(wǎng)安防的基礎(chǔ)，也是獲取原始相關(guān)信息的重要感知設(shè)備，感知層的主要設(shè)備包括有RFID電子標(biāo)簽、傳感器以及GPS等，以保證采集物聯(lián)網(wǎng)所需的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)層，則主要是對感知層所采集到的基礎(chǔ)信息進(jìn)行傳遞和處理，通過校園專網(wǎng)實現(xiàn)把數(shù)據(jù)傳到應(yīng)用層，通過校園網(wǎng)實現(xiàn)與用戶信息交互。應(yīng)用層則包括了各種應(yīng)用服務(wù)器，包括數(shù)據(jù)鏈和數(shù)據(jù)庫，主要功能是對采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行多源信息融合、轉(zhuǎn)換、分析，以及用戶層呈現(xiàn)的適配和事件的觸發(fā)等[3]。一旦出現(xiàn)需要對終端設(shè)備進(jìn)行控制的情形時，應(yīng)用層會自動完成向用戶發(fā)出相應(yīng)的控制指令，并經(jīng)用戶層處理后的數(shù)據(jù)可以直接通過Internet網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)的用戶設(shè)備、客戶端以及各種界面接口相鏈接，實現(xiàn)為用戶提供多樣化服務(wù)體驗。

4 黨校安防系統(tǒng)的實現(xiàn)

4.1 安裝RFID門禁系統(tǒng)

在黨校入口處，通過設(shè)立RFID卡對入校人員的身份進(jìn)行識別，做好出入校園的第一道安全防護(hù)工作。相應(yīng)的給在校老師和學(xué)生每人核發(fā)一張RFID卡，對于其他需要出入黨校的人員，可以讓其憑身份證等相關(guān)證件給其辦理臨時卡。此外，在黨校的一些重要場所也應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的閱讀器，如圖書館、實驗樓、餐廳燈入口處，設(shè)置門禁系統(tǒng)，憑讀卡器刷卡出入，也能夠記錄學(xué)生在黨校內(nèi)的活動軌跡，便于管理。尤其是當(dāng)黨校內(nèi)的學(xué)生外出時，超過作息時間未歸的，還可以通過短信等方式，提醒其遵守黨校的日常作息時間。因此，RFID卡既可以用于門禁系統(tǒng)，做好黨校的校園安防，也可以在教室等場所設(shè)立，用于對校園的日常考勤等，便于對日常教學(xué)活動的管理，實現(xiàn)教學(xué)管理的數(shù)字化和智能化。

4.2 完善網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)是指使用寬帶網(wǎng)絡(luò)提供圖像、聲音和各種報警信號，實現(xiàn)遠(yuǎn)程采集、傳輸、儲存、處理與傳播的全新的視頻監(jiān)控系統(tǒng)[4]。網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)通常由網(wǎng)絡(luò)攝像頭與計算機網(wǎng)絡(luò)組成，在黨校的入口、車庫、食堂、圖書室、配電房等關(guān)鍵位置要安裝相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)攝像頭，并將網(wǎng)絡(luò)攝像頭與黨校內(nèi)的校園網(wǎng)相鏈接，這樣學(xué)校的管理人員就可以實現(xiàn)在任何時間和任何地點，對黨校內(nèi)的關(guān)鍵場所的安全做到實時的監(jiān)控和管理。隨著，對黨校安全防范的智能化、數(shù)字化要求越來越高，要求黨校的安全防范工作更加完善和周全，因此，可以在上述關(guān)鍵節(jié)點設(shè)置相應(yīng)的報警裝置，并與學(xué)校的視頻監(jiān)控終端報警設(shè)備鏈接起來，一旦出現(xiàn)異常，便可以通過預(yù)設(shè)的報警模式將異常情況及時的錄像抓拍后自動發(fā)送到學(xué)校安全管理者的手機上，實現(xiàn)了對校園24小時全天候的安全防護(hù)動態(tài)的準(zhǔn)確掌握。

4.3 強化防火報警系統(tǒng)

傳統(tǒng)的防火報警系統(tǒng)采用的是有線的方式構(gòu)建火災(zāi)傳感器網(wǎng)絡(luò)，這種火災(zāi)報警系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，布線施工（多為暗埋，后期出現(xiàn)故障不易維護(hù)），需要耗費大量的人力、物力和財力，成本高，效率低。現(xiàn)在大多選擇采用ZigBee技術(shù)來構(gòu)建完善的防火報警系統(tǒng)。基于ZigBee技術(shù)設(shè)計的黨?；鹁瘓缶到y(tǒng)包含了中央監(jiān)控系統(tǒng)和分布于黨校內(nèi)的諸多關(guān)鍵場所的監(jiān)控系統(tǒng)共同組成，其局部監(jiān)控系統(tǒng)組成部件主要有無線傳感器節(jié)點、ZigBee路由器、計算機，以及ZigBee協(xié)調(diào)器和報警設(shè)備等等。其運行原理是通過路由節(jié)點對黨校重要場所的安裝有傳感器的子節(jié)點進(jìn)行巡回呼喚、數(shù)據(jù)檢測，實現(xiàn)對校園中火災(zāi)隱患的早期自動報警。傳感器的節(jié)點則主要通過設(shè)置單片機，對傳感器捕捉到的信號，如對新型溫度、煙霧或者一氧化碳傳感器等進(jìn)行實時監(jiān)測，判斷是否存在火災(zāi)隱患，然后通過ZigBee無線通信協(xié)議把數(shù)據(jù)再傳輸?shù)铰酚晒?jié)點，由路由節(jié)點匯總到協(xié)調(diào)器節(jié)點或計算機，從而最終實現(xiàn)對校園防火報警系統(tǒng)的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。其中，防火報警系統(tǒng)是整個系統(tǒng)的控制和管理中心，負(fù)責(zé)對火災(zāi)報警系統(tǒng)的控制、傳感器數(shù)據(jù)的處理和決策，一旦傳感器節(jié)點收到相關(guān)的火災(zāi)預(yù)報數(shù)據(jù)時，根據(jù)預(yù)設(shè)的相關(guān)規(guī)則，自動采取相應(yīng)措施，并在確認(rèn)發(fā)生火災(zāi)后啟動相應(yīng)的聯(lián)動機制。

基于ZigBee技術(shù)的黨校防火報警系統(tǒng)實現(xiàn)了整套設(shè)備的無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的檢測報警，該系統(tǒng)充分運用了ZigBee技術(shù)的自組網(wǎng)絡(luò)功能，無需人工干預(yù)，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點能夠自動感知其他節(jié)點的存在，并確定鏈接關(guān)系，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)化。此外，ZigBee技術(shù)具有自愈功能，在實際操作中增加或者刪除一個節(jié)點或者發(fā)生節(jié)點位置的變動以及節(jié)點出現(xiàn)故障等情況時，網(wǎng)絡(luò)都能實現(xiàn)自我修復(fù)，確保整個系統(tǒng)的正常運行。

5 結(jié)語

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實際應(yīng)用進(jìn)一步拓展了安全監(jiān)控的范圍和視角，增加了安全監(jiān)控的現(xiàn)實措施選擇，減少了安防系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜性，給黨校安防系統(tǒng)的建設(shè)帶來了革命性變化，實現(xiàn)了校園門禁管理、考勤、圖書借閱、安全視頻監(jiān)控以及防護(hù)報警的智能化。

[1]馮文勇.關(guān)于地理科學(xué)專業(yè)野外教學(xué)實習(xí)的幾點思考——以沂州師范學(xué)院地理系野外實習(xí)基地建設(shè)為例[J].沂州師范學(xué)院學(xué)報，2007,23[02]:56-58.

[2]GONZALEZ G R,ORGANERO M M,KLOOS C D.Early infrastructure of an internet of things in spaces for learning [C] Eighth IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies. Santander,Cantabria:IEEE,2008:381-383.

[3]劉兆元.物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)關(guān)鍵技術(shù)與模式探討[J].廣東通信技術(shù)，2009,29[12]:2-7.

[4]王秀平.基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園安防系統(tǒng)設(shè)計[J].實驗技術(shù)與管理，2011,28[08]:103-106.

馬璇（1982-），重慶人，本科，講師，主要從事：計算機科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、社會科學(xué)、政治、創(chuàng)新社區(qū)治理研究。

10.16640/j.cnki.37-1222/t.2015.21.110