熟例巧析會(huì)運(yùn)用

車先霞

中考題目中的話題作文受許多學(xué)生青睞，但怎樣讓學(xué)生寫出議論文的“亮點(diǎn)”？如何抓住一些熟悉的事例，打造出有特色的作文呢？我們從兩方面挖掘“亮點(diǎn)”。

（1）因果列舉構(gòu)成排比

例文：畢加索選擇了創(chuàng)作，餓著肚子寫成了《燙衣婦》；魯迅選擇了文學(xué)，便把刀和槍毫不留情地投向茫茫的黑夜；李素麗選擇了乘客，才會(huì)“為人民服務(wù)沒(méi)有終點(diǎn)站”；王偉選擇了國(guó)家，把身影留在了永恒的藍(lán)天。（選自《在心田上放牧》）

這段議論性的文字一出現(xiàn)，就會(huì)有既熟悉有新穎的感受，因?yàn)樵趯懽鲿r(shí)采取了精選熟悉事例排比出現(xiàn)的方式，讓文字充滿了磅礴的氣勢(shì)。同時(shí)，在分句間有重視了因果對(duì)舉的關(guān)系，文采性和邏輯性兼?zhèn)?，?shí)現(xiàn)有效證明了中心論點(diǎn)的作用。

（2）熟例選準(zhǔn)分析點(diǎn)

例文：①死，可以明志；生則可以踐志。司馬遷受累于李陵一案，就算死，也不枉一個(gè)錚錚之臣。但他選擇了生，讓朋友親人都感到難堪的生。也許只有那部“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》才能證明這一行為的價(jià)值：雖斗轉(zhuǎn)星移，仍不失為和日月爭(zhēng)光的鴻篇巨著。

②理想使不幸者絕處逢生。司馬遷遵從父囑，立下志向，要寫成一部“藏之名山，傳之后人”的史書，卻受遷李陵一案，遭受酷刑。他曾打算自殺，但鑄就史書的理想如同一顆火種，在他心中燃燒，不能讓理想成為遺憾。于是忍辱奮起，歷時(shí)18載，鑄成《史記》。正是理想支撐著他向歷史的頂峰一步步的邁進(jìn)，最終觸摸到成功的光環(huán)。

考場(chǎng)寫作時(shí)，學(xué)生會(huì)感覺(jué)許多事例不能在短暫的時(shí)間里匯聚行文，怎樣才能打造一篇有特色的文章？我們還須注意材料的論證角度。因?yàn)橐粋€(gè)事例所包含的意義不是單一的，只有解說(shuō)，才能更好地證明中心論點(diǎn)。因此在解說(shuō)的過(guò)程中，要將著眼點(diǎn)放在最能證明中心論點(diǎn)的方面。從上面的事例中可以看出，同一例子，因?yàn)檎撟C的過(guò)程中角度的變化，讓文章?lián)碛辛恕芭f瓶裝新酒”的特殊意味。endprint