淺析徐州市高校游泳教學(xué)

□ 商聰（江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 徐州 221116）

游泳在高校的課程里是一門比較特殊的學(xué)科，它來自于生活，與生活息息相關(guān)，既是一項(xiàng)體育運(yùn)動，也是一項(xiàng)生存技能。游泳以多種方式出現(xiàn)在了我們的日常生活中，夏季全國各地隨處可見。游泳運(yùn)動在高校中快速的發(fā)展，能提高我省的高校游泳教學(xué)水平，提高學(xué)生游泳運(yùn)動的主動性，高校游泳教學(xué)的開展能促進(jìn)學(xué)生身心的共同發(fā)展，培養(yǎng)出學(xué)生終身體育意識。

1 、研究對象

以徐州市高校游泳教學(xué)為研究對象。

2 、研究方法

2.1 、文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本論文的需要，利用江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館檢索查閱了中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、維普全文數(shù)據(jù)庫中關(guān)于游泳方面的論文。同時運(yùn)用了專業(yè)課程中的教育學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育科研方法等專著，并關(guān)注了關(guān)于本研究的最新時事新聞。

2.2 、問卷調(diào)查法

（1）問卷對象。

徐州市大學(xué)游泳課的授課教師與學(xué)習(xí)游泳的學(xué)生。

（2）問卷調(diào)查時間。

問卷發(fā)放時間為2015年6月至2015年7月。

（3）實(shí)地調(diào)查法。

實(shí)地考察徐州市高校的游泳課程開展，綜合收集有關(guān)研究對象現(xiàn)實(shí)狀況和出現(xiàn)的問題，并對此研究主題建議出自己的解決對策。

3 、結(jié)果與分析

3.1 、高校游泳課教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)施現(xiàn)狀分析

教學(xué)過程整體結(jié)構(gòu)中教學(xué)方法是一個很重要的組成部分，它影響著教學(xué)效果的好壞，教學(xué)方法論由教學(xué)方法指導(dǎo)思想、基本方法、具體方法、教學(xué)方法四個層面組成。教學(xué)方法包括教師教的方法（教授法）和學(xué)生學(xué)的方法（學(xué)習(xí)方法）兩大方面，是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。教授法必須依據(jù)學(xué)習(xí)法，否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達(dá)到預(yù)期的目的。但由于教師在教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位，所以在教法與學(xué)法中，教法處于主導(dǎo)地位。

在對徐州市高校實(shí)地調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，游泳教學(xué)中多以傳統(tǒng)的講解法、示范法、完整分解法、預(yù)防糾正錯誤法等，少了游泳的創(chuàng)“新”，如今的游戲法與比賽法雖然得到了運(yùn)用，但使用的頻率還是較低，這使得在教學(xué)中教學(xué)方法很緩慢的與時代共進(jìn)。

由于教學(xué)方法的傳統(tǒng)導(dǎo)致了教學(xué)手段也以傳統(tǒng)為主，使得游泳課堂形式單調(diào)、枯燥，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動與創(chuàng)造性束縛了起來，影響了學(xué)生的個性發(fā)展，所以，教師應(yīng)該與時代共進(jìn)步，不斷的學(xué)習(xí)、積累、實(shí)踐，創(chuàng)造出適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法與手段。

表1 高校游泳教學(xué)模式的調(diào)查

3.2 、高校游泳課外活動開展情況的調(diào)查分析

課外體育活動是相對于體育課而言的。它是指學(xué)生利用課余時間參與的，以鍛煉身體、愉悅身心為目的的體育活動。課外體育活動作為體育課的補(bǔ)充、學(xué)校體育的組成部分和教育的手段，已有近百年的歷史，在世界上已成為一種教育制度，且在內(nèi)容和形式上都有新的發(fā)展。課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)和任務(wù)的重要途徑之一。

在對徐州市游泳課課外活動開展的調(diào)查表2中，我們發(fā)現(xiàn)，教師開展游泳課外活動的有3個，不開展的有9個，分別占學(xué)校的25%和75%，在調(diào)查學(xué)生的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生參加游泳課外活動的熱情很高，在100個學(xué)生的調(diào)查里，其中有96個特別喜歡游泳課外活動，有點(diǎn)喜歡的有2個，不喜歡的有2個，分別占96%、2%、2%，這表明游泳課外活動的開展與學(xué)生喜愛游泳課外活動成反差，而就游泳課外活動開展的活動現(xiàn)狀來開，學(xué)生的態(tài)度也比較消極，調(diào)查發(fā)現(xiàn)游泳課外活動的教學(xué)方法與組織形式和游泳課堂相同，忽略了學(xué)生的主動性，100個學(xué)生中，有20個學(xué)生感覺課堂氣氛活躍，有80個學(xué)生感覺課堂枯燥乏味，各占20%、80%。

這表明課堂的里缺乏“新”東西，由于教學(xué)人員對開展游泳教學(xué)課外活動不重視，再加上高校游泳課外活動內(nèi)容與教學(xué)方式的枯燥乏味，形式單一，使得徐州市高校游泳課外活動整體開展不理想，沒有完全實(shí)現(xiàn)游泳在全面素質(zhì)教育中的作用，這將是一個現(xiàn)代教育的基本問題，同時也會是徐州市高校游泳教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容。

表2 徐州市高校游泳課課外活動開展的調(diào)查

3.3 、徐州市高校游泳教師基本情況的調(diào)查與分析

（1）高校游泳教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)的調(diào)查與分析。

教師結(jié)構(gòu)是指對教師群體構(gòu)成情況的描述,比如性別結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)、個性結(jié)構(gòu)（性格、氣質(zhì)）等,通過對教師結(jié)構(gòu)的描述會對教師群體有一個整體的認(rèn)識，其中教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)是重要的組成部分之一，教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍中有不同學(xué)歷人數(shù)的比例稱為學(xué)歷結(jié)構(gòu)。這一比例反映了教師隊(duì)伍的理論知識水平和發(fā)展?jié)摿?，預(yù)示著教師教學(xué)、科研的潛在能力，自從學(xué)歷條例頒布以來，徐州市高校游泳教師的學(xué)歷層次有了較明顯的提高，根據(jù)調(diào)查表3得知，高校游泳教師12個中，研究生有9個，本科生有 3個，而?？粕鷽]有，他們的比例是 75%、25%、0%。這表明徐州市高校的學(xué)歷結(jié)構(gòu)是以研究生和本科生為主，在這個趨勢里研究生的比例在不斷的增大，但高校游泳教師的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，不能單一的用學(xué)歷來衡量一個教師素質(zhì)高低的。

表3 高校游泳教師學(xué)歷的調(diào)查

（2）高校游泳教師年齡結(jié)構(gòu)的調(diào)查與分析。

年齡結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍中整體不同年齡教師的構(gòu)成比例，一個教師的年齡能看出教師的經(jīng)驗(yàn)多與少，它在一定的程度上反映科研活動、創(chuàng)造力的興衰趨勢，是教師結(jié)構(gòu)的一部分。根據(jù)徐州市高校教師年齡調(diào)查表4中得出結(jié)果：35歲以前的教師6個，占調(diào)查人數(shù)的50%；35-45歲的教師4個，占調(diào)查人數(shù)的34%；45歲以后的教師2個，占調(diào)查人數(shù)的16%。我國有心理學(xué)家曾研究表明35-45歲的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟練的技能，并且創(chuàng)新意識較強(qiáng)，所以就教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)來看，35-45歲的他們正擔(dān)負(fù)著大多數(shù)的教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮著重要的年齡優(yōu)勢，在教師隊(duì)伍中起引導(dǎo)作用。但是，徐州市高校游泳結(jié)構(gòu)中年輕的教師相對較多，今后我們應(yīng)該多重視年輕教師的在職學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的專業(yè)能力。

表4 高校教師年齡調(diào)查

（3）高校游泳教師科研情況的調(diào)查與分析。

教師研究是教育發(fā)展的標(biāo)志，目前科學(xué)研究正在以前所未有的速度與規(guī)模在體育領(lǐng)域開展，體育與科研的結(jié)合越來越密切，人們正在利用科研提供的先進(jìn)理論、方法技術(shù)來指導(dǎo)實(shí)踐，來推動體育的快速發(fā)展，體育的科研是體育是體育教育建設(shè)的基礎(chǔ)，高校中要進(jìn)行高質(zhì)量的游泳教學(xué)，就要要求教師除了有自身的專業(yè)技能外，還應(yīng)該具備專業(yè)的科研能力，就高校游泳教師發(fā)表學(xué)刊表5來看：其中有6位教師發(fā)表了學(xué)刊，占調(diào)查人數(shù)的50%；有6位教師未發(fā)表學(xué)刊，占調(diào)查人數(shù)的50%，由此表明徐州市高?？傮w的科研比較滯后，學(xué)術(shù)氣氛不夠活躍，教師的科研能力將影響我省的科研發(fā)展進(jìn)度。關(guān)注科研、培養(yǎng)科研意識是高校教師所面臨的現(xiàn)實(shí)。

表5 高校游泳教師科研情況

（4）學(xué)生學(xué)習(xí)游泳收獲調(diào)查分析。

圖1 學(xué)生學(xué)習(xí)游泳收獲調(diào)查圖表

4 、結(jié)論

游泳課使學(xué)生學(xué)會了游泳的基本要領(lǐng)，身體到鍛煉，但由于游泳課學(xué)習(xí)時間短，大多數(shù)學(xué)生不能深層次的學(xué)習(xí)技術(shù)要領(lǐng)；游泳自救知識少，應(yīng)合理安排游泳課，滿足大多數(shù)學(xué)生需求，全面培養(yǎng)學(xué)生游泳基本技術(shù)和生存技能是現(xiàn)代游泳教師的重要任務(wù)。

[1]趙曄.成都市普通高校游泳課開設(shè)現(xiàn)狀與對策研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2007,(09).

[2]馬連鵬.普通高校游泳課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與改革研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2003,(08).

[3]喬梁.當(dāng)前我國學(xué)校體育存在問題探究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(04).