淺談高中化學(xué)興趣教學(xué)

周?chē)?guó)霞

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！苯逃宜箍ㄌ亟鹫f(shuō)：“教育效果取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！钡拇_，興趣對(duì)于人從事某種活動(dòng)起著極為重要的作用。興趣可以使人開(kāi)發(fā)智力，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，可以使人善于適應(yīng)環(huán)境，對(duì)生活充滿熱情。如果一名學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣就可以激發(fā)他積累各種化學(xué)知識(shí)，研究化學(xué)現(xiàn)象?；瘜W(xué)是具有抽象性和理論性的學(xué)科，學(xué)生很容易產(chǎn)生枯燥乏味的感覺(jué)，從而沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，變成被動(dòng)學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)。因此，能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)系到教學(xué)的成功與否。在競(jìng)爭(zhēng)激烈、知識(shí)爆炸的當(dāng)今社會(huì)，更加需要的是擁有雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)人才的綜合能力的教學(xué)者。那么，在當(dāng)今教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)呢？

一、進(jìn)行有效備課

高中化學(xué)課程目標(biāo)以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生探究能力，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生獲取未來(lái)發(fā)展所需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。而要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，教師在上課前的備課尤為重要。只有認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，才能在課堂教學(xué)中有的放矢，游刃有余，才能在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，滲透新課程理念，實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的有效性。

1.深鉆教材

新課程改革的實(shí)施，也使高中化學(xué)的課本發(fā)生了很大的變化。認(rèn)真閱讀和理解高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材，熟悉教材的編排特點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，掌握本節(jié)內(nèi)容的要點(diǎn)、編寫(xiě)層次與順序。查閱相關(guān)期刊雜志上刊登的教學(xué)方法理論及對(duì)教材的處理、內(nèi)容的解讀，做到對(duì)教材內(nèi)容了如指掌，同時(shí)對(duì)最新的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)了然于胸。

2.掌握學(xué)情

備課只做到備教材還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要深入學(xué)生中，了解他們對(duì)已有知識(shí)的掌握程度以及對(duì)本節(jié)內(nèi)容的了解程度，好做到有的放矢。高中新課程化學(xué)教材內(nèi)容涉及面廣，要求學(xué)生參與的互動(dòng)很多，很多知識(shí)需要學(xué)生共同合作探究得出結(jié)論。在課堂探究活動(dòng)中，需要同學(xué)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論。因此，在備課中我們要充分了解學(xué)生在探究活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，如果出現(xiàn)這些問(wèn)題，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)，這些都需要教師在備課中充分重視，認(rèn)真準(zhǔn)備。

3.精心設(shè)計(jì)

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀的過(guò)程。課堂教學(xué)的有效教學(xué)，應(yīng)包括教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有效性，教學(xué)活動(dòng)組織與引導(dǎo)的有效性，教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性。其中，最核心的是教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，它是整堂課教學(xué)是否有效的前提。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要貫徹以學(xué)生為本的理念，在充分理解教材和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)，按照教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，制定合理可行的方案。在教學(xué)設(shè)計(jì)中要以問(wèn)題為中心，積極引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、密切聯(lián)系實(shí)際

新課程教學(xué)更注重學(xué)生的終生發(fā)展的需要，更重視學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，興趣與個(gè)性，更注重化學(xué)與經(jīng)濟(jì)，社會(huì)和生活的聯(lián)系；新課程資源不僅是教材，還包括學(xué)生的生活，學(xué)校，社會(huì)自然中所有有利于課程實(shí)踐，有利于達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)和教育目的的教育資源。新教材更注重實(shí)用的化學(xué)知識(shí)，因而更注重理論聯(lián)系實(shí)際。理論聯(lián)系實(shí)際是真正學(xué)好化學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)習(xí)興趣最有效的途徑。只有善于把學(xué)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，才能真正把化學(xué)知識(shí)學(xué)好。理論聯(lián)系實(shí)際不僅可以使學(xué)生深刻地理解化學(xué)規(guī)律，同時(shí)也是引起學(xué)生興趣，使他們喜歡化學(xué)最有效的途徑之一。要讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)是實(shí)用的，化學(xué)就在身邊。聯(lián)系實(shí)際的對(duì)象包括自然現(xiàn)象、現(xiàn)代生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、各種產(chǎn)業(yè)部門(mén)中的實(shí)際問(wèn)題，以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展等。要注意聯(lián)系當(dāng)前普遍關(guān)心的社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，如能源、環(huán)境等問(wèn)題，使學(xué)生理解化學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從更廣闊的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)的作用。要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，既重視科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，又重視發(fā)明家的發(fā)明。要結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實(shí)際問(wèn)題，有志于把所學(xué)化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。教材在編寫(xiě)中充分注意了這一點(diǎn)。例如，化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法一節(jié)中：常用危險(xiǎn)化學(xué)品的分類(lèi)，一些危險(xiǎn)化學(xué)品的標(biāo)志，已不只局限于實(shí)驗(yàn)室，更加貼盡生活，更有利于學(xué)生的終身發(fā)展需要?；旌衔锏姆蛛x從生活中的調(diào)味品、自來(lái)水到工業(yè)上計(jì)算機(jī)使用的高純硅，都非常貼近生活。

三、利用課外活動(dòng)

高中化學(xué)教學(xué)中可利用課余時(shí)間，采用多種形式，開(kāi)展課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以開(kāi)講座，介紹化學(xué)發(fā)展史上的名人；開(kāi)展介紹學(xué)法的講座，以提高學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的效率等豐富多樣的課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、增長(zhǎng)知識(shí)等。開(kāi)展有針對(duì)性、趣味性、形式多樣的課外活動(dòng)，一方面使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，另一方面也使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而提高了學(xué)生學(xué)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性，為學(xué)生提供源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力；隨著各種形式的課外活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的知識(shí)面得到增長(zhǎng)，知識(shí)視野也開(kāi)闊了，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到提高。

四、開(kāi)展有效練習(xí)

新課程改革實(shí)施以來(lái)，在教材、教法、學(xué)法等方面已經(jīng)取得可喜的進(jìn)展，但在如何布置作業(yè)方面相對(duì)滯后，往往使教學(xué)效果事倍功半。有不少化學(xué)教師已接受新課程理念，在化學(xué)教學(xué)中做了不少?lài)L試，但往往在布置作業(yè)時(shí)，又因循守舊大搞“題?！睉?zhàn)術(shù)，使學(xué)生不知所措。在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的日常作業(yè)以練習(xí)為主，以練促教。教師從學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，適時(shí)強(qiáng)調(diào)和鞏固重難點(diǎn)，以達(dá)到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和掌握的目的。這是傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)的作業(yè)形式，也是操作最簡(jiǎn)便、考查學(xué)生知識(shí)技能最行之有效的方法。傳統(tǒng)作業(yè)應(yīng)試色彩濃厚，多是機(jī)械重復(fù)，缺少創(chuàng)新活動(dòng)；多是按部就班，缺少思維訓(xùn)練。

新課程改革要深入下去，必須要改變這種傳統(tǒng)作業(yè)的布置方式。要以作業(yè)為載體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)獲取和鞏固化學(xué)知識(shí)，積極探究化學(xué)基本規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。首先，要針對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)精選適量試題，要有針對(duì)性，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)新知識(shí)；要具有代表性，讓學(xué)生在練習(xí)中能舉一反三。其次，要布置不同類(lèi)型的作業(yè)，如布置家庭小實(shí)驗(yàn)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力；布置研究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生搜集材料和處理信息的能力；布置探究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力；布置調(diào)查報(bào)告作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)等。最后，教師要及時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋，及時(shí)表?yè)P(yáng)，要看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究。這樣，通過(guò)作業(yè)的有效布置和有效練習(xí)，可實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和課外教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

（作者單位：貴州省仁懷市酒都高級(jí)中學(xué)）