淺談如何推進(jìn)初中音樂(lè)教學(xué)改革

（河北省青龍滿族自治縣大石嶺總校066500）

淺談如何推進(jìn)初中音樂(lè)教學(xué)改革

孫靜（河北省青龍滿族自治縣大石嶺總校066500）

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，我們社會(huì)中的方方面面也在進(jìn)行著不同程度的改變，就我們的教育事業(yè)而言，其發(fā)展也越來(lái)越符合新時(shí)代的需求。全面培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞的教育理念開(kāi)始實(shí)際地進(jìn)入到我們教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，不再是簡(jiǎn)單的喊口號(hào)了。對(duì)于初中階段的教學(xué)而言，初中音樂(lè)教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的地位應(yīng)該被我們教師和學(xué)生重視起來(lái)。所以我們應(yīng)該采取積極的措施去更加有效地進(jìn)行我們初中音樂(lè)教學(xué)。下面，我根據(jù)自身的一些經(jīng)驗(yàn)來(lái)談一談學(xué)好初中音樂(lè)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為主要有以下的幾點(diǎn)。

一、教師盡力為學(xué)生豐富音樂(lè)教學(xué)素材

現(xiàn)代很多的初中音樂(lè)教師都還沒(méi)有意識(shí)到自己教學(xué)方式當(dāng)中的問(wèn)題和不足。許多音樂(lè)教師都墨守成規(guī)、以課本教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。這是音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的原則性的錯(cuò)誤。這樣的教育方式是狹隘的，不能兼顧學(xué)生們心理發(fā)展的特點(diǎn)、現(xiàn)代社會(huì)音樂(lè)教育的理念以及地區(qū)的音樂(lè)差異。這樣教學(xué)素材單調(diào)，教學(xué)知識(shí)面不夠廣泛，學(xué)生接觸到的音樂(lè)知識(shí)就變得相當(dāng)匱乏。那么，想要學(xué)生學(xué)好音樂(lè)，提高初中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量和效率，提升音樂(lè)在學(xué)生、家長(zhǎng)心中的地位，就需要教師為學(xué)生豐富音樂(lè)教材的內(nèi)容，擴(kuò)寬學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟。教師要把新的音樂(lè)素材融入到初中音樂(lè)課堂教學(xué)當(dāng)中去，對(duì)以前單調(diào)、枯燥的音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，才能夠高效地進(jìn)行音樂(lè)教育，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的實(shí)效性和針對(duì)性。比如：（1）以往許多音樂(lè)教師都認(rèn)為，流行音樂(lè)不適合放在課堂當(dāng)中?，F(xiàn)在教師一定要改變墨守成規(guī)的錯(cuò)誤，改變以往的音樂(lè)教學(xué)方式，在傳統(tǒng)的音樂(lè)欣賞當(dāng)中，盡可能地為學(xué)生融入一些已經(jīng)去其糟粕、取其精華的眼下流行的、知名度比較高的音樂(lè)，在針對(duì)學(xué)生的喜好進(jìn)行選擇，然后補(bǔ)充到課堂教學(xué)當(dāng)中來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生總是喜歡接觸新鮮的事物，對(duì)一切新事物都有一定的好奇和欲望，那么教師在課堂上這么做，能夠跟輕易地抓住學(xué)生的眼球和心思，豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。（2）教師要為學(xué)生精選我國(guó)的傳統(tǒng)民歌以及國(guó)外著名的、優(yōu)秀的音樂(lè)作品，放到課堂教學(xué)當(dāng)中讓學(xué)生欣賞，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)細(xì)胞，增強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)，熏陶學(xué)生的音樂(lè)內(nèi)涵，使學(xué)生感受到傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力和偉大，有助于學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)。

二、激發(fā)學(xué)生興趣是學(xué)生學(xué)好音樂(lè)的關(guān)鍵

興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，就會(huì)有學(xué)習(xí)的積極性。興趣其實(shí)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。初中階段正是學(xué)生愛(ài)好廣泛的時(shí)候，教師要抓住學(xué)生的心思，激發(fā)他們的興趣，使他們愛(ài)上學(xué)習(xí)音樂(lè)。那么具體怎么做才能夠激發(fā)學(xué)生的興趣呢？

1.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行游戲、比賽等小型教學(xué)活動(dòng)，可以分組進(jìn)行歌曲比賽，獲勝的一方可以對(duì)輸?shù)囊唤M提出一個(gè)要求，比如每人唱首歌之類的。教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行歌曲接龍的小游戲，或者傳遞物品，傳到哪位學(xué)生，哪位學(xué)生就要唱歌，這樣可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.可以借助多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)形式多樣化，五花八門，但是真正能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的不多。運(yùn)用多媒體教學(xué)，就有助于學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)。初中學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解還不是太透徹，很多的音樂(lè)背景，音樂(lè)創(chuàng)作，音樂(lè)材料等，很難能夠自己掌握。這個(gè)時(shí)候就需要借助多媒體。教師可以利用多媒體為學(xué)生制作課件，使教學(xué)內(nèi)容變得形象化，可以讓課本教材直觀、生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生的眼前。這樣可以使教材變活，變得生動(dòng)有趣，學(xué)生自然而然的也就愛(ài)學(xué)習(xí)了，這樣可以大大地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提高初中音樂(lè)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三、重視教學(xué)方法的選擇

教學(xué)方法的選擇與教學(xué)的效率以及學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到多少是有著密切聯(lián)系的，所以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該更加細(xì)致地注意這一點(diǎn)，重視教學(xué)方法的選擇。正如前面所提到的，在進(jìn)行教學(xué)方法選擇的時(shí)候應(yīng)該注意好學(xué)生興趣的激發(fā)，這樣就可以更加便于學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于音樂(lè)的興趣，這樣的一種情感對(duì)于我們的教學(xué)是有著相當(dāng)大的好處的。除了這樣的原則之外，我們教師還應(yīng)該做好言傳身教。學(xué)生在絕大多數(shù)初始的情況下都是一種模仿性質(zhì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象就是我們教師，這個(gè)時(shí)候就要求我們教師應(yīng)該嚴(yán)格地要求自己，能夠給學(xué)生樹(shù)立好一個(gè)榜樣。這樣學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中就能夠有著一個(gè)相對(duì)比較規(guī)范的學(xué)習(xí)對(duì)象，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)是有著相當(dāng)大的必要性的。同時(shí)在相關(guān)的教學(xué)過(guò)程中，我們還應(yīng)該注意理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法，音樂(lè)在一定的知識(shí)內(nèi)容上是有著相關(guān)的理論的，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該與實(shí)際的應(yīng)用做到相輔相成，不能盲目地重視其中的一點(diǎn)而忽視另一點(diǎn)，這在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中是我們教師和學(xué)生所不可忽視的。

在實(shí)際的音樂(lè)課堂的教學(xué)過(guò)程中，我們可以更好地增進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流，這對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升是有著重要意義的。我們可以在對(duì)某一樂(lè)曲欣賞完畢之后，多讓學(xué)生談?wù)勛约旱母形?，可以任意交流，不必受到相關(guān)的約束，這是比較重要的。這樣就能夠營(yíng)造一種相對(duì)比較融洽的氛圍。在這樣的氣氛下，學(xué)生對(duì)于自己的疑問(wèn)就能夠敢于提出問(wèn)題，這樣的教學(xué)方法是一種不錯(cuò)的選擇。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法的選擇應(yīng)該更多地依賴于學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)。對(duì)此，教師應(yīng)該能夠更好地認(rèn)識(shí)理解自己的學(xué)生，以便于更好地選擇更加合適的方法，從而最終有利于我們教學(xué)質(zhì)量的提升。

四、做好對(duì)學(xué)生的督促工作

音樂(lè)教學(xué)并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的事情，要想讓學(xué)生能夠?qū)W好音樂(lè)，需要我們教師和學(xué)生之間共同的努力。音樂(lè)的學(xué)習(xí)是需要多多的鍛煉和學(xué)習(xí)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不鍛煉和不學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致音樂(lè)成績(jī)的下降，音樂(lè)感覺(jué)會(huì)喪失。所以我們教師應(yīng)該及時(shí)給學(xué)生安排一定任務(wù)，讓學(xué)生能夠在課下做好相關(guān)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，這對(duì)于學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知力的提升是有幫助的。所以，相關(guān)的督促檢查的工作必不可少。

初中階段是學(xué)習(xí)音樂(lè)的一個(gè)重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)相關(guān)的樂(lè)理以及樂(lè)器對(duì)于學(xué)生今后的音樂(lè)能力的提升是有著相當(dāng)大作用的。作為一個(gè)好的音樂(lè)，可以更好地激發(fā)人們積極向上的信念，可以凈化心靈。所以，我們應(yīng)該重視好初中音樂(lè)的教學(xué)工作。作為一名初中的音樂(lè)教師，我認(rèn)為要想更好地幫助我們學(xué)生學(xué)好初中的音樂(lè)課程，更好地完成我們初中音樂(lè)的教學(xué)任務(wù)，從上面所提到的幾點(diǎn)入手是有著一定的積極作用的，是能夠?yàn)樘岣咭魳?lè)教學(xué)效率發(fā)揮作用的。

（責(zé)編 張宇）