淺談如何在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

（河北省青龍滿族自治縣草碾中學(xué)066507）

淺談如何在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

張玲（河北省青龍滿族自治縣草碾中學(xué)066507）

地理這一學(xué)科我們都不是太陌生，也知道地理離我們的生活是多么的近。所以說，地理教育不但關(guān)系到發(fā)展地理學(xué)的問題，還關(guān)系到人們的生活，甚至還關(guān)系到提高全民族素質(zhì)的問題。如果你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)地理這一學(xué)科是一個知識廣泛的學(xué)科。初中的地理知識是非常廣泛的，其中既包含了社會科學(xué)的知識，也包含了自然科學(xué)的知識。除卻這些知識，地理還和其他學(xué)科緊密聯(lián)系在一起，如歷史、政治等等。在學(xué)習(xí)地理這一學(xué)科的過程中，能增加學(xué)生各個方面的知識。舉個例子來說，學(xué)習(xí)地理最基本的就是能讓學(xué)生學(xué)會看地圖，這在生活中是非常有用的，還能讓學(xué)生學(xué)會觀測氣象，知道中國的地形、地理、氣候等等。所以，一定要學(xué)好地理這一學(xué)科。在學(xué)習(xí)地理這一學(xué)科的過程中，我認為最重要、最有效的教學(xué)方法就是培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新的能力。

創(chuàng)新，是當代每一位學(xué)生必備的能力。每一位學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)生活中還是在以后的工作中，創(chuàng)新能力都是非常重要和必要的。尤其是在學(xué)習(xí)地理這一學(xué)科時，當代社會在不斷發(fā)展和變化，地理知識的實際應(yīng)用和需求也是隨處可見，在地理的教學(xué)中也是非常強調(diào)知識的創(chuàng)新和探索的。創(chuàng)新能力這么重要，究竟什么是創(chuàng)新呢？創(chuàng)新能力是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)已有知識的過程中，不拘泥于書本，不迷信于權(quán)威，以已有的知識為基礎(chǔ)并結(jié)合當前實踐，獨立思考，大膽想象，大膽探索，積極提出自己的新思想，提出自己的新觀念以及提出自己新的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)新能力在現(xiàn)在社會和生活中是一項必備的能力，對于個人良好素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展也是具有重要作用的。人們只有接受創(chuàng)新型的教育，進行創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)，不斷增強自己創(chuàng)新精神和創(chuàng)新觀念，才能在這個社會中迅速接受新的知識。那么，要如何培養(yǎng)學(xué)僧的創(chuàng)新能力呢？關(guān)于這個問題，我總結(jié)為以下幾點。

一、培養(yǎng)初中生創(chuàng)新意識是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵

創(chuàng)新意識是一種獨特的思維方式。創(chuàng)新意識在學(xué)生的身上表現(xiàn)為不受傳統(tǒng)觀念的束縛，是學(xué)生敢于提出自己的質(zhì)疑和自己的見解，還表現(xiàn)為敢于假設(shè)敢于想象，積極探索新的知識。因此，在教學(xué)的過程中，教師要想培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新意識。具體來說，教師要做到以下幾點。

1.地理教師要創(chuàng)設(shè)自由平等的課堂。在教學(xué)的過程中，地理教師應(yīng)先轉(zhuǎn)化舊的教學(xué)觀念，不要居高臨下的擺教師架子，而要與初中生和平共處，在課堂上建立平等的關(guān)系。建立平等的師生關(guān)系是培養(yǎng)初中生創(chuàng)新意識的前提。此外，地理教師要善待每一位初中生，要讓初中生知道在課堂上沒有什么教師、學(xué)生，大家都是平等的，都可以提問，都可以質(zhì)疑。只有這樣，初中生才會充分發(fā)揮自己敏捷的思維，才會豐富自己的想象，才會在課堂上像一個真正的主人一樣敢想、敢說、敢問，并積極發(fā)表自己獨特的見解。

2.地理教師要做到百分之百尊重初中生。地理教師在教學(xué)的過程中，對于初中生提出的每一個問題，說出的每一個建議，都要認真對待，充分尊重，并且要對此提出表揚和鼓勵，因為只有這樣，只有讓初中生感受到自己的發(fā)言得到了重視和回應(yīng)，才會更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去，才會無時無刻都想要提出新穎的想法。如果地理教師忽略初中生提出的問題和建議，初中生就會覺得無趣，就會失去創(chuàng)新的想法和動力。

3.地理教師要活躍課堂的氣氛，要讓初中生自己安排自己的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，地理教師不能把一整節(jié)課都安排得滿滿的，而要給初中生留有一定自由的時間。如果地理教師把初中生學(xué)習(xí)的每一步都按照自己的想法和計劃安排好，這樣就制約了初中生的思維，讓初中生覺得反正每一步都由教師來安排，自己就不用太費心了，這樣是非常不利于培養(yǎng)初中生創(chuàng)新意識的。所以，地理教師要讓初中生自己安排自己的學(xué)習(xí)，這樣有助于培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新意識。

4.地理教師要激發(fā)初中生的求知欲。能讓學(xué)生自己主動投入到學(xué)習(xí)中去的，無疑就是興趣。所以，地理教師在培養(yǎng)初中生創(chuàng)新意識的時候，一定不能忽略激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣。地理教師可以利用一個精彩的課堂導(dǎo)入來激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣。一個好的課堂導(dǎo)入就相當于一件事的開端，如果開端是成功的，就預(yù)示著這堂課成功了一半。所以，地理教師要準備一個引人入勝的課堂導(dǎo)入，要在一堂課的開始就抓住初中生的胃口，讓他們對地理這一學(xué)科產(chǎn)生興趣。除此之外，地理教師還要充分利用好多媒體，把在教學(xué)中遇到的重點和難點都利用多媒體簡單、直觀地展現(xiàn)在初中生的面前，讓初中生更容易、更輕松地去學(xué)習(xí)。

5.地理教師要以訓(xùn)練初中生思維為主。在素質(zhì)教育中，教師的職責(zé)就是要引導(dǎo)學(xué)生自主思考。所以，地理教師在教學(xué)的過程中，一定要摒棄那種教師全程教，學(xué)生全盤接受的觀念和方法，一定要重視開發(fā)和培養(yǎng)初中生的發(fā)散思維，要鼓勵初中生一題多解，一題多變，要引導(dǎo)初中生從不同的角度看待問題，鼓勵他們從不同的角度思考和尋找答案，這樣是有助于培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新意識。

二、讓初中生學(xué)好基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)雪還是那個創(chuàng)新能力的前提

無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，要想創(chuàng)新，首先要做的就是打好基礎(chǔ)。在地理的這一學(xué)科的學(xué)習(xí)中，要想培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力，前提就是要讓初中生學(xué)好地理的基礎(chǔ)知識。

1.地理的學(xué)習(xí)是離不開地圖的。要想學(xué)好地理，首先要學(xué)會看圖。在地理這一學(xué)科中，看圖是非常重要的，在大多時候，地理都是用圖來表達的。所以，地理教師要先讓初中生熟練掌握看圖的知識，如經(jīng)緯度、圖標、圖例、比例尺等，還要學(xué)會看地形圖、區(qū)域圖、氣候圖、結(jié)構(gòu)圖、坐標圖等等。

2.地理教師應(yīng)要求初中生熟記地理教材中的概念和公式。這里的熟記并不是指死記硬背背下來的概念和公式，理解就好，會運用即可，這是學(xué)習(xí)一門學(xué)科最基本的要求。

3.初中生要充分掌握地理常識，要在生活中學(xué)習(xí)地理，把地理知識運用到生活中去。初中生要了解各種氣候主要分布的地區(qū)，要了解各個省份的簡稱和各個省份的輪廓，要了解一些少數(shù)民族的服飾、節(jié)日以及樂器，還要了解著名的各種高原盆地和各大鹽場、漁場。除卻以上，學(xué)生還要了解各國的地形、分界線以及相關(guān)的鄰國知識等地理常識。

只有學(xué)好的地理的基礎(chǔ)知識，才能在已有的知識上，發(fā)揮創(chuàng)新意識，發(fā)散創(chuàng)新思維，才能培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

以上，是我對“怎樣在初中地理的教學(xué)中培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力”這一問題的分析和總結(jié)。教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和教給學(xué)生創(chuàng)新方法的主陣地，因此，教師要樹立正確的教學(xué)觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（責(zé)編 張翼翔）