淺談如何提高初中地理的教學(xué)質(zhì)量

（河北省青龍滿族自治縣三星口九年一貫制學(xué)校066500）

淺談如何提高初中地理的教學(xué)質(zhì)量

郭海濤（河北省青龍滿族自治縣三星口九年一貫制學(xué)校066500）

隨著新課程改革的進(jìn)行，教學(xué)理念教學(xué)方式也在不斷地發(fā)生著新的變化。作為初中地理教師，如何更好地提升教學(xué)質(zhì)量是擺在我們面前的一個問題。現(xiàn)在我們越來越多地提倡素質(zhì)教育，推行寓教于樂的教學(xué)理念，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，這樣可以幫助學(xué)生更好地完成自己的學(xué)習(xí)。地理的學(xué)習(xí)對于初中的學(xué)生而言還是存在著一定的難度的，因?yàn)榈乩硎且婚T全新的課程，有很多專業(yè)的名詞是他們以前并未接觸到的，但是地理的學(xué)習(xí)在日常的生活中又是十分必要的，所以我們應(yīng)該重視初中地理的教學(xué)。下面我結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來談一談如何更好地提升初中地理的教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個點(diǎn)來開始入手。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣

常言道：興趣是最好的老師。同樣對于我們初中地理的教學(xué)而言也是如此，對于教學(xué)來說，倘若我們能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣對于學(xué)生而言也是有著積極的作用的。對于課程保持一定的興趣，這樣學(xué)生對于教師所講述的內(nèi)容可以更加全神貫注，長此以往，我們的教學(xué)質(zhì)量就會得到極大的提升。關(guān)于如何更好地提升學(xué)生的興趣，這是我們作為教師應(yīng)該注重的一個問題，采取何種措施能夠有效地激發(fā)學(xué)生對于初中地理的興趣呢？我認(rèn)為下面的幾種方法值得一試。我們都知道地理知識再難，也是與我們現(xiàn)實(shí)的生活息息相關(guān)的，所以在激發(fā)學(xué)生對于初中地理的興趣的時候，我們可以利用與實(shí)際生活之間的聯(lián)系來幫助學(xué)生產(chǎn)生對于地理知識的好奇，這樣就能夠更好地進(jìn)行地理的學(xué)習(xí)。比如我們常說的二十四節(jié)氣與我們的地理知識有什么關(guān)系，為什么站在高處會感覺更冷，見過大海的學(xué)生會發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的帆船總是先看到帆后看到船等等，通過設(shè)置這樣的一系列的疑問，來讓學(xué)生進(jìn)行思考。通過對于地理知識的學(xué)習(xí)，我們就能夠更好地解答這些問題，學(xué)生這樣就會對地理知識充滿好奇心，對于地理課程的興趣就有了，教學(xué)的效果就有了保障。同時在課程進(jìn)行之前，我們還可以讓學(xué)生談一談他們所理解的地理，通過大家的交流，教師能夠了解到學(xué)生對于地理的認(rèn)識與看法，最后我們教師進(jìn)行概括性的總結(jié)，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去探尋地理的知識海洋，來驗(yàn)證一下真實(shí)的地理課程的面貌，這樣對于激發(fā)學(xué)生的興趣來說也不失為一種良好的方法。

二、采取合適良好的教學(xué)方法

教學(xué)方法對于教學(xué)質(zhì)量的影響是最直接也是最顯著的，所以在進(jìn)行初中地理的教學(xué)的時候，我們應(yīng)該更加認(rèn)真地選取合適的教學(xué)方法來教授初中地理。在教學(xué)的過程中，我們應(yīng)該重視學(xué)生的主體地位，教師在教學(xué)過程中處于輔助地位，不能只是流于形式，學(xué)生在下面聽，教師在上面講的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)該幫助學(xué)生盡可能參與到教學(xué)的過程中，使學(xué)生更好地參與其中，這樣對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是有著比較好的作用的。同時在教學(xué)的過程中我們還應(yīng)該增強(qiáng)師生之間的交流，通過師生之間的交流，教師可以更好地了解學(xué)生，這樣我們講課的時候能夠更加有針對性，有目標(biāo)性，在實(shí)際的課堂上，讓學(xué)生能夠有目標(biāo)，在目標(biāo)的引導(dǎo)下去學(xué)習(xí)。同時對于地理知識的學(xué)習(xí)而言，相應(yīng)的預(yù)習(xí)也是必要的，我們應(yīng)該督促學(xué)生在課前進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)課本中難以理解、存有疑惑、理解困難的知識點(diǎn)，標(biāo)記出來，這樣在教師進(jìn)行講授的時候能夠更有針對性，這樣學(xué)生的難點(diǎn)就能夠得到更好的解決，學(xué)習(xí)的效果也就更加有保障。

三、重視多媒體設(shè)備的使用

運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，對于初中地理的課堂教學(xué)有著重要的意義，對課堂教學(xué)可以起到多種推動作用。

（一）多媒體的運(yùn)用可以進(jìn)一步提升學(xué)生對于初中地理的興趣

初中地理相對高中的地理知識容易許多，初中地理的教學(xué)主要是讓初中的學(xué)生了解地理，了解祖國，認(rèn)識世界，掌握地理的基礎(chǔ)知識，從而開闊視野，可以利用地理知識解決生活中的小問題。那么在地理的教學(xué)的過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣之后就是如何抓住學(xué)生的眼球，吸引學(xué)生的注意力，因?yàn)榈乩韺W(xué)科相對于其他學(xué)科，太過于單調(diào)乏味。在課堂中，合理地利用多媒體輔助教學(xué)，有助于學(xué)生保持對地理的新鮮感。在課堂教學(xué)中，教師在教學(xué)時可以對課本中的知識內(nèi)容配上圖片資料，可以使學(xué)生的注意力放到多媒體的展示上，可以加深學(xué)生的印象。

（二）應(yīng)用多媒體教學(xué)，可以縮短教學(xué)時間

教師在地理課堂的教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體制作課件，為學(xué)生演示，相對于傳統(tǒng)的教學(xué)板書的模式，節(jié)省了很多的時間，同時可以補(bǔ)充傳統(tǒng)的教學(xué)中學(xué)生無法直觀看到的圖片、視頻等。這樣對于增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)對于地理課程的興趣是有著積極的作用的。比如在講到亞洲某個地區(qū)的民俗與其相對應(yīng)的自然條件的相應(yīng)搭配這一主題的時候，教師用課件展示出更為詳細(xì)的相關(guān)的資料，加深學(xué)生對于每張圖片、每個知識點(diǎn)的理解與記憶，這樣有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)的效果，以及完成相應(yīng)題目時候的效率，使地理的知識更加形象，生動地展示在學(xué)生面前，這是多媒體設(shè)備所獨(dú)有的一個優(yōu)點(diǎn)。

（三）多媒體教學(xué)的模式豐富多樣

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是比較單一的，缺乏相應(yīng)的豐富性。隨著社會的發(fā)展，多媒體教學(xué)能夠更加獲得到教師的認(rèn)可，這與多媒體豐富多樣的教學(xué)方式是息息相關(guān)的，其多種多樣的形式比如圖片、視頻、音頻以及動畫模擬的演示都是傳統(tǒng)的教學(xué)輔助手段所達(dá)不到的。總之，從各個方面來講，利用多媒體來進(jìn)行教學(xué)對于提升我們的教學(xué)質(zhì)量是有著極大的幫助的。

四、合理設(shè)置課后作業(yè)，及時做好反饋

對于地理的教學(xué)來說，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)的布置也是必要的。相應(yīng)的課后作業(yè)的練習(xí)，可以更好地幫助學(xué)生對課堂上的內(nèi)容進(jìn)行一個良好的總結(jié)與回顧。通過這樣的一種練習(xí)，學(xué)生對于知識的理解與記憶的效果也會有更加好的效果。根據(jù)學(xué)生的情況來布置合理的作業(yè)也是一種學(xué)問，作業(yè)布置的針對性，作業(yè)布置的合理數(shù)量都會影響到作業(yè)的功能的發(fā)揮。作為教師我們應(yīng)該注意這些，合理地布置作業(yè)才會對于教學(xué)質(zhì)量起到積極的提升作用。通過學(xué)生對于作業(yè)的完成情況，我們可以更好地進(jìn)行積極的反饋，了解學(xué)生真實(shí)的掌握程度，這對于我們下一步的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程都是有著良好的作用的。

總之，我認(rèn)為上面所提到的這些方法對于提升初中地理的教學(xué)質(zhì)量是有著積極的幫助的，作為地理教師我們應(yīng)該積極地去探索新的合理的教學(xué)方法，有效地改善我們的教學(xué)質(zhì)量。

（責(zé)編 張亞欣）