淺談如何優(yōu)化初中思想品德教育教學(xué)

（河北省青龍滿族自治縣三星口九年一貫制學(xué)校066500）

淺談如何優(yōu)化初中思想品德教育教學(xué)

李娜（河北省青龍滿族自治縣三星口九年一貫制學(xué)校066500）

現(xiàn)代社會(huì)，新課程改革不斷地發(fā)展，那么以往的應(yīng)試教育也在不斷地向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。再加上初中的學(xué)生正處于長身體、長知識(shí)的黃金時(shí)期，正是培養(yǎng)學(xué)生自身的價(jià)值觀、世界觀和人生中最基本的道德觀的最佳時(shí)段，因此，初中的思想品德教學(xué)就顯得尤為重要。但是，可能是由于以往長時(shí)間所實(shí)行的應(yīng)試教育，再加上許多教師長期采用傳統(tǒng)的、陳舊落后的教學(xué)方法來進(jìn)行思想品德教學(xué)，這就對(duì)很多的家長、教師和學(xué)生的影響頗深，他們都認(rèn)為思想品德課相當(dāng)于擺設(shè)，對(duì)學(xué)生沒有多少用處，只是單純的說教課，大家都明白的道理，不需要花時(shí)間學(xué)習(xí)，所以造成現(xiàn)如今很多的學(xué)生、家長以及教師都對(duì)思想品德有一種不輕不重的偏見，認(rèn)為可以視而不見。那么隨著新課程改革的腳步不斷地發(fā)展，對(duì)思想品德教學(xué)課堂提出了新的要求和新的觀念，作為思想品德教師，我們應(yīng)該遵照新課程改革的理念，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，努力提高課堂教學(xué)的效率，優(yōu)化思想品德的課堂教學(xué)，把追求課堂教學(xué)的有效性作為課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)。以下是我結(jié)合多年的思想品德教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和新課程改革的新要求、新理念而做出的幾點(diǎn)歸納和總結(jié)。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)

眾所周知：“興趣是最好的老師?！迸d趣可以推動(dòng)著學(xué)生去學(xué)習(xí)，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，他們便可以心甘情愿地去學(xué)習(xí)，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，興趣可以把學(xué)習(xí)變得富有吸引力。那么，如何依據(jù)新課程改革，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激發(fā)興趣的教育教學(xué)呢？

（一）精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣

好的開頭是事情成功的關(guān)鍵，那么，課堂教學(xué)的基礎(chǔ)就是要開一個(gè)好頭，課堂教學(xué)的開頭就是課堂導(dǎo)入部分。在課堂導(dǎo)入時(shí)，教師有很多種方法可以選擇，比如，可以選擇時(shí)事導(dǎo)入法。在講授課本知識(shí)時(shí)，教師可以利用最近發(fā)生的，比較熱門的國內(nèi)外重大新聞來結(jié)合教材，把學(xué)生最近比較關(guān)注的新聞與枯燥乏味的課本知識(shí)所結(jié)合，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

例如，在講到《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》時(shí)，可以利用前陣子比較熱門的“人肉搜索”這一流行詞，指導(dǎo)學(xué)生討論“人肉搜索”的利與弊，從兩面探討“人肉搜索”，從而可以引導(dǎo)出這節(jié)課程的課題：尊重和維護(hù)隱私權(quán)，進(jìn)而對(duì)課題與時(shí)事進(jìn)行對(duì)比和分析。利用時(shí)事導(dǎo)入的方法，可以使學(xué)生速度更快，效果更佳地進(jìn)入到課堂教學(xué)當(dāng)中來，也可以使學(xué)生對(duì)課本知識(shí)理解得更加透徹，掌握得更加牢固。在課堂教學(xué)導(dǎo)入時(shí)還可以利用很多方法，比如情境導(dǎo)入法，故事導(dǎo)入法，直觀教具導(dǎo)入法，懸念導(dǎo)入法，思維發(fā)散導(dǎo)入法等等。教師不管用什么樣的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，都要新穎獨(dú)特，短小簡(jiǎn)潔，靈活多樣，講究綜合，這樣才能夠更好地實(shí)施課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，收到理想的導(dǎo)入效果。

（二）運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生興趣

傳統(tǒng)的思想品德課程都是一些比較抽象的知識(shí)內(nèi)容，但學(xué)生的思維卻是直觀的，因?yàn)樗麄兡挲g較小，加上缺少生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)思想品德課本中抽象的知識(shí)內(nèi)容的理解能力就會(huì)變得有限。那么，我們教師在遇到比較抽象的知識(shí)時(shí)，便可以利用現(xiàn)代化的工具——多媒體，來輔助教學(xué)，因?yàn)槎嗝襟w具有信息量較大、形象、直觀的特點(diǎn)。

比如，在講到《做誠信的人》一課時(shí)，可以利用多媒體的動(dòng)畫功能為學(xué)生播放耳熟能詳?shù)摹独莵砹恕返膭?dòng)畫故事，生動(dòng)形象的畫面可以帶給學(xué)生不一樣的視覺，搞笑和熟悉的畫面喚出了學(xué)生兒時(shí)的記憶和興趣，生動(dòng)靈活的人物形象和語言，可以使學(xué)生更加透徹地理解這個(gè)故事的寓意。通過結(jié)合多媒體的播放，教師再為學(xué)生講解這節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，就會(huì)變得更加容易，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想品德課程的興趣，也會(huì)使學(xué)生對(duì)這節(jié)課的知識(shí)印象更加深刻，對(duì)思想品德課程的喜愛會(huì)更深一層。

（三）組織豐富課堂活動(dòng)，提高學(xué)生興趣

活躍的課堂氛圍是課堂高效教學(xué)的重要因素之一，多種形式的課堂教學(xué)，可以較長時(shí)間保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和注意力，保持學(xué)生對(duì)思想品德課堂教學(xué)的新鮮感。在課堂教學(xué)過程中，以往都是單純的教師在講臺(tái)上講課，學(xué)生聽課，課堂教學(xué)過程比較死板、乏味，所以，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的喜好，穿插一些小活動(dòng)、小游戲來活躍課堂氣氛，通過這些小活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)熱情，比以往單調(diào)的課堂教學(xué)效果更佳。

二、體現(xiàn)思想品德的科學(xué)性，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)

教育教學(xué)的基礎(chǔ)就是課程的科學(xué)性。很多人認(rèn)為物理、化學(xué)才是科學(xué)，才是以后生活和工作的重要知識(shí)，覺得思想品德無非就是大道理、小知識(shí)，沒有實(shí)際的用處，導(dǎo)致學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)它，那么我們作為思想品德教師，就要把思想品德課程的科學(xué)性充分地體現(xiàn)在教育教學(xué)過程中。比如，思想品德課中有提到“人的潛能是巨大的”時(shí)候，與其給學(xué)生舉例子、列材料，都不如一個(gè)科學(xué)結(jié)論來得更具有說服性：科學(xué)研究得出結(jié)論，每個(gè)人的大腦開發(fā)空間是巨大的。然后在舉出相關(guān)的事例，便足以證明思想品德的科學(xué)性，學(xué)生便會(huì)信服，輕松地接受這個(gè)觀點(diǎn)，從而接受思想品德這門課程?？梢?，充分證明思想品德課程的科學(xué)性，對(duì)優(yōu)化思想品德課堂教學(xué)有著巨大的推動(dòng)力。

三、突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維

實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地便是課堂教學(xué)，素質(zhì)教育就要求學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我們作為思想品德教學(xué)的教師，在課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)該改變以往的教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，嘗試在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己分析問題，自己解決問題。教師對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題加以歸納和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。這樣，既可以體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，又可以體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。讓學(xué)生自己解決問題，可以培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手、親身實(shí)踐的能力，同時(shí)也有助于學(xué)生思維的創(chuàng)新，靈活自身的想法，可以輕而易舉地解決生活、工作中遇到的難題，對(duì)以后的工作和生活都有著巨大的作用。

總之，初中學(xué)生都處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，道德觀、價(jià)值觀等等都非常容易受外界的不良干擾，而形成一些不正確的人生觀念，這就需要我們思想品德教師，在新課程改革的新要求下，不斷地提高初中思想品德教育的質(zhì)量和效率，努力優(yōu)化思想品德的課堂教學(xué)，我們會(huì)做得更好。

（責(zé)編 張亞欣）