實現(xiàn)高效英語聽力的策略研究

（甘肅省瓜州縣第一中學736100）

實現(xiàn)高效英語聽力的策略研究

湯 虎 陳鳳英

（甘肅省瓜州縣第一中學736100）

根據(jù)《英語課程標準》和《甘肅省普通高等學校招生考試改革方案（試行）》的要求，今后對高考聽力考試的要求將會越來越高。而對部分學生而言，高考英語聽力也是他們的薄弱環(huán)節(jié)。本文就如何提高學生聽力方面做如下研究。

高中英語聽力策略

一、普通高考對英語聽力的要求

高考英語聽力測試要求考生能聽懂日常生活中簡單的對話和獨白?？忌鷳邆湟韵履芰Γ?.熟悉基本的語音、語調(diào)知識。2.理解對話或獨白的能力和分析事實細節(jié)的能力。3.概括總結，理解主旨大意的能力。4.推理、判斷的能力以及其他合格高中畢業(yè)生應該具備的基本能力。

二、聽力文本的特點

聽力材料有別于我們常見的閱讀理解材料，主要有一下特點：句子短小但信息量大（諸如Isee，well，It depends等），這些材料都來自于日常生活的真實對話。貼近生活，具備真實的語境，都是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷目陬^語言。在所涉及的詞匯方面，錄音文本材料的難度也略低于閱讀材料，一般不會出現(xiàn)長難的復合句和生詞。即使出現(xiàn)少量的生詞也不會影響整個的聽力理解，只是用以迷惑或嚇唬那些不經(jīng)常進行聽力練習考生的“煙霧彈”罷了。內(nèi)容方面，聽力材料話題廣泛。涉及現(xiàn)實生活中的方方面面：購物、就餐、看病、約會、打電話、問路、邀請、詢問時間、談論天氣、假日活動、買票等，主要涉及日常生活、文化教育、風土人情等方面。聽力材料的長度適宜，內(nèi)容由短到長，復雜程度呈現(xiàn)從簡單到復雜的上升趨勢，最后一篇獨白難度最大。但無論長短，文章都具備完整的語義，不會對學生產(chǎn)生誤導。

三、平時訓練的注意事項

英語聽力能力的提高非一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，在增加訓練時間的同時必須要配以科學高效的方法，這樣才能收到意想不到的良好效果。

（一）從各個方面想方設法提高學生對英語綜合能力的把握

在突破學生聽力的同時，更要注意英語的基本知識和學生個體綜合素質(zhì)的提升。要盡可能多地了解英美國家的地理、政治、經(jīng)濟、文化等特殊性。更要堅持不懈，持之以恒，形成長效的良性循環(huán)，避免出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的情況。

（二）在平時的訓練中，要盡可能擴大聽英語的范圍

VOA、BBC和CNN新聞報道中的熱點新聞，以“國際熱點秀”“科技最前沿”“財經(jīng)最視點”等專題都是理想的聽力練習材料。內(nèi)容包羅萬象，涵蓋政治、經(jīng)濟、科學、健康、軍事、時事、文化以及生活等各方面。觀看電影視頻也是如此。這使得原本枯燥乏味的聽力變得簡單高效，學習者聽錄音時也能夠興趣盎然。

（三）在聽力訓練中，把精聽與泛聽結合起來練習

與勾畫的關鍵詞相關的信息要注意力高度集中地精聽，甚至邊聽可以在腦海中邊復述，以達到強化記憶的效果。而與題干無關的內(nèi)容則可以有選擇地放過，舍棄沒必要的干擾性內(nèi)容。學生只有這樣做到松弛有度，才能把握重點，這也是有舍才會有得的具體表現(xiàn)。

（四）把聽說讀寫有機結合為一個整體

聽力不是孤立存在的，更不是僅僅通過簡單單一的聽力強化就能實現(xiàn)對聽力理解能力的提升，這是片面的。聽說讀寫是一個有機的整體。聽是最直接的信息輸入過程，只有多聽才能實現(xiàn)之后幾個步驟的信息輸出。把多聽與多說、多讀、多寫結合起來，有利于相互督促、相互彌補、發(fā)現(xiàn)問題，并最終實現(xiàn)對聽力的突破。因為對運用英語綜合能力的提升才是提高聽力的前提條件與保障。

四、高考聽力考試應試技巧

（一）調(diào)整心態(tài)，提前進入狀態(tài)

在檢測考生正確聽懂對話及短文章的同時，聽力測試也是對考生心理素質(zhì)的一項檢測?？忌枰邆浞€(wěn)定的心態(tài)，良好的身體，正確處理突發(fā)問題的能力以及全面的綜合素質(zhì)。緊張焦躁的情緒容易出現(xiàn)手忙腳亂，捉襟見肘的尷尬局面。這種失控的被動局面會直接影響到考生的自信心，甚至造成全盤皆輸?shù)暮蠊?。所以考生首先要主動出擊、沉著冷靜、心無雜念、集中精力，把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)。在充分準備的基礎之上，才能實現(xiàn)成功的最大化。

（二）高效利用好幾個關鍵時間節(jié)點

利用試聽、發(fā)卷和小題之間的間隔時間迅速瀏覽題干，勾畫關鍵詞，預測聽力內(nèi)容。聽力材料的播放不可停頓，不能像閱讀材料那樣進行反復研究，時間稍縱即逝。利用試卷分發(fā)后說明做題要求和試聽聽力階段以及播放每段對話或獨白前的5—10秒鐘的間隔時間，快速地勾畫題干和選項中的關鍵詞。變長為段，化繁為簡。依據(jù)關鍵詞，帶著問題有選擇地去聽，而不是句句都要聽懂。注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，不要強求聽清每一個單詞，而要抓住要點。切忌糾纏在一兩個沒有聽清楚的單詞上，以致錯失后面要聽的內(nèi)容。聽不清時應馬上放棄，聯(lián)系前后內(nèi)容，理解主旨大意。這樣在聽錄音材料時就能做到把握重點，分清主次。

（三）手耳并用，做好筆記

在聽力過程中，僅僅靠大腦的瞬時記憶是遠遠不夠的，對于較長的第6-20小題的對話和獨白，要求考生記住材料中的細節(jié)信息是不現(xiàn)實的，也是不可能的，特別是一些與時間、地點、人物、電話號碼、數(shù)據(jù)等。注意對照第二個方法中勾畫出的關鍵詞，有選擇地記錄與關鍵詞相關的數(shù)據(jù)，以便選出正確答案。遇到電話號碼以及相關的數(shù)字，要迅速記錄后四位尾號；遇到人名或地名，用首字母代替；遇到較長的單詞和句子，要記下關鍵的詞語。做速記時要有重點、有技巧，用簡單明了的符號，如首字母、箭頭、升降號等，甚至借用其他學科的符號也是可以的，只要自己能看得懂就可以。只有這樣，學生才能在有限的時間內(nèi)最大化提高聽力理解的正確率。

（四）特別關注文章的主題句以及對話人物的性別

文章的主題句是整個段落文章的靈魂。在聽的過程中，要把注意力尤其集中在關鍵詞上。例如，as well，besides，in addition，hardly，however，little，what's more等詞。人物性別也很重要，例如，你提前勾畫出下句中的關鍵詞woman時，What does the woman say aboutgoing to the movies?在聽對話的時候就要尤其關注女性所說話語的內(nèi)容，而忽視男性說話的內(nèi)容。

（五）遇到問題沉著應對，整體把握

緊張煩躁的情緒會對學生的心態(tài)產(chǎn)生負面影響，持續(xù)時間過長會直接影響考試的成敗，進而影響到高考成績。只要遵照上文提到的技巧策略嚴格執(zhí)行，這種情況是幾乎不會發(fā)生的。萬一出現(xiàn)短暫的緊張情緒而導致個別細節(jié)沒有及時捕捉到位，學生要及時跳過或任意選取一個答案。因為時間稍縱即逝，如果耽誤時間，就會影響到后面聽力的正確率，形成一步跟不上，步步跟不上的惡性循環(huán)。在聽力結束之后，在時間允許的情況下，學生可以反復琢磨，揣測，用已知內(nèi)容推出未知選項，或者結合已經(jīng)確定的兩個題干的正確答案進而推測出第三個題干的正確選項。

總之，“冰凍三尺非一日之寒”。一般說來，聽力的提高練習是需要付出長期堅持不懈的努力。聽力試題難度并不大，只要平時養(yǎng)成習慣，持之以恒，加以高效的訓練方法，高考中就一定能得到回報。

甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題課題批準號：GS[2014]GHBZ036。

（責編 田彩霞）