初中體育教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性

張彥輝 （河北省元氏縣第五中學(xué) 051130）

初中體育教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性

張彥輝 （河北省元氏縣第五中學(xué) 051130）

體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，肩負(fù)著增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、陶冶學(xué)生性情、提升學(xué)生情感的重任，是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地。而在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，理論課機(jī)械灌輸，活動(dòng)課被動(dòng)參與，學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性不高，并沒有真正掌握基本的體育知識(shí)與技能，沒有形成良好的體育鍛煉意識(shí)與習(xí)慣?，F(xiàn)代教學(xué)提出學(xué)生不是信息的被動(dòng)接受者，而是真正的主動(dòng)構(gòu)建者。體育新課標(biāo)提出：“教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位?！敝挥凶寣W(xué)生以主體身份主動(dòng)而積極地參與到體育教學(xué)中來，才能讓學(xué)生真正享受體育所帶來的身心上的健康與愉悅，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。那么在體育教學(xué)中如何來發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性呢？在教學(xué)中我著重從以下幾個(gè)方面展開。

一、激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，讓學(xué)生快樂參與

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力之所在，是教學(xué)成功的先決條件。在體育教學(xué)中我們要重視學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，要著手從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，以激起并不斷保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與參與激情，讓學(xué)生自覺而積極地投身于體育教學(xué)活動(dòng)中來，增強(qiáng)學(xué)生愉悅的心理感受與情感體驗(yàn)，這樣才能為學(xué)生主體性的充分發(fā)揮打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1．熱愛學(xué)生，拉近師生距離。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“對(duì)人由衷的關(guān)懷，就是教育的血與肉?！彼呀處煙釔蹖W(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘就是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。教師只有對(duì)學(xué)生付出真心，發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才能消除師生之間的隔閡，讓教師走近學(xué)生，換來學(xué)生對(duì)教師的喜愛、尊重與信任，這樣學(xué)生自然也會(huì)對(duì)體育學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)而積極地參與到體育教學(xué)中來。

2．靈活教學(xué)，形成教師特色。一般化的事物對(duì)學(xué)生來說并沒多大的吸引力，而富有特色與個(gè)性化的事物更能吸引學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生參與動(dòng)機(jī)。教學(xué)也是如此。教師的教學(xué)趨于一般化，容易將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淹沒。為此在教學(xué)中教師要充分發(fā)揮自身的作用，不斷地武裝自己，靈活教學(xué)，創(chuàng)個(gè)性化教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色，這樣更能夠吸引學(xué)生的眼球，換來學(xué)生對(duì)教師的敬重和對(duì)體育學(xué)科的熱愛。

3．現(xiàn)代教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)趣味?，F(xiàn)代信息技術(shù)集圖文聲像于一體，具有很強(qiáng)的可視性、動(dòng)態(tài)感與趣味性。將其運(yùn)用于體育學(xué)科中，更能展現(xiàn)體育學(xué)科原本的活力，將那些抽象而枯燥的理論知識(shí)寓于直觀的動(dòng)作之中，并配以動(dòng)聽的背景音樂，輔以逼真的畫面效果，這樣更能刺激學(xué)生的多種感官，吸引學(xué)生的眼球，將學(xué)生的思維集中于特定的教學(xué)內(nèi)容之上，激起學(xué)生強(qiáng)烈的參與熱情。

二、創(chuàng)造寬廣的參與空間，讓學(xué)生自主創(chuàng)造

初中生有著豐富的想象力與創(chuàng)造精神，要發(fā)揮學(xué)生的主體性，就必須要為學(xué)生提供寬廣的參與空間，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中來展現(xiàn)這種個(gè)性與創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性。

1．自主創(chuàng)編熱身活動(dòng)。熱身活動(dòng)是體育訓(xùn)練或比賽前的前奏活動(dòng)，是必不可少的環(huán)節(jié)。通過熱身活動(dòng)可以打破人體靜止?fàn)顟B(tài)下的生理惰性，調(diào)動(dòng)人體各系統(tǒng)活力，讓人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮起來，既可以避免在體育訓(xùn)練中受傷，同時(shí)又可以活躍身體器官，為更好地參與打下基礎(chǔ)。但是在以往，熱身活動(dòng)內(nèi)容單一，學(xué)生只是機(jī)械而被動(dòng)地完成，這必然會(huì)影響到訓(xùn)練效果，學(xué)生也并沒有真正參與進(jìn)來。而通過學(xué)生自主創(chuàng)編熱身活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生去創(chuàng)造，充分展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造潛能，又可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，這正是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的重要手段。

2．自制體育練習(xí)器械。體育主要以室外身體訓(xùn)練為主，需要用到許多的體育器材。而大多學(xué)校所配備的器材有限，實(shí)用性不強(qiáng)，且不能做到人手一件。為了增強(qiáng)體育訓(xùn)練的趣味性與實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與主體性，我們可以讓學(xué)生來自制體育器材，以此來激發(fā)學(xué)生參與熱情，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。如用硬紙片做飛碟、用易拉罐裝上沙子做啞鈴、用舊報(bào)紙等做接力棒等。

三、建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生更加努力

學(xué)生自主性的發(fā)揮并不是體現(xiàn)在某一次活動(dòng)或是某一節(jié)課中，而是需要體現(xiàn)在體育活動(dòng)的全過程中，體現(xiàn)在整個(gè)初中階段的體育教學(xué)中。這就需要在整個(gè)過程中不斷來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)生才能以主體身份進(jìn)行主動(dòng)訓(xùn)練，形成終身體育意識(shí)。這就是評(píng)價(jià)的功效。為此在體育活動(dòng)中我們要改變以往單一的評(píng)價(jià)方式，建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生做全面而客觀的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)來增強(qiáng)學(xué)生的信心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而使學(xué)生更充分地發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性。

1．加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)。不只是要關(guān)注學(xué)生的體育成績，還要關(guān)注學(xué)生在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與的積極性、團(tuán)隊(duì)的合作性，以及學(xué)生參與體育活動(dòng)與各項(xiàng)比賽的情況等。進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，這樣才能對(duì)學(xué)生做全面而客觀的評(píng)價(jià)，利于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方針，同時(shí)又可以讓學(xué)生客觀看待自我，利于學(xué)生全面發(fā)展。

2．實(shí)施賞識(shí)教育，體驗(yàn)成功。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，哪怕微不足道，也要給予學(xué)生必要的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，這尤其對(duì)于一些自信心不強(qiáng)的學(xué)生來說更是一股強(qiáng)大的推動(dòng)力，可以讓學(xué)生看到自己的成功，強(qiáng)化學(xué)生的榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的信心，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生更大的期待，這樣才能讓學(xué)生更充分地發(fā)揮主動(dòng)性與主體性。

總之，要發(fā)揮學(xué)生的主體性，就不要用過多的條框來約束學(xué)生，而要讓學(xué)生有更多自主參與的時(shí)間與空間，讓學(xué)生展開富有興趣的創(chuàng)造性活動(dòng)，這樣才能確立學(xué)生的主體地位，展現(xiàn)個(gè)性與創(chuàng)造潛能，這樣才能讓學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)與技能。

（責(zé)編 金 東）