淺談新課改下初中思想政治教學(xué)的策略

周曉寧 （河北省清河縣清河中學(xué)附屬初中 054800）

淺談新課改下初中思想政治教學(xué)的策略

周曉寧 （河北省清河縣清河中學(xué)附屬初中 054800）

目前，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)我國(guó)的思想政治教學(xué)提出了越來(lái)越高的要求。初中思想政治教學(xué)在繼承了新的教學(xué)方法后，很多教學(xué)方法也呈現(xiàn)出了一定的特點(diǎn)。本文主要是根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，首先對(duì)初中思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和探索，并在此基礎(chǔ)上指出在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的思想政治水平，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

初中 思想政治 新課改教學(xué)

思想政治是初中課程中的一門(mén)學(xué)科，在素質(zhì)教育的今天，該課程對(duì)于學(xué)生的思想品德教育有著重要的作用和影響。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，思想政治教學(xué)的相關(guān)理念也有所改變，并逐漸落實(shí)到具體的教學(xué)過(guò)程中，而且隨著課程目標(biāo)的變化在進(jìn)行改變和調(diào)整。為了能使學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，遵循時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從而進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，以提升他們的思想道德水平。

一、初中思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀概述

（一）初中思想政治的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活相脫離

目前，很多初中生心理還沒(méi)有達(dá)到成熟的狀態(tài)，遇到問(wèn)題不能采用正確的方法來(lái)分析和思考，對(duì)于這些學(xué)生具有影響力的事情，在講課的過(guò)程中，一般不會(huì)涉及，往往都是一些老革命家的名言警句，這樣很容易讓學(xué)生感覺(jué)枯燥，因?yàn)楫吘鼓莻€(gè)時(shí)代覺(jué)得深刻的東西和知識(shí)，不一定在這個(gè)年代同樣受用。而且，這也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地脫離了學(xué)生的生活，讓學(xué)生感覺(jué)到這些知識(shí)對(duì)于他們的生活和未來(lái)發(fā)展是不相關(guān)的，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。另外，現(xiàn)在的課程教學(xué)大部分都在強(qiáng)調(diào)教學(xué)知識(shí)的完整性，如果只是讓學(xué)生把名言警句記憶下來(lái)，根本不能起作用，學(xué)生也不能真正地理解其中包含的內(nèi)容和精神。

（二）初中思想政治的教學(xué)觀念比較陳舊

對(duì)于現(xiàn)在的初中思想政治教學(xué)來(lái)說(shuō)，存在著過(guò)程與方法以及情感度和價(jià)值觀的不到位。在素質(zhì)教育的今天，新課程改革已經(jīng)提出了并形成了一系列的正確價(jià)值觀，但是在實(shí)際的過(guò)程中，有些思想政治教師卻在片面地強(qiáng)調(diào)和追求思想政治書(shū)本知識(shí)上的重要性，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意愿，往往會(huì)忽視。如果教師要求學(xué)生死記硬背的話(huà)，大部分的課堂時(shí)間都用在了這個(gè)上面，通常會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。教師總是會(huì)利用大部分的時(shí)間給學(xué)生講解，卻很少讓學(xué)生獨(dú)立思考，忽視了學(xué)生的能力培養(yǎng)。這樣學(xué)生的思維就會(huì)受到禁錮，忽視了思想政治教學(xué)的基礎(chǔ)。

（三）初中思想政治的教學(xué)方法比較老化

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，隨著現(xiàn)代教學(xué)手段的不斷普及，以前的填鴨式和滿(mǎn)堂灌的現(xiàn)象在有些課堂上仍然會(huì)出現(xiàn)。有些教師在享受多媒體帶來(lái)的便利同時(shí)，卻不能合理進(jìn)行利用。如果他們將大量的信息全部倒給學(xué)生的話(huà)，學(xué)生思考的時(shí)間比較少，彼此之間不存在交流和互動(dòng)。有的教師甚至在使用課件時(shí)，還會(huì)采用全部動(dòng)畫(huà)的播放形式，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，對(duì)于課堂的秩序和學(xué)生的注意力都不利。長(zhǎng)期下去，學(xué)生的興趣點(diǎn)就會(huì)轉(zhuǎn)移，不能恰當(dāng)?shù)卮碳W(xué)生的感官，使多媒體起不到有利的作用。

二、初中思想政治教學(xué)策略

（一）通過(guò)時(shí)事政治的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

和以前的思想政治課相對(duì)，學(xué)生更加喜歡新聞事件的發(fā)生。如果在授課的過(guò)程中能給學(xué)生加入一些時(shí)政新聞，學(xué)生的聽(tīng)課積極性就會(huì)提高。在學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治的時(shí)候，可以把話(huà)題再轉(zhuǎn)到思想政治教學(xué)內(nèi)容上來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最優(yōu)化。將教學(xué)內(nèi)容和時(shí)事政治相結(jié)合，一方面可以使學(xué)生開(kāi)闊眼界，另一方面還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

總之，如果單靠教師在課堂上的講授是無(wú)濟(jì)于事的，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性得不到提高，學(xué)生就接受不到學(xué)習(xí)的知識(shí)。當(dāng)然，如果能給學(xué)生組織以新聞發(fā)布會(huì)的形式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)演講讓其他人對(duì)其做出評(píng)論，學(xué)生的表達(dá)能力也能得到提高。

（二）通過(guò)安排教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)對(duì)于初中思想政治教學(xué)課程是一種比較重要的教學(xué)方法，通常可以通過(guò)讓教師和學(xué)生進(jìn)行合作和分組，來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。合作學(xué)習(xí)是以教師的主導(dǎo)作用為依托，使學(xué)生能在彼此的活動(dòng)和總結(jié)中，學(xué)到知識(shí)，得到良好的學(xué)習(xí)效果。在合作性學(xué)習(xí)中，只要是參與其中的學(xué)生都能受益，因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)的目的就是要讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，提高自己的求知欲和人際交往能力。在思想政治教學(xué)的合作學(xué)習(xí)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣分組，讓小組內(nèi)的成員通過(guò)搜集相關(guān)的材料，并對(duì)其進(jìn)行整理。在這個(gè)過(guò)程中，組內(nèi)的成員肯定是要交流和討論的，這樣不僅實(shí)現(xiàn)了資源的共享，還使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處。

（三）合理地安排思想政治的復(fù)習(xí)進(jìn)度

復(fù)習(xí)對(duì)于初中思想政治教學(xué)來(lái)說(shuō)起著相當(dāng)重要的影響和作用，復(fù)習(xí)的進(jìn)度安排在很大程度上取決于復(fù)習(xí)方法的運(yùn)用。如果教學(xué)在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中，能按照一個(gè)合理可行的方法來(lái)進(jìn)行，學(xué)生的在正確的復(fù)習(xí)方法下就能學(xué)到很多知識(shí)，并將其記牢。

另外，思想政治課的考核比較重視基礎(chǔ)知識(shí)，可以說(shuō)，在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，要能培養(yǎng)學(xué)生的完整課程知識(shí)掌握能力，鍛煉學(xué)生的思維方法。同時(shí)，還應(yīng)該注意，政治的學(xué)習(xí)應(yīng)該比較注重社會(huì)的實(shí)踐，復(fù)習(xí)不能只關(guān)注課本的學(xué)習(xí)，要能從課堂延伸到實(shí)際的生活中去，在關(guān)注熱點(diǎn)的同時(shí)，將課本的知識(shí)和熱點(diǎn)相結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)的融會(huì)貫通。另外，教師應(yīng)該不斷提高學(xué)生的知識(shí)能力，使其能在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中，將知識(shí)結(jié)合起來(lái)，理解透徹。教師應(yīng)該在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遵循學(xué)生的思維規(guī)律，從而完成知識(shí)的體系歸納。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中思想政治教師一定要?jiǎng)?chuàng)新思維，改變陳舊的思想和教學(xué)模式，積極探索，找到適合的教學(xué)方式，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。同時(shí)，教師要改變教學(xué)手段，不斷學(xué)習(xí)，在自身努力下，優(yōu)化教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，使思想政治教學(xué)能真正意義上落到實(shí)處，不斷推動(dòng)我國(guó)的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。相信在教師的不斷努力下，初中思想政治課一定會(huì)得到快速的發(fā)展。

[1]楊艷玲．對(duì)初中政治課堂教學(xué)實(shí)踐的探討[J].學(xué)術(shù)研究，2012(10).

[2]喻忠科.讓學(xué)生在興趣盤(pán)然中學(xué)習(xí)初中政治[J].中國(guó)校外教育，2010(3).

[3]蔡少波.初中政治教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境.教學(xué)方法，2011(3).

[4]王福林.新課標(biāo)下的初中思想政治教學(xué)策略探索.中國(guó)校外教育，2012(4).

（責(zé)編 金 東）