淺議如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課

（河北省涿鹿縣河?xùn)|學(xué)區(qū)075636）

淺議如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課

高潤芳

（河北省涿鹿縣河?xùn)|學(xué)區(qū)075636）

數(shù)學(xué)是一門具有一定難度的學(xué)科。本文從把握教材內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、重視實(shí)踐教學(xué)等方面談具體看法。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)方法

對于大多數(shù)學(xué)生來講，數(shù)學(xué)是一門具有一定難度的學(xué)科，抽象的思維、嚴(yán)密的邏輯，枯燥的理論，讓學(xué)生產(chǎn)生反感，甚至敬而遠(yuǎn)之。那么，如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課呢？下面結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、把握教材內(nèi)容

要想上好小學(xué)數(shù)學(xué)課，必須要準(zhǔn)確把握教材，具體來說要處理好兩個關(guān)系。一個是處理好教師與教材的關(guān)系。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到上完一節(jié)課以后，總覺得有些遺憾。出現(xiàn)這種問題的主要原因還是我們沒有真正把握教材的編寫意圖。因此，在備課的時(shí)候，教師必須要很好地把握教材的體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)方式，確定訓(xùn)練點(diǎn)和拓展點(diǎn)，找到一個貼近學(xué)生和更有利于學(xué)生接受的教學(xué)方式和方法。二是處理好學(xué)生與教材的關(guān)系。教材是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的。教師的教學(xué)對象是學(xué)生，而學(xué)生是有思想意識的，因此教師必須要放下架子，精心設(shè)計(jì)問題，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生真正成為課堂是主人，這有這樣才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效益。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活具有密切的聯(lián)系。小學(xué)生有著好奇心、疑問心、愛美心強(qiáng)和活潑好動的特點(diǎn)，因此在教學(xué)中，教師要盡量從學(xué)生熟悉的生活情境或生活經(jīng)驗(yàn)入手引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生自然接受所學(xué)知識。當(dāng)然，教師也可以通過讓學(xué)生例舉數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用的案例來導(dǎo)入課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)出學(xué)與“玩”融為一體的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，在學(xué)中“玩”。例如，在教學(xué)《軸對稱圖形》一課時(shí)，教師可以從講故事引入：有一天，一只小蜻蜓在草地上飛來飛去捉蚊子，忽然飛來了一只美麗的小蝴蝶，繞著小蜻蜓飛來飛去，小蜻蜓生氣了，小蝴蝶卻笑著說它們是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶帶著小蜻蜓去找它們家族的成員，它們找到了樹葉，小蝴蝶說在圖形王國里它們?nèi)齻€是一家人。同學(xué)們，為什么小蝴蝶要這樣說呢？這樣引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣濃厚，注意力集中，主動去探究對稱圖形的共同特征。

三、重視實(shí)踐教學(xué)

葉圣陶先生曾這樣說：“兒童遇到事物，發(fā)生了求知的動機(jī)，于是親自去觀察、去試驗(yàn)，結(jié)果，他們對于這事物得到了一宗新知識，他們在生活中就有了一個新趨向?！币虼耍o學(xué)生提供更多的動手機(jī)會，讓學(xué)生參與更多的社會實(shí)踐，是學(xué)生健康成長的必要條件，也是社會發(fā)展對人才提出的基本要求。學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的東西，只有與豐富的社會實(shí)踐相結(jié)合，才能變得鮮活起來；只有經(jīng)過自己的親身實(shí)踐，知識才能變得豐滿、深刻。在教學(xué)進(jìn)程中，要讓學(xué)生在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，去經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、探索，把一些實(shí)際的問題抽象成為數(shù)學(xué)的一些模型，進(jìn)行必要的解釋、應(yīng)用。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生更為積極主動地去發(fā)現(xiàn)問題，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的探索、研究時(shí)間。經(jīng)過教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行的相互切磋，積極地討論交流、具體操作，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，輕松而愉快地突破數(shù)學(xué)課中的難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，從而達(dá)到其教學(xué)目的，順利完成教學(xué)任務(wù)。

四、培養(yǎng)自學(xué)能力

自學(xué)能力是所有能力中最重要的一種能力，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來講，就是要讓掌握自主思考、自主發(fā)現(xiàn)、自主創(chuàng)造的方法。因此，教師必須要不斷更新觀念，研究數(shù)學(xué)的智慧，分析數(shù)學(xué)的方法，努力使學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)、去思考、去發(fā)現(xiàn)、去應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。具體來說，一是要尊重學(xué)生。在教學(xué)活動中，只有對學(xué)生熱愛、尊重、理解和信任，才能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。教師要善于用親切的眼神、細(xì)微的動作、和藹的態(tài)度、熱情的話語來縮短師生心靈間的差距，使學(xué)生獲得精神上的滿足。尤其是后進(jìn)生，對他們更要少批評多鼓勵，從而建立和諧民主的教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生與教師合作的欲望。二是要讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)設(shè)各種條件，讓每個學(xué)生都有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓他們積極參與、主動學(xué)習(xí)。這樣也可以使學(xué)生敢于暴露自己學(xué)習(xí)中存在的問題，對一些疑難問題勇于發(fā)表自己的見解。三是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生撐握一些基本的學(xué)習(xí)方法，讓他們從小學(xué)會學(xué)習(xí)，這既是未來社會對基礎(chǔ)教育的客觀要求，也是素質(zhì)教育必須完成的一項(xiàng)基本任務(wù)。這就要求教師在教學(xué)中要高度重視學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，讓學(xué)生切實(shí)掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，如實(shí)際操作、直觀感知、抽象概括、演繹推理、遷移類推、系統(tǒng)整理知識等方法。通過這些方法的掌握。促進(jìn)他們學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。

五、增加成功體驗(yàn)

一位心理學(xué)家曾說過：“一個人只要體驗(yàn)一次成功的意念和勝利的欣慰，便會激發(fā)追求無休止成功的意念和力量?！边m當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)獎勵是上好數(shù)學(xué)課堂的添加劑。教師要給每一位學(xué)生成功的機(jī)會，尤其是應(yīng)“偏愛”學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。激勵性的評價(jià)、表揚(yáng)能讓學(xué)生如沐春風(fēng)、敢想敢問、敢講敢做。只有這樣，課堂教學(xué)才能充滿生命的活力，學(xué)生的個性才能得到充分地展現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新火花才能迸發(fā)。

六、重視現(xiàn)代化教學(xué)手段

現(xiàn)代多媒體教育手段，具有簡單易行、生動形象、圖像清晰、色彩艷麗、可靜可動、信息量大等特點(diǎn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活地運(yùn)用這一手段，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率都是很有好處的。

總之，我們在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過多種形式，創(chuàng)設(shè)有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、激勵性的問題情景，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。在動手實(shí)踐中，學(xué)生能體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”的樂趣。

（責(zé)編 張景賢）