淺談如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作

于龍洋（山東省青島市城陽區(qū)惜福鎮(zhèn)街道鐵騎山小學(xué)266106）

淺談如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作

于龍洋（山東省青島市城陽區(qū)惜福鎮(zhèn)街道鐵騎山小學(xué)266106）

筆者接任小學(xué)班主任工作已經(jīng)有十年了，在多年的管理工作中，我經(jīng)常聽到其他教師感嘆小學(xué)生管理存在的巨大難度。誠然，教師的工作難度大，班主任的工作難度更大。我們必須及時對自己的教學(xué)方式和管理方式進(jìn)行調(diào)整，學(xué)習(xí)新的教育理念與方法，以“愛心促教育”作為我們進(jìn)行教學(xué)管理工作的一項(xiàng)宗旨。班主任工作雖然較為繁重，只要我們以愛心作為工作之本，多關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生就會感受到教師對他們付出的情感，也就會遵從教師的指導(dǎo)，管理工作就能順利展開。

一、班主任要對學(xué)生付出自己的愛心，樹立良好的榜樣

在多年的班主任教學(xué)工作中，筆者深深地感受到，要想成為一名合格的班主任，我們必須從以下三點(diǎn)做起：一是要熱愛自己的本職工作，只有對教育事業(yè)有著發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才能堅(jiān)持下來，將工作做好。二是要真心愛學(xué)生，對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。三是師生之間要建立平等互信的關(guān)系，教師要明確自己在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，與學(xué)生保持人格上的平等，給予學(xué)生充分的尊重。除此之外，教師還要以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，凡是答應(yīng)學(xué)生的，就要努力做到；要求學(xué)生做的，教師自己也必須做到。

本校要求學(xué)生7點(diǎn)40到校，我就會在7點(diǎn)30分之前到，在教室門口等著學(xué)生；筆者要求學(xué)生作業(yè)不能拖拉，我自己便從不拖堂，在下課鈴響的時候就及時停止。在我的心中裝著所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，他們每個人有任何的情緒上的波動我都能猜個八九不離十。我把每個學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子，他們也把班級當(dāng)成了自己的家，當(dāng)學(xué)生的生活出現(xiàn)困難時，我便會及時伸出援助之手。記得上次，敦豪的父親生了重病，他的家庭條件不好，父親一病就更沒有經(jīng)濟(jì)來源了。我在晨會上向?qū)W生說明了敦豪同學(xué)家的情況，并告訴他們：“班級就是一個大家庭，咱們四十個同學(xué)就如同兄弟姐妹一般，我們要互相關(guān)心、互相幫助，不讓任何一個同學(xué)掉隊(duì)?！彪S后，筆者就拿出了一個自己做的“募捐箱”，并帶頭捐了200元。隨后學(xué)生紛紛慷慨解囊，將自己的零花錢拿出來捐給了敦豪同學(xué)。

不僅在生活上關(guān)心學(xué)生，班主任也要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)有學(xué)生請假缺課時，我就會趁放學(xué)前的一段時間給他們補(bǔ)課，讓他們跟上整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教師的愛心和關(guān)愛不僅能讓學(xué)生感受到師愛的溫暖，還能在潛移默化之中使學(xué)生受到感染，學(xué)會以愛心與人相交，以真誠對待他人。

二、提高班干部的素質(zhì)

在一個班級中，班干部素質(zhì)的高低會對學(xué)風(fēng)和班風(fēng)產(chǎn)生非常大的影響。每個學(xué)期我都會讓學(xué)生以投票的方式選出自己心目中的班干部，這種民主的選舉方式所選出的班干部都是有較強(qiáng)的責(zé)任心和管理能力的。我盡量不干預(yù)班干部的工作，只是在他們需要的時候教給他們一些實(shí)用的管理方法與手段。當(dāng)班干部發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并向我報(bào)告的時候，我就會鼓勵他們自主解決，大膽地實(shí)施自己的管理策略。

為了讓班干部得到更好的鍛煉，我有時候會讓他們輪流當(dāng)班主任，將班會總結(jié)、校內(nèi)評比的工作交給他們，讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。此外，筆者非常重視學(xué)生團(tuán)結(jié)意識和集體意識的培養(yǎng)，在學(xué)校組織比賽時，筆者就會組織全體同學(xué)去為參賽人員加油助威；當(dāng)某個學(xué)生在學(xué)習(xí)或其他領(lǐng)域取得成就時，我會讓所有的學(xué)生為他送去祝福。在我們長期不斷的堅(jiān)持下，班集體的氛圍極其團(tuán)結(jié)，學(xué)生相互有愛，形成了一種活潑向上的班級氣氛。

三、關(guān)注留守學(xué)生，督促后進(jìn)生前行

在農(nóng)村小學(xué)中，留守兒童是一個非常普遍的現(xiàn)象，我班就有一半以上的留守兒童，他們大多是在祖父母的監(jiān)管下生活，有4人甚至處于無人監(jiān)管的狀態(tài)下，需要肩負(fù)起照顧自己和弟弟妹妹的重任。我對這些留守兒童的情況進(jìn)行了詳細(xì)的了解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況采取了不同的策略：如果學(xué)生是屬于溺愛型，就多鼓勵他們自己的事情自己做，不遷就他們的任性；如果學(xué)生是屬于堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立型的，就要多幫助他們，減少日常生活給他們帶來的煩惱；如果學(xué)生是屬于學(xué)習(xí)困難型的，就要多教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，使他們對學(xué)習(xí)樹立信心，不因?yàn)楦改覆辉谏磉?、成績不好而逐漸厭學(xué)、墮落。

四、教學(xué)生學(xué)會感恩

感恩的意識不是與生俱來的，教師必須采取多種方法來培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識與感恩的品質(zhì)，這是學(xué)生必須具備的高尚品質(zhì)，也是學(xué)生終身發(fā)展的一項(xiàng)關(guān)鍵因素。在日常的工作中，班主任要努力為學(xué)生營造一種充滿了人文關(guān)懷的氛圍，學(xué)生在這種氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，就會在無意識的狀態(tài)下形成感恩的意識，為促進(jìn)和諧社會的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對學(xué)生進(jìn)行感恩教育不能只是向他們講述一些大道理，我們要在日常生活中多引導(dǎo)學(xué)生，讓他們通過自身的實(shí)踐感受到感恩品質(zhì)的重要性。

班主任是學(xué)生成長的引路人，小學(xué)生年齡特點(diǎn)需要班主任付出更多的精力和心血。確實(shí)，不論一個人的工作能力多強(qiáng)，如果不關(guān)愛學(xué)生，對班級疏于管理，方法簡單生硬，那只能使班風(fēng)每況愈下，亦會出現(xiàn)許許多多令人頭痛的問題。如果能以高度的責(zé)任心和事業(yè)心去關(guān)愛學(xué)生，勤于管理，就肯定能成為良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生幼小的心靈得到健康發(fā)展。

以上是我在班級管理工作中的一些做法和體會，如何做好農(nóng)村小學(xué)生班主任工作，學(xué)問很大。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)才能提高和完善。

（責(zé)編金東）