互動式景觀的設(shè)計
——以上海寶山鐵路綠地景觀改造項目為例

文·圖 ◎ 后學(xué)兵

互動式景觀的設(shè)計
——以上海寶山鐵路綠地景觀改造項目為例

文·圖 ◎ 后學(xué)兵

伴 隨著 城 市化進程，近 郊鄉(xiāng)村逐步演變?yōu)槌鞘芯?住區(qū)，農(nóng)業(yè)和 農(nóng)村景象 逐步被工業(yè)和城市綠 地代替。人們對自然的陌生，尤其是兒童自然認 知的缺 失，已經(jīng)成為一個 新的社會問題。本項目嘗試景觀設(shè)計將藝術(shù)與自然融合，展現(xiàn)野趣，探索城市綠地設(shè)計如何將自然野趣與自然體 驗活動結(jié)合，促進人與自然的互動，同時挖掘場地的記憶。

本項目基 地位于上海市寶山區(qū)軍工 路與逸仙 路所夾的狹長地塊，基地東側(cè)為逸興公寓小區(qū)圍墻，西側(cè)為現(xiàn)狀 鐵 路及圍欄，鐵 路為寶鋼所屬上鋼一廠運貨使用，車 次較 少，基地 現(xiàn)狀處于廢棄狀態(tài)。由于項目緊鄰地鐵三號線，交通便捷，且項目建設(shè)方在基地西北開發(fā)中成智谷辦公及商業(yè)項目，為提升區(qū)域整體形象，充分發(fā)揮地塊的生態(tài)和社會效 益，故出資對該地 塊 進行改造 建設(shè)。地塊 平均寬度僅10米 左右，場地沿圍墻有兩排水杉和少量市政綠化。

設(shè)計師希望能通 過 對這塊場地的改造利用，使這里成為人氣聚集的活動場所，成為都市野趣的體驗 地和兒童自然教育的基地。因此設(shè)計提出了“都市野趣、藝術(shù)再生”的設(shè)計概念，運用生態(tài)的理念、融入藝術(shù)的元素、強調(diào)人與自然的互動體 驗。

一、設(shè)計概念

設(shè)計概念 來源于對自然的理解，希望能融 入素有“第二自然”之稱的農(nóng) 業(yè)地景，同時將生態(tài)的理念貫穿始終，來展現(xiàn)自然野趣，實現(xiàn)野趣體驗、自然教育和生態(tài)功能的復(fù)合。

1. 生態(tài)——營造綠色樂園

良好穩(wěn)定的微生態(tài)系統(tǒng)離不開自然基 礎(chǔ)設(shè) 施的建 立，為了促 進基 地范圍內(nèi)的能量循環(huán)，設(shè)計師在基地內(nèi)設(shè)計了水循環(huán)系統(tǒng)和生態(tài)島，倡導(dǎo)有機種植，通 過增加物種豐富度來提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。

圖片說明

1. 基地現(xiàn)狀

水循環(huán)系統(tǒng)雨水經(jīng)過收集，通過水生植物和微生物的吸收轉(zhuǎn)化，土壤的過濾吸附等作用凈化水質(zhì)，保證良好穩(wěn)定的水生態(tài)環(huán)境。

有機種植基地內(nèi)的土壤改良 ，通過片植康復(fù)力（一種 藥用植物）、豆類植物當(dāng)作天然土壤綠肥 ，另外菜地 內(nèi)部條狀穿插種植萬壽菊、金盞花、鼠尾草、貓薄荷等芳香驅(qū)蟲類植物，利用植物他感作用驅(qū)蟲而非農(nóng)藥殺蟲。

物種豐度好的前提下，一種植物可以促進另一種 植物的生長，又可能吸引一種害蟲的天敵。物種豐度 越高，生 態(tài)系統(tǒng)越 穩(wěn)定。蜜 蜂授粉、蚯蚓松土、蛙類鳥類對害蟲的抑制等過程可以人為加強。

2. 藝術(shù)——點亮自然之光

2. 總平面

遵循場地現(xiàn)狀，通過藝術(shù)賦予場地不同的意義；不僅在設(shè)計場地時考慮其藝術(shù)性，而且還劃出空白的藝術(shù)創(chuàng)造地，展示自然材料無限的可能，挖掘工業(yè)材料潛在的剩余價值，同時讓城市家庭都能參與到藝術(shù)的創(chuàng)作中來。

3. 體驗——喚起自然之愛

隨著電視機、電腦、游戲機和手機的迅 速普及，兒童有越 來越多的原因留在室內(nèi)。他們不 再有興趣去理解食物的來源，不再認識動植物，“自然缺 失癥”人群甚至已經(jīng)擴展到了成 人。某種程度 上，對 大自然的渴望，或者對自然界的無知，皆因缺乏時間到戶外、特別是鄉(xiāng)野田園所 致。通 過互動式自然體 驗可以喚起人們內(nèi)心深處的自然之愛，并將自然帶回家中。

兒童教育打造獨具特色的室外自然教室，通過自然體驗、植物認知、收割活動等喚起兒童對于自然的興趣，促進其均衡成長。

3. 入口緩坡

自然營造通過對于自然材料的接觸與操作，激發(fā)創(chuàng)造天性，拉近親子距離。每次可策劃不同的主題，規(guī)定不同的自然材料并選出優(yōu)秀作品展出；同時開發(fā)以自然材料為主的產(chǎn)品，倡導(dǎo)綠色環(huán)保的理念。

社區(qū)花園前期作為“Edible G arden”的試驗場地，后期在土壤、水質(zhì)、配套設(shè)施等成熟的情況下，可變?yōu)椤耙幻撞说亍惫┲苓吘用?、上班白領(lǐng)等使用，體驗自給自足的樂趣。

二、總體設(shè) 計

總體設(shè)計以活動開展為導(dǎo)向，注重人與自然的互動?；釉O(shè)計是項目的一大特色，在景觀完成場地 及空間塑造后，希望能通過活動的營造讓更多的市民參與到自然中來，實現(xiàn)場地最大效率的利用。

總體景觀設(shè)計中，共分成兩個功能區(qū)：活動區(qū)和自然體 驗區(qū)，功能區(qū)通過步 道相連。功能區(qū)中設(shè)有六個 特色景觀節(jié)點，一個入口、一片樹林、一畝農(nóng)田、一片菜園、一處水塘和一面藝術(shù)墻，通過這六個“一”開展各具特色的活動，并根據(jù)組織策劃形成活動系列。

4. 向日葵花田

1. 一個入口

這個入口區(qū)域位于軍工路，由一個入口小廣場、一個塊木板舞臺和一座緩坡共同組成。

入口小廣場利用工 地拆 卸下的多余 預(yù)制板鋪設(shè)廣場，在預(yù)制板間留縫嵌草，保持場地自然的本色。廣場可以作為小朋友集散的場地，同時也可在 這 里玩各種耳熟能詳?shù)男∮?戲，如 倫敦大橋倒下來、老鷹捉小雞等。

木板舞臺利用鐵 路更換下來的枕木鋪設(shè)木平臺，形成表演舞臺，在這個 舞臺小朋友可以發(fā)揮自己的天 賦 進行各種表演。區(qū)別 于室內(nèi)的 舞臺，在這里，每個小朋友都可以無拘無束地進行表演，每個小朋友是觀眾也是演員，使得這里真正成為展 現(xiàn)兒童天 性的舞臺。同時 這個 舞 臺 也可以舉辦各種益智類活動，比如猜 謎游戲，植物認知等活動。

一座緩坡則是利用場地水系挖出的土方堆土造型，形成自然坡地。坡地上種植野花與野草，可以作為集體活動的自然看臺，也可以作為攀爬場地，為小朋友帶來爬坡的無窮樂趣。

2. 一片樹林

通過現(xiàn)狀樹林保留，形成一片天然的林蔭開敞空間，林下的空間進行平整和梳 理后，可以進行樹屋 建造，林間課堂、帳篷搭建等各種活動。

3. 一畝農(nóng)田

在場地上劃分一塊標(biāo)準(zhǔn)的一畝（666平方米）地塊，形成一畝農(nóng)田。在城市中很多小朋友或成年人，對于中國傳 統(tǒng)的面積單位——畝大多沒有什么概念，以一畝田為單位劃分種植區(qū)，可以讓小朋友了解一畝田到底是多大，一畝田可以產(chǎn)多少斤糧食，從面積和數(shù)量上真切體會什么是一畝田。

在一畝農(nóng)田中種植傳 統(tǒng)的農(nóng)作物水稻、油菜和小麥，在播種季節(jié)，可以舉辦插秧、栽油菜和撒小麥等種植體 驗活動，讓小朋友感受到在農(nóng)田勞作的樂趣，了解米面油的由來；在收割的季節(jié)，可適時組織活動，如收割體驗、挑擔(dān)子 體 驗等各種農(nóng)事勞作體 驗，以家庭為單位組織參與收獲及分享等活動，倡導(dǎo)節(jié)約與公平分享，體 驗收獲的快樂和豐收的喜悅，培養(yǎng)對農(nóng)業(yè)的了解，養(yǎng)成尊重勞動，節(jié)約糧食的觀念。

此外收割后的場地也可舉辦各種特色活動如麥垛 搭建、稻草人搭 建 等 各種建造活動，讓城市人 從田間地頭感受不一樣的快樂。

4. 一片菜園

一片菜園主要包括螺旋菜園和一米菜園，設(shè)計引入食材花園（Edible Garden）的設(shè)計理念。蔬菜種植不是簡單的種菜，而是用以生態(tài)園林的方式去設(shè)計種植區(qū)，讓農(nóng)園也變得非常富有美感和生態(tài)價值。將蔬菜變成可食地景，將場地變得更加美麗和美味，同時增加人與人之間的社交，以及人與場地的互動，培養(yǎng)兒童對于土地的熱愛。

5.螺旋菜園

螺旋菜園在蔬菜種植區(qū)采用樸門永續(xù)生活設(shè)計手法，引入樸門農(nóng)業(yè)的一 個經(jīng)典實用案例—— 螺旋菜園，把原生態(tài)、園藝和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域知識進行融合，通過螺旋狀的臺地形成由高到低的種植層次，展示了良好的排水通風(fēng)效果，螺旋塔頂部到底部依次種植：迷迭香→鼠尾草→百里香→細香蔥→芫荽→薰衣草→韭菜→草莓→洋甘菊→歐芹→薄荷→水芹，相當(dāng)于在一個地方通過地形變化造就可以同時種植喜濕、耐旱、喜陰、喜陽的常用植物，而且螺旋菜園的尺度很小，非常適宜在小花園、露臺和屋頂實現(xiàn)，而且可以根據(jù)不同需要種植不同品種。家庭主婦可在住家旁邊種植平時常用的香草植物如蔥、蒜、香菜、魚 腥草等，方便 烹飪時隨時采摘，呼應(yīng)樸門文化“適當(dāng)?shù)呐渲谩迸c“多樣性”原則。

6.螺旋菜園示意

一米菜園以一米見方劃分一 個 個小菜園，在菜園內(nèi)種植常見的蔬菜品種，在生態(tài)條 件、硬件設(shè) 施、技術(shù)體系相對完善后，可讓社區(qū)居民、上班白領(lǐng)等共同參與種菜，可適當(dāng)提供相關(guān)物品及技術(shù)支持。收獲季可舉辦相關(guān)評比、紀(jì)念 活動，同時大家也可以進行分享，讓一米菜園在提供蔬菜的同時，還可以提供大家一 個溝通交流的社交平臺。

7.一米菜園示意

8.兒童種植

用木板做一 個高為15～20厘米、長寬都為1.2米的木板箱，然 后用堆 肥、泥炭土和 蛭石混合成種植 土，裝入木板箱中。如果沒有泥炭土和蛭石，可以用沙子 代替蛭石，用消毒過的普 通土代替泥炭土。將木板條或繩子固定在木框上，將小菜地 劃成4×4，總共16小格。注意木板 條或繩子只是把菜地 表面劃成格子，并沒有把下面的土隔開。種的時候，在每個格子里劃好播種小格，在每個播種小 格中央 撒1～2粒種子，用土蓋好，澆上水就可以了。每個格種植密度可根據(jù)菜的形態(tài)大小來調(diào)整。

9.植物認知活動

5. 一處水塘

在場地的南側(cè)挖出一處約300平方米水塘，用來收集雨水 ，作為灌溉用水的補充。挖出的土方用于北側(cè)入口緩坡 造 型。水 塘利用植物、動物、微生物等這些凈化要素，來實現(xiàn)水系的自我凈化；通過種植水生植物和水生蔬菜，凈化雨水，水生植物：菖蒲、再力花、美人蕉、金線水蔥、梭魚草等，水生蔬菜如荸薺、慈姑、茭白等。水塘 通過基地內(nèi)的灌溉 水溝形成循環(huán)。水塘及灌溉水溝可以作為紙船漂流的場地，此外利用水生蔬菜的收獲季節(jié)可以舉辦采摘活動。

10.墻面植繪 涂鴉

6. 一面藝術(shù)墻

充分利用種植區(qū)內(nèi)的小區(qū)圍墻，農(nóng)業(yè)景觀作為大基底，把圍墻變成涂鴉墻，形成一道亮麗的藝術(shù)風(fēng)景線。涂鴉可由專業(yè)人士及兒童共同進行，繪出城市的變遷史和兒童眼中的田園世界。圍墻共長269米，分成兩段不同主題。

11.涂鴉墻

第一段設(shè)計主題為一列開 往春天的列車，主要是融入鐵路的元素，通過講述開往春天的列車上的 人和事，由專業(yè)人士繪好列車，由小朋友繪出里面的人，發(fā)揮小朋友的想象力，描繪他們心中春天的美好愿景，還可以據(jù)此舉辦 征文比賽，寓教于樂。

第二段設(shè)計主題 是植物繪畫，可根據(jù)四季變化 繪制不同植物的生長形態(tài)，讓兒童能接觸和了解植物的四季生長，與自然對話。

四、結(jié) 語

城 市綠 地作為城市的綠肺，需要發(fā)揮除了生態(tài)游憩以 外的更多的功能，如自然教育、自然體 驗 等，城市綠地的設(shè)計中應(yīng)該更多地體 現(xiàn)自然野趣，喚 起人們對自然的熱愛，吸引更多的市民參與到綠地建設(shè)和維護中來，讓人們能更多地了解自然、融入自然，從而愛護自然。這方面本項目做了積極的嘗試。

（注：圖片由上海泛境景觀規(guī)劃設(shè)計咨詢有限公司提供。項目設(shè)計得到了建設(shè)方上海中成智谷文化創(chuàng)意有限公司、四葉草堂自然教育機構(gòu)等相關(guān)專業(yè)人員的幫助和指導(dǎo)。）

后學(xué)兵上海泛境景觀規(guī)劃設(shè)計咨詢有限公司設(shè)計主管，上海四葉草堂自然教育機構(gòu)設(shè)計顧問。