關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)少兒藝術(shù)教育工作之我見

李　麗　（營(yíng)口市群眾藝術(shù)館　115000）

?

關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)少兒藝術(shù)教育工作之我見

李麗（營(yíng)口市群眾藝術(shù)館115000）

摘要：本文通過(guò)對(duì)少兒藝術(shù)教育工作存在的一些問(wèn)題的剖析，論述少兒藝術(shù)教育的重要性。旨在為少兒藝術(shù)教育創(chuàng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境，使少兒藝術(shù)教育事業(yè)在新形勢(shì)下健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；少兒藝術(shù)教育；建議

2014年，教育部下發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，進(jìn)一步明確了藝術(shù)教育在教育事業(yè)中的地位，使越來(lái)越多的人們?cè)桨l(fā)感到藝術(shù)教育在少兒成長(zhǎng)中的作用。縱觀我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的整體水平，藝術(shù)教育仍然是教育的薄弱環(huán)節(jié)。人們對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步端正和提高。筆者在群眾藝術(shù)館從事少兒藝術(shù)培訓(xùn)工作，有責(zé)任、有義務(wù)呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心少兒藝術(shù)教育，并為其創(chuàng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境，使少兒藝術(shù)教育工作在新形勢(shì)下健康發(fā)展。

一、應(yīng)以戰(zhàn)略思維面對(duì)少兒藝術(shù)教育工作

習(xí)近平總書記指出：“中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。今天的少兒，明天的棟梁，祖國(guó)的未來(lái)?！薄吧賰核囆g(shù)教育、少兒文化事業(yè)是造就人才的千秋大業(yè)?！薄敖逃仨殢耐尥拮テ稹！薄笆陿淠?，百年樹人。”習(xí)總書記系列重要講話，強(qiáng)調(diào)了少兒藝術(shù)教育工作的重要性。我們應(yīng)站在時(shí)代的高度，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思維理念面對(duì)少兒藝術(shù)教育工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》“堅(jiān)持德育為先，能力為重，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，立志為國(guó)家、為人民做貢獻(xiàn)的一代新人。

藝術(shù)教育作為教育的重要組成部分，不僅包括藝術(shù)課程教育，而且包括“校園文化”在內(nèi)的業(yè)余文化活動(dòng)和校外文化活動(dòng)。文化（藝術(shù)）館，應(yīng)抓住有利契機(jī)，大力開展少兒藝術(shù)教育和培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的重要功能。

一是審美功能。藝術(shù)教育能培養(yǎng)少兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的欲望和能力。使正處在成長(zhǎng)期的少兒直觀接受美育教育和美的事物。

二是教化功能。藝術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)少兒道德情操有著不可替代的作用。使人生觀、價(jià)值觀尚未形成的少年兒童，在潛移默化中接受正面教育，產(chǎn)生正能量，直接影響其今后世界觀的形成。

三是認(rèn)知功能。藝術(shù)教育可以開闊少年兒童的視野，發(fā)展少兒智力。使渴望求知的少兒，通過(guò)藝術(shù)教育開發(fā)智力潛能，豐富形象思維，提高邏輯思維能力及更多的了解社會(huì)認(rèn)知世界。

所以，藝術(shù)教育是美育的中心環(huán)節(jié)、基礎(chǔ)內(nèi)容和主要途徑，核心是提高人的素質(zhì)、文明程度和精神境界，促進(jìn)少兒德智體美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)全面得到提高。這是任何教育途徑所不可替代的。文化（藝術(shù)）館、站應(yīng)主動(dòng)作為，以高度的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，全力抓好少兒藝術(shù)教育工作。

二、當(dāng)前少兒藝術(shù)教育的現(xiàn)狀

一是少兒藝術(shù)教育的指導(dǎo)思想有待進(jìn)一步端正。當(dāng)前，一些人錯(cuò)誤的認(rèn)為少兒藝術(shù)教育就只是學(xué)唱歌、跳舞、畫畫。怕孩子“玩樂(lè)”多了影響主科成績(jī)；另一些人則狹隘的把少兒藝術(shù)教育當(dāng)做日后謀生手段，強(qiáng)制學(xué)習(xí)，孩子負(fù)擔(dān)太重。

二是少兒藝術(shù)教育方法需要進(jìn)一步改進(jìn)。少兒藝術(shù)教育“成人化”缺少或沒(méi)有注重區(qū)別個(gè)性化和專業(yè)化的教學(xué)。在教育方法上圖簡(jiǎn)單、省事，受利益驅(qū)動(dòng)而缺少責(zé)任心。

三是少兒藝術(shù)教育缺少特色。在教學(xué)內(nèi)容上有的追求形式忽略深度和質(zhì)量；在活動(dòng)規(guī)模上追求聲勢(shì)，忽略活動(dòng)的經(jīng)常性和靈活性，缺乏腳踏實(shí)地辦出特色、創(chuàng)出品牌的良好實(shí)效。

四是有的學(xué)校藝術(shù)教育被忽略或與社會(huì)少兒藝術(shù)教育脫節(jié)。學(xué)校藝術(shù)教育與社會(huì)藝術(shù)教育沒(méi)有形成緊密聯(lián)系而“單打獨(dú)斗”，缺乏教育工作的社會(huì)合力。

五是少兒藝術(shù)教育“市場(chǎng)化”傾向嚴(yán)重。社會(huì)辦學(xué)五花八門，資質(zhì)參差不齊，有關(guān)部門管理機(jī)制不健全，在一定程度上存在混亂現(xiàn)象。這些亟待采取措施認(rèn)真加以解決。

三、關(guān)于進(jìn)一步抓好少兒藝術(shù)教育工作的幾點(diǎn)建議

（一）明確指導(dǎo)思想，遵循教育宗旨

少年兒童藝術(shù)教育的根本目的和指導(dǎo)思想是：提高廣大少兒的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人奠定良好基礎(chǔ)。

少兒藝術(shù)教育要從全面培養(yǎng)少兒的綜合素質(zhì)出發(fā)。不僅要通過(guò)藝術(shù)教育給予少兒以音樂(lè)、美術(shù)等方面的技能知識(shí)，更要重視的是通過(guò)藝術(shù)教育培養(yǎng)少兒的良好品德。寓愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)、文明禮貌等方面的教育于教學(xué)和各種活動(dòng)之中，培養(yǎng)少兒從小就要心中有他人、有集體、有祖國(guó)的思想情感和不怕困難、勇于創(chuàng)造、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等良好品德，為“百年樹人”打下良好基礎(chǔ)。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法，開展“個(gè)性化”教育

少兒藝術(shù)教育必須有利于少兒身心的健康發(fā)展，符合少兒生理、心理發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律。我們需要的是與社會(huì)主義精神文明相適應(yīng)，為少兒所喜愛(ài)，并易于接受的藝術(shù)教育。它要有民族的、時(shí)代的特色，和符合不同年齡段少兒的心理特征和審美能力發(fā)展的特點(diǎn)。改進(jìn)教學(xué)方法，克服“成人化”的作法，注重“個(gè)性化”的教育。同時(shí)開展活動(dòng)要適量，避免給少兒造成過(guò)重負(fù)擔(dān)，影響正常的教學(xué)秩序。

（三）處理好普及與提高的關(guān)系，實(shí)施學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合

少兒藝術(shù)教育要正確處理普及和提高的關(guān)系。學(xué)校要嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求，科學(xué)合理安排藝術(shù)教育課時(shí)。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間開展藝術(shù)教育活動(dòng)。校外教育機(jī)構(gòu)和文化等有關(guān)部門在開展陣地性的藝術(shù)教育活動(dòng)的同時(shí)，還要為學(xué)校開展活動(dòng)提供有利條件。既要對(duì)多數(shù)有各種藝術(shù)興趣的少兒加以輔導(dǎo)做好普及工作，又要對(duì)少數(shù)有藝術(shù)特長(zhǎng)的少兒加強(qiáng)培養(yǎng)做好提高的工作。

開展課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)是加強(qiáng)少兒藝術(shù)教育一個(gè)重要途徑。文化部門和校外教育機(jī)構(gòu)要積極配合學(xué)校在校內(nèi)的藝術(shù)教育活動(dòng)，抽出一定力量走進(jìn)校園進(jìn)行輔導(dǎo)，送文化藝術(shù)到學(xué)校。組織藝術(shù)表演，美術(shù)采風(fēng)和音樂(lè)欣賞等活動(dòng)。實(shí)行校內(nèi)校外聯(lián)手，形成對(duì)少兒藝術(shù)教育的強(qiáng)大合力。

（四）藝術(shù)教育要講求實(shí)效，辦出特色

少兒藝術(shù)教育必須從實(shí)際情況出發(fā)，因地制宜，扎扎實(shí)實(shí)。提倡以開展經(jīng)常性、群眾性的小型、分散、靈活多樣的活動(dòng)為主，避免追求形式上的轟轟烈烈，不講實(shí)效的傾向。要根據(jù)本地不同民族、不同區(qū)域、不同特長(zhǎng)和不同文化條件，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，充分利用現(xiàn)有的人力物力，搞出自己的特色，取得更好的教育效果和社會(huì)效益。

（五）加強(qiáng)市場(chǎng)化管理，創(chuàng)造健康的少兒藝術(shù)教育環(huán)境

新形勢(shì)下，少兒藝術(shù)教育工作在一定范圍內(nèi)形成了藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)的文化市場(chǎng)，滿足了一些少兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的需要。但也有一些現(xiàn)象，擾亂了培訓(xùn)業(yè)的正常發(fā)展。因此，加強(qiáng)對(duì)少兒藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)的市場(chǎng)管理勢(shì)在必行。建議對(duì)社會(huì)上從事少兒藝術(shù)培訓(xùn)的師資實(shí)行培訓(xùn)考核的“市場(chǎng)準(zhǔn)入制度”，對(duì)民辦的少兒藝術(shù)培訓(xùn)單位實(shí)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化管理，為少兒藝術(shù)教育事業(yè)創(chuàng)造健康的社會(huì)文化環(huán)境。

少兒是祖國(guó)的明天。相信，在各級(jí)政府及文教主管部門的高度重視下，在全社會(huì)的關(guān)注下，定能為少兒藝術(shù)教育創(chuàng)造良好的社會(huì)文化氛圍，少兒藝術(shù)教育事業(yè)定能在新形勢(shì)下健康發(fā)展。