淺議手繪家紡工藝在教學中的應用

何悅菡 （南京工業(yè)職業(yè)技術學院藝術設計學院 210000）

一、引言

手繪家紡是指采用環(huán)保顏料，用繪畫技法手工在家紡面料上直接進行的藝術表現(xiàn)形式。這種藝術形式是采用相應的繪畫工具，通過手工繪制并根據不同面料產品的需要，結合各種繪畫技法而表現(xiàn)出的。

相對于傳統(tǒng)家紡，手繪家紡隨需而繪。不同于繡花、花機、印染，它能夠表現(xiàn)出顏色濃淡、層次變化、線條暈開等效果，開發(fā)潛力大。傳統(tǒng)的印染要耗費大量的能源，并產生大量的污水，手繪家紡則可避免這些問題。就其顏料而言，它采用的多是環(huán)保顏料，能達到環(huán)保要求。手繪家紡設計在很多方面改善著人們的家居生活，它使傳統(tǒng)圖案與現(xiàn)代家居設計更好地融合。手工繪制的家紡圖案能夠軟化現(xiàn)代家具冰冷生硬的邊線，既具有風格又充滿溫馨的家庭氛圍。它廣泛地運用于被套，床單，枕套，餐桌墊等許多設計當中，可以在純棉、亞麻、棉混紡、牛仔布、天鵝絨等不同面料上進行繪制。

當前，我國許多藝術院校都開設家紡設計專業(yè)，經過了十多年的發(fā)展已具有相當規(guī)模。然而我國的家紡設計專業(yè)教育，一直落后于現(xiàn)代制造業(yè)的實際需求。國內目前的家紡設計教學主要存在的問題包括：家紡教學的設計題材內容過于陳舊，千篇一律，缺乏創(chuàng)新；在實際教學中，對不同種類的家紡面料的處理手法十分局限；對電腦繪圖過于依賴，學生整體手繪能力不強，設計粗糙且風格重復。這些都影響了家紡教學的發(fā)展。

在教學中引入手繪家紡工藝的思路及方法，一方面能培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維方法、主觀的表達能力和綜合的設計意識；另一方面，通過分析手繪家紡的材料對象、設計制作工藝等特點，還能培養(yǎng)學生綜合運用各種技術手段，將不同于純繪畫的藝術性帶進蘊含手工藝精神的現(xiàn)代家紡設計中，對培養(yǎng)市場需求的工藝設計人才具有重要的現(xiàn)實意義。

二、手繪家紡的基本教學模式

在家紡設計專業(yè)教學中引入手繪工藝，能使學生學習如何運用綜合性復雜工藝，使面料在視覺與觸覺上體現(xiàn)豐富的層次感。同時還能夠增強家紡面料設計的個性化與風格化設計，使手繪家紡成為個人審美、技藝的綜合體現(xiàn)。在具體教學過程中，一般采用以下幾個步驟。

首先是設計，依據所繪制的對象確定技術路線。不同繪制對象的質地性能也不同，如繪制的對象是粗糟的還是細密的，吸水的還是疏水的以及纖維種類的不同，直接影響手繪圖案效果的表達。棉類面料可用染料和涂料；化纖類面料可用染料和顏料，也可用丙烯顏料和織物用美術顏料。依據所繪對象造型風格、款式和裝飾部位來進行圖案設計和紋飾色彩的設計。

其次是描繪稿樣，將設計出的圖案稿樣拷貝到所要繪制的織物上。具體操作可在拷貝臺上進行，也可以直接描繪到織物上。描繪時用鉛筆或者畫粉、木炭條，淡淡地畫出線形輪廓。完成后需要進行色料配制及試樣，調節(jié)色料顏色的深淺、稀稠程度，確定色料配方。根據色彩的深淺，水分的吸收和滲化以及干燥顯色后的效果，決定采用的色彩、所配制色料的配方。

再次，為了使色料能更好地浸潤、上染纖維，還需要進行前處理。繪制所用的布料經過需將其燙平。如果是較薄的或者圖案需要渲染的布料，要將其繃在準備好的木框上。準備就緒就可以開始繪制，繪制的效果及藝術感，很大程度是取決于制作者的繪畫功底。手繪中遵循大膽落筆，細心收拾的原則，繪制的過程中一氣呵成，不作或少作改動。

最后，要得到較好的色牢度，繪制好的作品還需進行后處理。印花涂料和美術顏料所繪制的作品，要進行熨燙或焙烘。印花涂料繪制的作品可在140℃～150℃焙烘3～5分鐘，美術顏料的固色條件要參看產品說明書，以染料為色料所繪制的作品也要進行高溫汽蒸處理固色。1

三、手繪家紡設計教學的創(chuàng)新嘗試

家紡手繪工藝的表現(xiàn)手法多種多樣，按照傳統(tǒng)常規(guī)教學，一般采用平涂、渲染、點染等方法，甚至可以運用肌理裝飾的手法，如顏色之間的滲透、人為形成水跡、或使用鹽等化學物質使裝飾風格多樣化。除此之外，在教學過程中還可以嘗試一些新的表現(xiàn)形式，如手繪和繡花相結合、手繪和印花面料相結合、手繪和印花，繡花相結合等。

1.手繪與裝飾褶裥結合

裝飾褶裥是利用織物本身的堆褶，用不同的針法縫制變化形成立體效果的藝術造型手法。而手繪色彩表現(xiàn)效果豐富，強弱有致，濃淡隨意，暈染層次多變，靚麗干凈，色墨關系調和表現(xiàn)力強。起伏的褶裥紋理與柔和的手繪背景色調相結合，能增加家紡產品甜美和浪漫的視覺感受。

2.手繪與附加裝飾結合

在面料上添加亮片、珠飾、燙鉆、花邊、絲帶，能夠使面料產生強烈的裝飾感和體積感。這種手法在服裝設計中應用十分廣泛。如果在手繪面料上附加裝飾，使原本平淡的面料呈現(xiàn)出新的藝術效果和風格。手繪工藝的點綴搭配也使得裝飾圖案變化有了更寬的空間，整體色彩效果變得更加豐富。

3.手繪與拼接設計結合

拼接是通過利用同一手繪面料的正反倒順所含有的不同肌理和光澤，或將不同色彩、不同質感的手繪面料裁制成大小規(guī)格不同的面料而展現(xiàn)出新的藝術效果2。在不同質感的面料上手工繪制上色彩和圖案，再將其相互拼接組合在一起，能產生的混合、多變的視覺上的沖擊力。同時，手繪工藝結合了天然質樸的拼布面料，還能將家紡產品的舒適精美恰如其分地展現(xiàn)出來。

4.手繪與刺繡工藝結合

刺繡工藝歷史悠久，其獨特的線材與多變的針法使刺繡肌理千變萬化，顯得極其精致高雅3。傳統(tǒng)的繁復刺繡手法和手繪紋樣結合，既有手工的人情味又有工藝的嚴謹細致，能夠給人帶來極具裝飾性和充滿東方韻味的美感。

四、結語

在家紡設計教學中融入現(xiàn)代手繪工藝，不僅能創(chuàng)新繪制工藝，使手繪形式呈現(xiàn)出多樣性；還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，探索面料材質的新面貌、新特性和新風格，進而設計出具有裝飾感、色彩感、律動感的新型面料，進而為手繪與其他工藝技法結合，如織繪結合、印繪結合、繡繪結合等，拓寬思路和方法。近年來，藝術設計流行返樸歸真的民族風格和異國情調，在家紡設計教學中也可以利用手繪工藝，設計出采用手工制作技藝的既具工藝性又具個性化的高附加值的家用紡織品。

注釋：

1.鐘鉉，鄭志榮.面料再造在現(xiàn)代家紡設計中的運用[J].浙江紡織服裝職業(yè)技術學院學報，2008.4：21.

2.裘海索.織物手繪藝術一材料一工藝一設計[M]中國美術學院出版社， 2002.

3.徐百佳.論傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代家紡設計[J].浙江絲綢，2007.9：15.