淺析造型基礎(chǔ)教學(xué)在動畫工作室分類培養(yǎng)中的實際運用

毛小龍 （江西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院 330000）

淺析造型基礎(chǔ)教學(xué)在動畫工作室分類培養(yǎng)中的實際運用

毛小龍 （江西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院 330000）

造型基礎(chǔ)教學(xué)一直是藝術(shù)創(chuàng)造的必經(jīng)之路，是動畫制作的基礎(chǔ)，也是優(yōu)秀作品產(chǎn)生的基石。在動畫工作室近年來培養(yǎng)人才的方向上，我們也不難看出，分類培養(yǎng)更能夠激發(fā)動畫制作人員的創(chuàng)造性并為工作打下了堅實的工作基礎(chǔ)。動畫設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的問題，是21世紀(jì)我國藝術(shù)設(shè)計研究的熱門話題之一。在對動畫專業(yè)人才培訓(xùn)過程中，我們不僅僅只是追求科技技術(shù)和系統(tǒng)化理論知識的運用，我們更加需要對造型基礎(chǔ)教學(xué)技能的訓(xùn)練和掌握。本文將在動畫工作室分類培養(yǎng)的背景下，以造型基礎(chǔ)教學(xué)為理論根據(jù)，來分析的它對人才培養(yǎng)的實際運用。

造型基礎(chǔ)；分類培養(yǎng)；實際運用

江西省動漫創(chuàng)意與數(shù)字娛樂重點實驗室，課題主管單位：江西省教育廳，課題編號：JXJG-10-2-19，課題名稱：工作室模式在動畫教學(xué)中的運用

造型基礎(chǔ)課程對藝術(shù)類學(xué)科的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用，以動畫設(shè)計為例，造型基礎(chǔ)教育不僅僅有著承上啟下的藝術(shù)表達(dá)和連接作用，更關(guān)乎著整個作品表達(dá)是否完整細(xì)致，也牽動著動畫造型是否生動靈活，有吸引力并獲得大眾認(rèn)可。像我們耳熟能詳?shù)脑S多動畫大師，無論是宮崎駿筆下的童話世界，還是美國迪士尼創(chuàng)造的經(jīng)典卡通形象，都是以扎實的動畫素描、動畫色彩能力為前提條件而創(chuàng)造出來的優(yōu)秀動畫作品。我們在贊嘆他們的動畫形象栩栩如生、惟妙惟肖并堪稱精髓的同時，我們也會看到他們的大量手繪稿，造型基礎(chǔ)的優(yōu)質(zhì)、完整、扎實，它是現(xiàn)代動畫技術(shù)不可或缺的良師益友。雖然經(jīng)濟迅速發(fā)展推動了科技水平的不斷提升，并為動畫創(chuàng)作提供了科技化技術(shù)，我們可以通過軟件技術(shù)制作出十分震撼的場景效果和人物造型，但造型基礎(chǔ)教學(xué)仍然是靈感和想法的最佳展現(xiàn)方式，并是創(chuàng)意快速實現(xiàn)和形態(tài)提煉、修改的最好形式。下面我將從幾個方面來闡述動畫工作室分類培養(yǎng)中，造型基礎(chǔ)教學(xué)的實際運用。

一、造型基礎(chǔ)教學(xué)體系

1.提煉和概括能力

在對動畫人才的分類培養(yǎng)過程中，我們一般分為三個階段：基礎(chǔ)繪畫課程、基礎(chǔ)專業(yè)課程、專業(yè)動畫設(shè)計課程。第一個階段是我們對事物造型能力的一種把握，讓我們更能仔細(xì)的觀察和臨摹人物造型動態(tài)、自然場景的光影變化、以及事物的細(xì)節(jié)、肌理、材質(zhì)感受、表達(dá)情緒的處理方式等，這其實是一個深入的過程。它讓我們掌握如何處理細(xì)節(jié)，使得以后創(chuàng)作過程中的場景更加逼真獲得絕妙的設(shè)計效果，也是造型基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)課程，在動畫教學(xué)中它承擔(dān)著尤為重要的基石作用。然而，既然是創(chuàng)作，我們的題材和思維方向就可以很寬廣，我們在大師皮克斯的動畫中看到的也并不完全是對現(xiàn)實的寫照，它是含有設(shè)計和提煉過程的。我們在表現(xiàn)場景的時候是要有虛實關(guān)系、主次關(guān)系設(shè)計的，這樣才能將動畫主題進(jìn)行的更加清晰明了，造型基礎(chǔ)的三階段教學(xué)其實就是在培養(yǎng)階段提升提煉和概括的能力。我們通過對物體瑣碎部分的摒棄、線條表現(xiàn)的簡化、形象形態(tài)的概括可以創(chuàng)造出色澤飽滿、感染力強的具有鮮明特點的栩栩如生的動畫形象。而這種能力的形成并不是一朝一夕的，對于動畫工作室的分類培訓(xùn)也有著重要的意義，它的開展可以讓許多不同能力特點的設(shè)計者找到屬于自己的靈感和創(chuàng)作方式，也可以產(chǎn)生很多原畫設(shè)計作品，這對于工作以及動畫設(shè)計也百利而無一害的。我們舉一個造型基礎(chǔ)教學(xué)中提煉和概括的最好的例子，《飛屋環(huán)游記》中有一段表現(xiàn)了歲月的遷移，兩個主人公都慢慢變老了，在展現(xiàn)歲月的變遷時，動畫只提煉出了一個男主人公打領(lǐng)帶的場景，隨著每天不同顏色款式領(lǐng)帶的快速變化，最后我們看見了一個領(lǐng)結(jié)，鏡頭上移主人公的老年形象被展現(xiàn)了出來。這就是一個很好的提煉和概括，既表現(xiàn)了故事時間線路的一種推動，也表現(xiàn)了主人公時間和歲月的一種變化和遷移，不得不稱之為經(jīng)典。

2.審美和趣味表現(xiàn)

造型基礎(chǔ)的教學(xué)除了要培養(yǎng)一種提煉和概括的能力之外，也是對審美和趣味幽默感的一種提升。動畫大多是為了給人營造一種輕松愉悅的氛圍，其主要目的是對人們心理和情感的一種渲染和實現(xiàn)。在審美情趣上我們要將視野放得遠(yuǎn)大一些，不僅要追求時尚潮流和主流的動畫創(chuàng)作技術(shù)和設(shè)計方向，也應(yīng)該去追隨一些具有特殊形式的藝術(shù)表現(xiàn)，例如各國不同的風(fēng)俗服飾、圖案紋樣、以及繪畫的表現(xiàn)、裝飾藝術(shù)手法等，用個人的特色和創(chuàng)作風(fēng)格去描繪人們心中的幻想和期望。除此之外還要具有一定的趣味性和幽默感，并不一定要有怎樣的情節(jié)和性格設(shè)置，也許運用一些細(xì)節(jié)的小反差，形象上的一點小夸張，劇情上的一種小逆轉(zhuǎn)，哪怕是一些生活中常有的小尷尬也能將幽默感表達(dá)很溫暖。最近很火的《瘋狂外星人》中令我最覺得有幽默感的是故事結(jié)尾，那具有恐怖氣息的瓜星人追逐到地球，龐大的飛船降落，似乎是一個無情而又狠辣的掠奪者，然而真正的掠奪者卻是啵啵星偉大領(lǐng)袖Smek艦長。同樣瓜星人堅硬而恐怖的盔甲下，出來的竟然是一個可愛的小海星也不禁博得人們會心一笑，有時候我們不也一樣和瓜星人一般帶著看似冷酷的保護(hù)層，其實內(nèi)心的熱切和柔軟，只有真心相待的人才能看到。這種獨特的趣味性和審美也是在我們造型基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)之上的，因為無論多么獨特的故事情節(jié)和環(huán)境背景都受限要建立在造型的準(zhǔn)確和感官舒適之上，也同樣人們想要獲得心理感受和幻想期望也都要通過造型基礎(chǔ)教學(xué)去實現(xiàn)，這也能夠說明造型基礎(chǔ)教學(xué)在動畫動畫工作室分類培養(yǎng)中的實際作用。

二、造型基礎(chǔ)與創(chuàng)新意識

1.具象到抽象的創(chuàng)新思維

在動畫工作室的分類培養(yǎng)中，我們的造型基礎(chǔ)教學(xué)也是提升創(chuàng)新意識，具有抽象思維的一種方式。我們在以具象為基礎(chǔ)造型時，首先要抓住這種瞬間的心理感受，然后利用自己獨特認(rèn)識方式和繪畫能力，來表達(dá)自己的創(chuàng)作思維和靈感，因此，造型基礎(chǔ)是也是對感情表達(dá)的一種記錄和訓(xùn)練，利用不同的繪畫因素，把對象用不同的方法表現(xiàn)出來，從而派生出新的表現(xiàn)方法，而不是完全被動地描摹與再現(xiàn)。這其實是一種具象到抽象的創(chuàng)新思維方式，同樣它也是我們訓(xùn)練的一個概念，就是不追求形式美的單一法則，更重視于造型基礎(chǔ)所帶來的獨特的觀察和表現(xiàn)方法。像我最近看到的一個超現(xiàn)實主義的抽象動畫短片《way out》，就是用極其夸張的形象，抽象的手法表現(xiàn)了當(dāng)今數(shù)字化造成的各種問題，在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上反應(yīng)了當(dāng)人類所生活的世界被高科技所吞噬后的可怕場景。短片中抽象的身體形態(tài)及那張沒有具體五官形象的臉，都表現(xiàn)了無感情的市民與人性化的高智能手機形成鮮明而夸張的反差，人類對虛擬通信的過于依賴造成與身邊的親朋好友在感情上的各種疏遠(yuǎn)，而當(dāng)這些高科技在被過度使用后將人類吞噬之時會是什么樣子呢？這種從具象事物本質(zhì)出發(fā)而產(chǎn)生的造型基礎(chǔ)的夸張變形、扭曲及重構(gòu)的抽象手法不僅能夠給觀眾留下深刻的印象，也更能夠造成一種對問題的反思級沖擊，在日常動畫設(shè)計中，它也是具有現(xiàn)實意義的。

2.單一到體系的發(fā)散靈感

提到發(fā)散靈感我們可能并不陌生，想必在藝術(shù)學(xué)習(xí)的不同階段我們都會有這樣的練習(xí)，最有趣的一個練習(xí)我記得是隨便想出一個幾何形體，之后快速想出與之相關(guān)的任何東西越多越好，當(dāng)時的要求是500個，到第499個關(guān)聯(lián)物體時要能回到第一個幾何形體上來。與此同時還要伴隨快速的手繪工作，在這種基礎(chǔ)造型的練習(xí)中，我們經(jīng)常能夠得到許多的靈感，而在快速的收回過程中我們也能發(fā)現(xiàn)好多抽象形象的小技巧，不僅僅是對思維的一種練習(xí)更是進(jìn)行了一場抽象概括能力，靈感快速迸發(fā)，思維急速跳躍的頭腦風(fēng)暴。那么在動畫制作過程中這種造型基礎(chǔ)的訓(xùn)練又能夠有怎樣的實際應(yīng)用呢？下面我和大家分享一個動畫電影，名字是《冰河世紀(jì)》，鼠奎特是片中最耀眼的明星，它雖然沒有臺詞，只是不斷用哼哼唧唧來回應(yīng)自己遭到的各種重創(chuàng)，但是它堅持不懈地為自己的松果而戰(zhàn)，強大的精神毅力也令人欽佩。小松鼠在片中率先登場，它是穿針引線式的角色，并且由于它華麗麗的搶鏡演出，每一次都讓人印象深刻，它甚至追松果追進(jìn)了地核，它踩得地核高速轉(zhuǎn)動使得陸地產(chǎn)生裂縫、漂移分離，最后形成了各大洲，甚至意大利還踢了一腳球，形成了西西里島。由此冰河世紀(jì)的故事展開了，這種從單一到體系的發(fā)散靈感體現(xiàn)了造型基礎(chǔ)教學(xué)的必要性。

3.獨特的視覺觀察

獨特的視角是造型基礎(chǔ)的重要平臺，也是動畫設(shè)計是否精彩的關(guān)鍵因素。造型訓(xùn)練中我們可以嘗試去用多角度重構(gòu)拼合來實現(xiàn)看待事物的心理感受，嘗試多種角度觀察是造型基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。用一種動感的形式去不斷地發(fā)掘和觀察不同視角下的事物變化，這樣在進(jìn)行動畫創(chuàng)作時，在同一主題的前提下就會產(chǎn)生不同角度的切入口。造型基礎(chǔ)的這種動態(tài)視覺觀察形式能夠長生更新奇有意味的形象，也可以盡情地發(fā)揮設(shè)計人員的主觀想象力與觀察力。同時在動畫工作室的分類培養(yǎng)中，我們可以去縮小看局部，然后去發(fā)現(xiàn)獨特的內(nèi)在聯(lián)系或者事物最本質(zhì)的反映。由此來通過細(xì)節(jié)和潛心的視覺觀察得到的獨到視角，經(jīng)過設(shè)計者藝術(shù)加工后轉(zhuǎn)化為形象語言，才更具有感染力和說服力。宮崎駿的動漫在獨特視角這個方面是特別突出而具有新意的，他的動畫給每個人帶來的都是不同的體驗和感受，他并不只是為了去給孩子創(chuàng)造一種童話世界，他更多的是在設(shè)置一個成長的主題，或者說在童年看和長大之后回看很可能會有完全不同的解讀和體驗。以《千與千尋》為例，有人看到了無臉男默默付出的愛情，有人看到了白龍堅守的友情，有人看到了老爺爺?shù)纳屏迹€有人看到了不減肥的嚴(yán)重后果……但是可以統(tǒng)一的是，這一定是一部關(guān)乎成長的作品。在片中我們可能會看到很多獨特的表達(dá)，甚至通過不同年齡和閱歷的增長我們還會發(fā)現(xiàn)一些隱喻和道理，而在造型基礎(chǔ)上，千并沒有像很多十幾歲女孩一般臉譜式的刻畫形式，也許他正展現(xiàn)了一個孩子眼睛里該有的世界。在面對世界誘惑的時候，我們往往會被異化，丟失了自己原始的身份。而只有通過成長，通過對自我的突破，才能完成對自己的救贖，達(dá)到與世界的和解。這樣獨特的表達(dá)和視角是我們在造型基礎(chǔ)的教學(xué)中，可以學(xué)習(xí)到并應(yīng)用的最好例子。

三、造型基礎(chǔ)與科技實踐

以上我們談了很多造型基礎(chǔ)的實際運用，但大多我們都停留在傳統(tǒng)的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練之上，在科技不斷發(fā)展的今天，造型基礎(chǔ)課程也應(yīng)該借助科技實踐來的達(dá)到一種升華和完善。

造型基礎(chǔ)通過科技技術(shù)的輔助能創(chuàng)造的實際運用價值是不可忽視的，它是將你的理想世界和精美手繪原稿展現(xiàn)給大家的有效手段和最佳形式。明智的動畫設(shè)計工作者從來不會拒絕新技術(shù)發(fā)明為造型基礎(chǔ)設(shè)計所帶來的任何可能和福利，并以此來創(chuàng)造和進(jìn)行更廣闊、更精妙絕倫的動畫產(chǎn)品，科技實踐是避免思想被現(xiàn)實束縛的最好的武器，它的應(yīng)用也讓我們獲得了更多的靈感體驗。上世紀(jì)末到這個世紀(jì)初期，高科技電影技術(shù)的應(yīng)用為動畫造型制作和場景造型刻畫帶來了更宏大立體視覺效果的廣闊空間，在進(jìn)行一些神話類、星際類、未來科技電影的拍攝過程中電腦制作技術(shù)和科技合成技術(shù)提供了創(chuàng)造逼真的幻想世界的可能。造型基礎(chǔ)教學(xué)和科學(xué)技術(shù)的相結(jié)合，也逐漸成為了我們學(xué)習(xí)中不可或缺的部分，就連好萊塢都早將高科技電腦技術(shù)應(yīng)用在了他們的《黑客帝國》中，并以此震驚了國際動畫電影節(jié)。像這樣的例子比比皆是，在我們的動畫工作室分類教學(xué)中，這也應(yīng)該成為重要的一個組成，讓高科技成為思想和實踐的橋梁，讓電腦制作成為我們造型基礎(chǔ)教學(xué)的臂膀。

總之，在動畫工作室的分類培養(yǎng)中，造型基礎(chǔ)的不同階段和繁多的衍生形式能夠為我們提供許多深層次的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也為我們對的工作設(shè)計鋪設(shè)了實際應(yīng)用的平臺。它對動畫設(shè)計的意義是不言而喻的，也是我們完成優(yōu)秀作品的最好的伙伴。

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毛小龍，男，江西省南昌市，1964年05月 教授，研究方向：數(shù)字藝術(shù)。