關(guān)于湖南城市學(xué)院教學(xué)資源共享問題與對策

易 松 （湖南城市學(xué)院音樂學(xué)院 431000）

關(guān)于湖南城市學(xué)院教學(xué)資源共享問題與對策

易 松 （湖南城市學(xué)院音樂學(xué)院 431000）

普通二本高校正在發(fā)展中，發(fā)展受到資金的嚴(yán)重制約，需要學(xué)校有全面的布局意識，合理調(diào)配現(xiàn)有的資源，資源共享是非常有效的辦法。本文試圖通過分析資源不夠的原因和如何解決問題來探索普通高校的資源共享出現(xiàn)的問題。雖然是以湖南城市學(xué)院為例，也是對所有發(fā)展中高校的建議。

資源共享；對策

資源共享是建設(shè)節(jié)約型社會的重要內(nèi)容，中國社會發(fā)展是如此，縮小到城市學(xué)院的發(fā)展也是一個道理。發(fā)展中的湖南城市學(xué)院，由于受到資金能力的制約，不可能一次性完成所有的土建硬件建設(shè)和教學(xué)設(shè)備建設(shè)。發(fā)展過程中，由于學(xué)科專業(yè)的不同與相同，總有一些場地設(shè)備是可以共用的，沒有必要各學(xué)院各自為政。現(xiàn)在存在各院系占山為王的現(xiàn)象，學(xué)校修建的教學(xué)和實驗場地以及教學(xué)設(shè)備大量的浪費和閑置，使用率低的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。亟待學(xué)校有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決，爭取在創(chuàng)建和諧社會的前提下創(chuàng)造資源的最大利用率。為城市學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)減少阻力，讓有限的資金用在發(fā)展的刀刃上，起到最大的效果。

一、學(xué)校各類資源浪費的現(xiàn)象

（一）教學(xué)與實驗場地分配不均

學(xué)院各院系根據(jù)人數(shù)與專業(yè)不同，需要的教學(xué)與實驗實踐場地有所區(qū)別。不能簡單的只按照人數(shù)的多少定教學(xué)與實驗面積。但是現(xiàn)在各學(xué)院的教學(xué)面積基本上是按人數(shù)來定的。在土木、規(guī)劃類專業(yè)學(xué)生搬遷到新校區(qū)以前，校本部房子嚴(yán)重不夠。經(jīng)過學(xué)校的二期工程的完工，學(xué)校教學(xué)面積增加了很多，但是仍然出現(xiàn)很多學(xué)院教學(xué)與實踐場地不夠的現(xiàn)象，但反過來，部分學(xué)院由于新修場地，所占原來的教學(xué)與公共用房同時占據(jù)而不騰空出來，導(dǎo)致很多的教室與實驗室閑置，使用率很低。面積大的學(xué)院很冷清，面積小的學(xué)院很擁擠。同樣是1000人左右的學(xué)院，有的面積達(dá)到了1萬8千平米以上，有的卻只有8千平米左右，相差懸殊。此為現(xiàn)象之一。

（二）公共實驗室教學(xué)設(shè)備共享不夠

對于很多公共課程，教學(xué)實驗是有相同的?，F(xiàn)在存在的不良現(xiàn)象是各學(xué)院都在不停的建設(shè)自己的實驗室。學(xué)校沒有統(tǒng)一的調(diào)配和計劃。尤其是計算機實驗室、多媒體室、物理實驗室、化學(xué)類實驗室、土建類實驗室所對應(yīng)的相關(guān)課程都有同時存在于不同的學(xué)院，每個學(xué)院沒有必要都建設(shè)基礎(chǔ)的實驗室，各自建設(shè)功能相同的實驗室只能是相對的浪費。

（三）學(xué)生資源利用不夠

教學(xué)部門在每年都要組織參加省級國家級的學(xué)科競賽，但是各學(xué)院也是獨立的組織，很少有跨學(xué)科專業(yè)的挑選人才。學(xué)生也是一種教學(xué)資源，合理利用學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢和天才，才能得到最佳的學(xué)科競賽的陣容，從而取得好成績。為什么有的專業(yè)參加學(xué)科競賽的成績不理想，根本原因不一定是學(xué)生的水平問題，而是我們?nèi)绾纬浞掷萌５膶W(xué)生資源問題。數(shù)學(xué)建模水平高的學(xué)生不一定是數(shù)計院的，也許是通電院的學(xué)生有此類天才。軟件設(shè)計水平高的也不一定是計算機信息學(xué)院的學(xué)生，有可能是美藝院的學(xué)生，結(jié)構(gòu)力學(xué)的天才不一定在土木學(xué)院，也有可能在數(shù)計院或者其他學(xué)院。所以我們以前的學(xué)科競賽在省內(nèi)的排名，尤其是八大項目排名靠后與我們是如何選才參賽有關(guān)系，與我們有沒有充分利用學(xué)生資源共享有關(guān)系。

二、解決教學(xué)資源浪費，提高資源共享的對策

（一）對于教學(xué)與實驗場地分配不均的問題

1.學(xué)校相關(guān)部門要依據(jù)國家教育部的文件合理規(guī)劃現(xiàn)有院系的人數(shù)與將來的規(guī)模。不能一味的擴招。學(xué)校的容積率是有限的。設(shè)定各學(xué)院各專業(yè)的發(fā)展規(guī)模很重要。并且要嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)論證數(shù)據(jù)。根據(jù)現(xiàn)有人數(shù)和國家教育部的要求計算各專業(yè)院系的實際需要面積。各學(xué)院要嚴(yán)格執(zhí)行控制發(fā)展規(guī)模，不能盲目擴招學(xué)生。

2.有嚴(yán)格的制度來管理和制約各二級學(xué)院的占山行為。在我們學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)校級領(lǐng)導(dǎo)和相應(yīng)機關(guān)處室出面調(diào)配教學(xué)用房而二級學(xué)院不配合的現(xiàn)象。主要是因為沒有相關(guān)制度的制約。沒有真正實現(xiàn)責(zé)任制，也有損學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的威信。其實學(xué)校如果相關(guān)處室已經(jīng)通過科學(xué)調(diào)配計劃實施教學(xué)用房與實驗用房的調(diào)整，可以通過制定一定的制度來保證學(xué)校整體的協(xié)調(diào)。比如拒不接受學(xué)校統(tǒng)一安排的學(xué)院可以領(lǐng)導(dǎo)追責(zé)，控制和減少該學(xué)院的相關(guān)經(jīng)費，或者年終目標(biāo)考核扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，影響其學(xué)院的績效分配數(shù)額。這樣用有力的制度來保障學(xué)校整體的科學(xué)規(guī)劃和運轉(zhuǎn)。

（二）對于公共實驗室教學(xué)設(shè)備共享不夠的問題

1.在學(xué)校沒有建設(shè)公共實驗室和公共實訓(xùn)大樓之前，學(xué)校根據(jù)課程專業(yè)的需要，核算需要各實驗室的需要。公共課程實驗室，相通專業(yè)各種基礎(chǔ)實驗室所需設(shè)備數(shù)量由學(xué)校統(tǒng)收統(tǒng)管，統(tǒng)一購置設(shè)備，不歸口于任何二級學(xué)院，不占任何二級學(xué)院的設(shè)備經(jīng)費。只有二級學(xué)院專用的，與其他學(xué)院不相同的特殊的實驗室或設(shè)備，就由二級學(xué)院建設(shè)管理。

2.學(xué)校建設(shè)公共實驗室和公共實訓(xùn)大樓之后。清理所有院系的實驗室，將公共實驗室設(shè)備統(tǒng)一搬遷至公共實驗大樓，空余的房間另行調(diào)配。根據(jù)科學(xué)測算建設(shè)公共的實驗室和實訓(xùn)室。二級學(xué)院只建設(shè)專用的實驗室，分別管理。

（三）關(guān)于學(xué)科競賽學(xué)生資源利用不夠的問題

1.全校的學(xué)生主要分為文科、理科、工科等幾大類。各類的學(xué)生有很多共同點。比如文科類學(xué)生的語言能力、寫作能力較強且想象力豐富，適合參與演講、寫作、藝術(shù)表演類的學(xué)科競賽。理科類的專業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)功底好，邏輯思維能力強，與計算、設(shè)計相關(guān)的競賽比較適合。工科類的主要是動手能力，設(shè)計能力較好，重點發(fā)展和培養(yǎng)他們參加土木等工科方面的競賽。當(dāng)然這不是絕對的，交叉學(xué)科的能力培養(yǎng)也很重要。

2.學(xué)校要多舉辦校級基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)科競賽，每種競賽選拔一批候選的學(xué)生，不分專業(yè)。學(xué)生有專門的老師競賽培訓(xùn)管理。校級的學(xué)科競賽要與湖南省或者國家學(xué)科競賽保持一致，堅持不懈，無論省級或者國家級是幾年一屆，我們學(xué)院一定要保持每年舉辦相應(yīng)的學(xué)科競賽。這樣才能真正選拔出選手參加。

3.省級八大專業(yè)學(xué)科競賽需要教務(wù)處參與管理，關(guān)系到學(xué)校的省內(nèi)排名，領(lǐng)導(dǎo)的之間參與重視督促才能讓二級學(xué)院用全力去參加。

4.學(xué)科競賽需要領(lǐng)導(dǎo)重視、科學(xué)利用選擇學(xué)生資源、指導(dǎo)教師得力、經(jīng)費保障充足才會有好成績。否則巧婦難為無米之炊。

總之，學(xué)校的發(fā)展靠全體教職員工的共同努力才會良性發(fā)展。在學(xué)校發(fā)展受到經(jīng)費的制約的時候，需要科學(xué)決策，科學(xué)規(guī)劃，科學(xué)調(diào)配全校的可用資源，做到有錢使在刀刃上，將有效的資源發(fā)揮最大的作用，大家都把城市學(xué)院看成自己的家，都要有大局意識，都要有大家意識，這樣城市學(xué)院有希望能做到省內(nèi)一流，全國知名，才有燦爛的明天。