生活化的思想政治教育應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)

蔡雙龍（河北省遷安市楊店子鎮(zhèn)楊店子初級(jí)中學(xué)064402）

生活化的思想政治教育應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)

蔡雙龍（河北省遷安市楊店子鎮(zhèn)楊店子初級(jí)中學(xué)064402）

思想政治有其自身的特異性，它所涉及的方面也比較廣泛，不僅在個(gè)人品德、素質(zhì)、修養(yǎng)方面對(duì)學(xué)生有所要求，還在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面進(jìn)行了初步的分析。這種特性使得思想政治教學(xué)稍有一些枯燥，學(xué)生學(xué)起來(lái)也會(huì)覺(jué)得乏味。經(jīng)歷了小學(xué)階段那種輕松的學(xué)習(xí)方式，剛升入初中的學(xué)生雖然不再表現(xiàn)得那么幼稚，但是他們的自制力依然很差，因此，思想政治教學(xué)依然要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極主動(dòng)地投身學(xué)習(xí)活動(dòng)中，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，則要努力實(shí)現(xiàn)思想政治的生活化教學(xué)。由于思想品德教育是學(xué)生品格塑造的重要途徑，它的實(shí)際價(jià)值和意義都是非常重要和深遠(yuǎn)的。生活化的過(guò)程也是學(xué)生逐步走向社會(huì)化的過(guò)程，它不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的、正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，還能幫助學(xué)生解決生活中所遇到的一些問(wèn)題，使初中生在心理和生理上都能獲得健康的發(fā)展。

一、實(shí)現(xiàn)思想政治教育生活化的方法

實(shí)現(xiàn)思想政治教育生活化的方法有很多，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了以下幾種比較有效的方式。

首先，教師要不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念，以新課標(biāo)的理論武裝自己的頭腦，遵循新課標(biāo)的要求來(lái)進(jìn)行思想政治課的教授，尊重學(xué)生的課堂主體地位，為學(xué)生創(chuàng)造更多討論、交流和探索的機(jī)會(huì)，促進(jìn)課堂教學(xué)的生活化。教師要在平時(shí)多收集一些與教學(xué)相關(guān)的案例，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)將其引入課堂教學(xué)中，用生活中的實(shí)例詮釋枯燥的理論，通過(guò)趣味濃厚的語(yǔ)言解釋繁瑣的概念，為學(xué)生營(yíng)造良好的生活化教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的提高。尤其是一些生活化的語(yǔ)言，在生活化教學(xué)中所收到的效果比書(shū)面化的語(yǔ)言要好上很多倍。

其次，從校園文化方面入手，通過(guò)無(wú)意識(shí)的滲透，讓教學(xué)延伸到校園生活之中，不再局限于課堂，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。思想政治也是一門(mén)必學(xué)的課程，是校園中一道不可忽視的風(fēng)景線(xiàn)，因此，將思想政治教學(xué)融入校園文化的建設(shè)，使二者得到有效的滲透，就能夠使校園文化更加豐富多彩，還能促使思想教育生活化的順利進(jìn)行，兩者相得益彰，共同作用，所收到的結(jié)果必定是1+1＞2的。

再次，從現(xiàn)實(shí)生活中取材，注重學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，從中完成學(xué)生思想品格的塑造。初中思想政治教學(xué)的主要任務(wù)是要讓學(xué)生明白在目前和以后的人生規(guī)劃中應(yīng)該學(xué)什么、怎樣學(xué)，這個(gè)過(guò)程通俗來(lái)說(shuō)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，這也與新課標(biāo)要求教師在知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生正能量的形成是一致的。這樣做的目的不是應(yīng)付考試，而是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，而促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用能力的形成與提高的最有效的方法就是從生活中取材，因?yàn)樯钍侵R(shí)的來(lái)源，也是由生活升華所得。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在生活中完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中明白應(yīng)該怎樣生活。

二、通過(guò)教學(xué)實(shí)例闡釋思想政治教育生活化

學(xué)習(xí)“防范侵害，保護(hù)自己”一課時(shí)，我舍棄了以往那種滿(mǎn)堂說(shuō)教的教學(xué)方式，組織學(xué)生進(jìn)行了一次以“自我保護(hù)”為主題的演講，給學(xué)生帶來(lái)了一節(jié)生活化的思想政治教學(xué)。學(xué)生對(duì)演講有著濃厚的興趣，本次活動(dòng)不僅讓學(xué)生輕松地學(xué)到了知識(shí)，還使他們的演講能力得到了很大的提高。本課設(shè)置的初始目標(biāo)是提高學(xué)生的防范意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到自我保護(hù)的重要性，面對(duì)侵害要有勇氣，相信自己能夠做到。

除此之外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立維權(quán)的意識(shí)，利用法律這個(gè)強(qiáng)有力的武器去依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)法律和利用法律時(shí)變得更加主動(dòng)。在選材方面，很多學(xué)生都選擇了一些生活化的實(shí)例，如利用熱播節(jié)目“中國(guó)好聲音”進(jìn)行詐騙的信息，并點(diǎn)明演講的主旨：只有提高警惕才能有效避免受到侵害。還有的學(xué)生結(jié)合兒童電影《小鬼當(dāng)家》來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并在演講中提出問(wèn)題：面對(duì)不法侵害，小主人公有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？進(jìn)而在演講中層層推進(jìn)，得出結(jié)論：僅有自我保護(hù)的意識(shí)是不夠的，我們還要掌握保護(hù)自己的方法。這些精彩的結(jié)論將課堂推向了一個(gè)又一個(gè)高潮，學(xué)生都躍躍欲試，他們不再畏懼人前講話(huà)，全都大膽說(shuō)出自己的看法。

在說(shuō)到保護(hù)自己的方法時(shí)，我就讓學(xué)生分成若干個(gè)小組，分組討論，選一個(gè)代表闡述本組的意見(jiàn)。為了激勵(lì)學(xué)生的積極性，我還讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)分評(píng)比。在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的推動(dòng)下，在很短的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)小組的代表都做了精彩的匯報(bào)，同學(xué)們也都報(bào)以熱烈的掌聲。有一位學(xué)生甚至將自己的報(bào)告分成了三個(gè)場(chǎng)景，分別是校園里、社會(huì)上、家庭中，這些內(nèi)容都是學(xué)生經(jīng)?？吹降模彩撬麄兌寄荏w會(huì)到的，因此，所有的學(xué)生都很有激情，在課堂的結(jié)尾甚至與我一起討論和構(gòu)建本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，要知道，以往他們從不參與教師的本項(xiàng)工作的，可見(jiàn)本次活動(dòng)是多么成功和高效了。

最后，我和學(xué)生共同編寫(xiě)了一則《防護(hù)口訣》，學(xué)生都很認(rèn)真，一次次地對(duì)口訣進(jìn)行仔細(xì)的修改，方便大家朗讀和記憶。就是因?yàn)楦淖兞藗鹘y(tǒng)的教學(xué)形式，選取學(xué)生身邊的事、受關(guān)注、感興趣的素材，結(jié)合學(xué)校的校園文化，打造了一堂生活化的課堂，所以提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而我對(duì)于本課也做了積極反饋，學(xué)生表示很喜歡這樣的講課方式。

初中生的心智發(fā)展還尚不成熟，思想政治教育直接影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，學(xué)好思想政治就顯得尤為重要。因此教師需要不斷地更新觀(guān)念，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)思想政治教學(xué)生活化的順利實(shí)現(xiàn)。

（責(zé)編 張亞欣）