封閉式管理學(xué)校更需要開放的教育理念

白娟煒（河北省贊皇縣第二中學(xué)051230）

封閉式管理學(xué)校更需要開放的教育理念

白娟煒（河北省贊皇縣第二中學(xué)051230）

近年來，隨著教育改革的不斷深化，受地理環(huán)境、師資力量、家長訴求等因素的影響，為適應(yīng)社會需要，各地相繼辦起了封閉式管理學(xué)校。毫無疑問，封閉式管理有利于學(xué)校常規(guī)管理，便于家長專心工作，從某種意義上講，也確實(shí)提高了教學(xué)成績。然而，封閉式管理存在的問題也是不容忽視的，因此，封閉式管理學(xué)校更需要開放的教育理念。

一、封閉式管理學(xué)校值得深思的兩個(gè)問題

1.封閉式管理學(xué)校一般規(guī)定學(xué)生每一周或兩周，甚至一個(gè)月休息一次，期間不準(zhǔn)隨便出校門。這樣，一方面造成了家長對學(xué)校的過分依賴，他們平時(shí)忙于自己的事，疏于對孩子的言傳身教，甚至認(rèn)為孩子的教育是教師的事，連父母子女間的親情都淡漠了。另一方面，學(xué)校封閉式管理，人為地切斷了青少年學(xué)生與社會大環(huán)境的聯(lián)系，導(dǎo)致他們不了解社會，不適應(yīng)社會，造成“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的高分低能者越來越多。

2.學(xué)生被封閉在學(xué)校，白天上8節(jié)課，外加早讀和晚自習(xí)，一天要在教室里呆10多個(gè)小時(shí)。日復(fù)一日面對所謂的知識，生活單調(diào)、枯燥而乏味，不利于學(xué)生開闊視野、增長見識，很容易造成他們心里壓抑、心情煩躁，甚至造成性格孤僻，心理扭曲。

二、如何貫徹開放的教育理念

1.提高教師專業(yè)素質(zhì)。教師的素質(zhì)，教師的理念，決定著學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展離不開教師隊(duì)伍的建設(shè)。作為一所現(xiàn)代化理念下的學(xué)校，我校應(yīng)該加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，新課程理論的研究。學(xué)校要加強(qiáng)對現(xiàn)代教育思想的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，積極參與新課程改革，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教職工隊(duì)伍，不僅為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)提供幫助，并且重視學(xué)生的品德教育，塑造出身心健康,品格良好的新人。教師能夠以自身獨(dú)特的魅力影響學(xué)生，啟迪智慧，滋潤心靈，雕刻人格。

2.發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂是學(xué)生交流思想、進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的殿堂，學(xué)生知識的獲得，能力的形成，素質(zhì)的提高都離不開課堂這個(gè)主陣地。教師要滿足學(xué)生的心理需求和對知識的渴望，要讓他們在課堂上收獲人生的成功。課堂的一切活動都必須圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，要讓學(xué)生走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境。教師在教學(xué)過程中要懂得啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，給學(xué)生創(chuàng)造和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動真正成為其樂意追求的生活，而不是把學(xué)習(xí)看做異己的、被迫接受的活動；鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，大膽提問，敢于表達(dá)自己的思想，勇于對別人的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑；提倡師生平等和教學(xué)相長，建立起師生之間合作、開放、真誠、共融的密切關(guān)系，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。

3.豐富校園生活。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的樂園，它應(yīng)該是豐富多彩的，教學(xué)的形式是學(xué)生喜聞樂見的，活動的內(nèi)容應(yīng)該異彩紛呈，不斷提高學(xué)生的審美意識，陶冶學(xué)生的心靈。要讓學(xué)生獲得文化知識的過程中，獲得全面的發(fā)展。重視音體美課的教學(xué)，選擇學(xué)生喜聞樂見的形式組織教學(xué)，挖掘?qū)W生潛能，鍛煉學(xué)生體魄，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生審美水平；開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，釋放學(xué)生激情，展現(xiàn)青春風(fēng)采。

4.積極開展社會實(shí)踐活動。社會是一個(gè)大舞臺，是學(xué)生得到歷練的好場所。教師要發(fā)揮社會對學(xué)生進(jìn)行教育的好機(jī)會，讓學(xué)生從學(xué)校走進(jìn)社會，走進(jìn)大自然，走進(jìn)人民群眾中間，走進(jìn)火熱的社會中間，讓改革的春風(fēng)沐浴學(xué)生的心靈，滋潤學(xué)生的心田。嚴(yán)密組織春游、秋游、清明節(jié)掃墓。加強(qiáng)實(shí)事、新聞的閱讀交流，開展社會熱點(diǎn)話題的討論，讓學(xué)生充分認(rèn)識社會，為他們?nèi)谌肷鐣?，推動社會發(fā)展打好基礎(chǔ)。

“花盆里長不出參天樹，庭院里練不出千里馬”，我們一定要遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生身心發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為社會培養(yǎng)適應(yīng)社會并促進(jìn)社會和諧發(fā)展的新型人才。

（責(zé)編 張 宇）