高校思想政治工作與社會(huì)價(jià)值觀取向的思考

惠 珍

大學(xué)生正處于成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期，價(jià)值觀還處于完善階段，以高校思想政治教育工作為平臺(tái)，加強(qiáng)價(jià)值觀教育，對(duì)于推動(dòng)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要推動(dòng)作用，對(duì)于幫助大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀具有建設(shè)性的意義。因此，在高校思想政治教育教學(xué)生上融入社會(huì)價(jià)值觀一方面是思想政治教育課程發(fā)展的必然要求，也是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的客觀需要。

一、在高校思想政治教育課程中融入社會(huì)價(jià)值觀取向的意義

社會(huì)主流價(jià)值觀是馬克思主義在中國(guó)的最新成果，也是中華民族傳統(tǒng)歷史文化的在線。高校在進(jìn)行思想政治教育工作的過(guò)程中融入社會(huì)主流價(jià)值觀的重要意義主要可以歸納為以下幾個(gè)方面:

1.能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鞔罱ㄐ碌钠脚_(tái)

首先，將社會(huì)價(jià)值觀取向融入高校思想政治教育課程可以豐富教學(xué)內(nèi)容。我國(guó)社會(huì)主流價(jià)值觀，集中體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義現(xiàn)代化建中的價(jià)值目標(biāo)和原則要求。將這原則以及價(jià)值目標(biāo)融入高校思想政治教育教學(xué)課堂中，可以使學(xué)生明確我國(guó)在現(xiàn)代建設(shè)中的價(jià)值目標(biāo)和原則，可以極大地優(yōu)化高校思想政治教育課程教學(xué)內(nèi)容。其次，將社會(huì)價(jià)值觀取向融入高校思想政治教育課程也是課程本身的內(nèi)在要求。高效通過(guò)思想政治教育，可以幫助學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀念，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，提升高校大學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，進(jìn)而推動(dòng)高校大學(xué)生的全面發(fā)展。最后，在高校進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中將社會(huì)價(jià)值觀取向融入進(jìn)來(lái)，可以有效加強(qiáng)不同課程之間的聯(lián)系，推動(dòng)高校素質(zhì)教育的發(fā)展?？偠灾趯⑸鐣?huì)價(jià)值觀取向融入高校思想政治教育工作中，可以推動(dòng)高校思想政治教育工作的發(fā)展。

2.增強(qiáng)高校思想政治教育課程的時(shí)效性

高校進(jìn)行思想政治教育，教學(xué)內(nèi)容必須緊跟時(shí)代的特點(diǎn)。除此之外，高校思想政治教育課程還具有方向性、實(shí)踐性以及開放的特點(diǎn)。社會(huì)價(jià)值觀是我國(guó)社會(huì)主義在經(jīng)濟(jì)社會(huì)紅的最新理論成果，承擔(dān)著十分重要的社會(huì)使命。因此，高校思想政治教育課程要與時(shí)俱進(jìn)的要求。社會(huì)價(jià)值觀包括了國(guó)家、社會(huì)以及個(gè)人三者之間的價(jià)值使命，因此是高校進(jìn)行思想政治教育課程的重要內(nèi)容。高校思想政治教育課程具有明顯的意識(shí)形態(tài)性，這就要求高校在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中必須始終貫穿國(guó)家意志，宣傳社會(huì)理想、規(guī)范個(gè)人行為，因此要求高校思想政治教育課程內(nèi)容必須具有時(shí)代性、前瞻性，這樣才能保證高校思想政治教育課程的內(nèi)容符合其課程性質(zhì)。在高校進(jìn)行思想政治課程教學(xué)的過(guò)程中主義社會(huì)價(jià)值觀取向的教育可以幫助大學(xué)生形成正確價(jià)值取向，一方面可以推動(dòng)社會(huì)價(jià)值觀的傳播，另一方面可以推動(dòng)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3.推動(dòng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)

在高校思想政治教育課程中對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)價(jià)值取向教育可以幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，推動(dòng)大學(xué)生全面發(fā)展，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。社會(huì)主流價(jià)值觀念深刻的體現(xiàn)了民族傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了一個(gè)民族的追求，承載著一個(gè)民族的精神，在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，社會(huì)主流價(jià)值觀念是最為持久和最為深層次的力量。因此，高校必須加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念教育，要使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中將社會(huì)主流價(jià)值觀念轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則，并具體貫徹到實(shí)踐中去。社會(huì)主流價(jià)值觀念對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要推動(dòng)作用，為了促進(jìn)高校大學(xué)生的全面發(fā)展，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，將高校思想政治教育與社會(huì)價(jià)值觀取向教育進(jìn)行融合，使大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，有利于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己的人生價(jià)值、人生目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，通過(guò)思想政治教育課程的學(xué)習(xí)將社會(huì)核心價(jià)值觀內(nèi)化自己內(nèi)在的信念，并在實(shí)踐中努力踐行。

二、社會(huì)價(jià)值觀融入高校思想政治教育課的策略分析

1.采用豐富的教學(xué)形式

高校在將社會(huì)價(jià)值觀取向與高校思想政治教育課程進(jìn)行結(jié)合的時(shí)候，要注意采用靈活的教學(xué)方法。目前，部分高校在將社會(huì)價(jià)值觀取向與高校思想政治教育進(jìn)行結(jié)合時(shí)，部分高校已經(jīng)將現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段與思想政治教學(xué)結(jié)合起來(lái)，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且取得了良好的教學(xué)效果。在教學(xué)的過(guò)程中使用多媒體教學(xué)方法可以滿足大學(xué)生對(duì)新事物的好奇心。在教學(xué)的過(guò)程中使用互動(dòng)式教學(xué)方法，可以使教師在教學(xué)的過(guò)程中了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，并根據(jù)社會(huì)價(jià)值觀取向教學(xué)的實(shí)際需求，在教學(xué)的過(guò)程中設(shè)定問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生之間的交流討論，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中利用多媒體輔助教學(xué)手段，通過(guò)教學(xué)清凈的設(shè)置，能夠使學(xué)生身臨其境，通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探討，可以提高學(xué)生對(duì)課程的理解。

2.合理安排課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)

高校將社會(huì)價(jià)值觀取向與高校思想政治教育工作結(jié)合起來(lái)，要充分挖掘社會(huì)價(jià)值觀取向內(nèi)容與高校思想政治教育內(nèi)容的契合之處，在教學(xué)的過(guò)程中將二者有機(jī)得結(jié)合起來(lái)，科學(xué)的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，選擇合理的教學(xué)方法。高校在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中需要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育課程的研究，課程安排要符合邏輯性。高校在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，要逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的理論化和系統(tǒng)化，要使學(xué)生能夠準(zhǔn)確對(duì)理論知識(shí)掌握，在此基礎(chǔ)之上培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生利用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.理論與實(shí)踐相結(jié)合

社會(huì)價(jià)值觀取向問(wèn)題時(shí)域大學(xué)生的日常生活精密相關(guān)的，社會(huì)更是人生的一個(gè)大課堂。高校在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中應(yīng)該把教學(xué)工作與學(xué)生的專業(yè)進(jìn)行緊密結(jié)合，有針對(duì)性的對(duì)當(dāng)代大學(xué)生教育，并把思想政治教育工作融入到學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀的體驗(yàn)和認(rèn)同。教學(xué)實(shí)踐證明，直接的、感官的杰出往往更能夠獲得學(xué)生的認(rèn)了，因此，高校思想政治教育在進(jìn)行社會(huì)價(jià)值觀取向的教育時(shí)，應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，這既包括學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也包括學(xué)生的生活實(shí)踐活動(dòng)。在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，要使學(xué)生利用課余實(shí)踐，進(jìn)行文化體驗(yàn)和文化交流，不斷提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀取向的認(rèn)可。同時(shí)，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，也要對(duì)自主課題進(jìn)行合理設(shè)置，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

在高校教學(xué)的過(guò)程中主動(dòng)將社會(huì)主流價(jià)值觀融入高校思想政治教育教學(xué)的過(guò)程中，為高校思想政治教育提供一個(gè)更高水平的教學(xué)平臺(tái)。高校在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要注意及時(shí)改變教學(xué)方法、教學(xué)模式以及教學(xué)語(yǔ)言，確保高校思想政治教育課程能夠在傳播社會(huì)主流價(jià)值觀中起到推動(dòng)作用。(作者單位:陜西郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

［1］薛明珠，陳樹文.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治理論課的思考［J］.北京交通大學(xué)學(xué)報(bào) (社會(huì)科學(xué)版)，2015(7).

［2］陳錫喜.關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿高校思想政治理論課教學(xué)全過(guò)程的思考［J］.思想政治教育，2015(6).