高職學(xué)前專業(yè)簡筆畫的訓(xùn)練方法

李元成 （大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院 116000）

高職學(xué)前專業(yè)簡筆畫的訓(xùn)練方法

李元成 （大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院 116000）

簡筆畫是用最簡練的線條去勾出類似形象的符號，其注重圖形體現(xiàn)的象征性、概括性，是一種用線條造型的藝術(shù)。簡筆畫創(chuàng)造必須與生活、學(xué)習(xí)、工作等聯(lián)系起來，要求學(xué)生對于經(jīng)歷過的事情、事物聯(lián)系起來有感而發(fā)。貼近現(xiàn)實生活，學(xué)會用美的眼光去觀察、欣賞世界，在平常的事物中發(fā)現(xiàn)具體的形態(tài)，養(yǎng)成敏感的觀察力和想象力。

簡筆畫的線條；概括與夸張；觀察能力；創(chuàng)意與追求

簡筆畫是高職學(xué)前專業(yè)的美術(shù)基本功，是高職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課的主要內(nèi)容。也是高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生最需要具備的美術(shù)知識，需要學(xué)生把握一定的美術(shù)造型能力。才能夠培養(yǎng)好學(xué)生的審美能力，所以簡筆畫的線條是美術(shù)課訓(xùn)練的重要組成部分。線條的訓(xùn)練是為簡筆畫造型打下良好的基礎(chǔ)，還能提高學(xué)生的美術(shù)造型能力。學(xué)生學(xué)會了用線條去概括、去夸張的描繪大自然的一切景物、人物、動物等。為他們將來有更好的繪畫能力，服務(wù)于學(xué)前教育的事業(yè)。

一、簡筆畫的線條

簡筆畫是用最簡練的線條筆法去勾出類似圖形的符號，用線去標(biāo)記基本圖形。簡筆畫注重圖形體現(xiàn)的象征性、概括性。這是簡筆與一般速寫的最大區(qū)別，簡筆畫看起來很簡單，然而它必須是對形象特征的高度概括。

簡筆畫是用線條造型的藝術(shù)。繪畫最基本的表現(xiàn)手段也是線條，它是組成藝術(shù)形象的一個基本因素。線又叫線條，就是單純的用線去描繪、去畫表現(xiàn)的形象的。在線條的表現(xiàn)過程中許多的變化，如：線的長與短、粗與細(xì)、疏與密、輕與重、剛與柔等等，還有線的動感和線韻律的變化。用線條在運動變化中來刻畫對象及其形體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。也是最早最古老的繪畫方式，也是中國繪畫的主要方式。

在高職學(xué)前專業(yè)里，美術(shù)課時不是很多，就更加需要對學(xué)生訓(xùn)練線條的表現(xiàn)方法。因為學(xué)前專業(yè)不是美術(shù)專業(yè)的學(xué)生。學(xué)前專業(yè)開設(shè)美術(shù)課的目的就是提高學(xué)生的審美能力，啟發(fā)她們的思維和創(chuàng)造能力，要為她們的將來工作打好良好的基礎(chǔ)。她們的寫實能力強(qiáng)不強(qiáng)不是很重要的，重要的是要通過線條去構(gòu)成各種形象，只要是美觀的、豐富的、夸張的隨手就能夠表現(xiàn)出來的各種形象，實用就好。

簡筆畫的線條本身就有概括性與裝飾性，需要的是讓學(xué)生學(xué)會去訓(xùn)練線條的表現(xiàn)能力。放開手腳大膽的使用線條描繪表現(xiàn)出各種形象，不要僅僅看到學(xué)生所畫出來的簡筆畫像與不像，而是盡快的讓學(xué)生學(xué)會各種線條的表現(xiàn)與運用。學(xué)會掌握好各種線條的使用方法，如曲直線條、波浪線條、粗細(xì)線條、長短線條等

等。還要學(xué)會線條的組織也是很重要的，學(xué)會怎樣去使用線條去概括好各種形象的，線條的美感主要是體現(xiàn)線條組合的疏密和簡繁關(guān)系。但是線條是為形象服務(wù)的，為畫面所需要去表現(xiàn)的。這就需要學(xué)生先學(xué)會去美化形象，使藝術(shù)形象更加生動、更加美觀、更加有藝術(shù)作品的感染力。

二、簡筆畫的造型方法

1.簡筆畫造型上選用幾何圖形歸納的方法，如圓、扁圓、三角形，方形、梯形、菱形……。吸收到各種圖形的一些裝飾等。有概括、抽象平面化的元素，突出各種對象的特征，用各種幾何形體組成的簡筆畫表現(xiàn)形式，給人們以平穩(wěn)、安定、淳樸、簡潔的美感形式。使得簡化的造型更加生動鮮明，形象更具有強(qiáng)烈的視覺效果，因為各種幾何形體是許多形象的共同特征，所以各個形象通過幾何形體的歸納和概括后，才能夠達(dá)到寫意而且傳神的具體效果。

2.簡筆畫造型上是具有夸張和變形的，夸張與變形是畫家用不同的角色去闡述自己的感受和想法的，造型上的簡潔使簡筆畫不能完全遵照自然來進(jìn)行造型。必須用夸張、概括、變化的手法來表現(xiàn)，就是為了突出顯示對象的基本特征。增加畫面的幽默、風(fēng)趣感。變形與夸張強(qiáng)化了形象的個性，拉開了形象的差異，增強(qiáng)了畫面的效果，使形象更加生動可愛。

3.簡筆畫造型的聯(lián)系和想象。在簡筆畫里聯(lián)想是經(jīng)常運用的手段，形象的想象是隨時隨地可見到的。如天空中的白云像什么？大樹的葉子像什么？山石上的紋里像什么等等，無不喚起無盡的聯(lián)想，這些自然的現(xiàn)象會常常想到是某一個具體形象，簡筆畫通常會運用這些抽象的符號去造型，去表現(xiàn)給人以豐富的聯(lián)想空間。它不完全尊重自然界對象的外輪廓，也不是對自然界的一種簡單的描寫。而是作者對客觀自然對象的理解和發(fā)現(xiàn)。充分發(fā)揮作者的想象思維表現(xiàn)對象。在表現(xiàn)題材內(nèi)容上大致可以分為以下幾種，人物、動物、花卉、水果、蔬菜、交通工具、風(fēng)景、建筑等幾類。針對于不同的特征應(yīng)采取不同的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法。

（1）人物。要了解認(rèn)識人物的基本特征，五官的位置、發(fā)型。人物的角度變化，人物的運動規(guī)律等。盡可能的去概括處理表現(xiàn)其身份特點。

（2）動物。要了解動物的類型。用幾何圖形先畫出大塊的感覺，在根據(jù)動物的特點用不同的元素符號畫出局部特征，盡可能的擬人化。如魚是橢圓形的身體加上梯形的尾部、在加上三角形的背鰭，就組成一條魚。再如圓形加上兩個小半圓形就組成了一個動物的耳朵，再加上兩個橢圓形的眼睛就是小熊的頭，再加上一個橢圓就是小熊的身體……。這些個形體都是可以用幾何圖形來完成的。好看、好記、好畫，一目了然。

（3）花卉。有一些花我們是叫不上來名字的，但是我們用圖形和符號來表示就知道是什么花了，如向日葵是一個圓形中間畫成均勻的方格，圓的外面用三角形連起來，一看就知道是向日葵花。在如菊花是中間是一個小的圓形，四周加上不等的扁圓形，就組成的菊花的形狀。這兩種勾勒出來的花卉都是從幾何圖形的變化而表現(xiàn)出來的。在細(xì)節(jié)上還可以分成動感的枝葉等。使畫面更加豐富有層次感，有規(guī)律的去表現(xiàn)出各種角度的花卉。

（4）水果與蔬菜。是要注意在什么角度去描繪它，要注意水果組合在一起的比例大小關(guān)系，如西瓜和葡萄在一起畫的時候就要注意他們的圓形大小的比例變化。大白菜和紅辣椒在一起時的大小關(guān)系，要表現(xiàn)好這些水果與蔬菜也要很好的運用好幾何形狀，概括的去完成。圓形是一個完整的西瓜，在圓形中間加上圖案也可變成切開的西瓜，也可變成像切開的橙子等。這里要注意的是水果的莖的位置是很關(guān)鍵的，莖的連接直接能夠表現(xiàn)出現(xiàn)水果擺放的角度變化。畫組合在一起的水果簡筆畫時，一定要注意水果組合的前后關(guān)系，前后位置等。

（5）交通工具。現(xiàn)代化的交通工具汽車、火車、輪船、飛機(jī)的造型上是很有美感的，有強(qiáng)烈的動感造型的。所以就可以更好的運用幾何圖形去概括和點綴，在大的形狀里一定要注意表現(xiàn)好汽車的燈、后視鏡、車門的把手等小的裝飾和變化等等。交通工具的種類可分為幾大類去表現(xiàn)，車輛的性質(zhì)，如高鐵列車、救火車、重型卡車、越野車、轎車、公交車等。畫好交通工具的使用性質(zhì)，就要注意要表現(xiàn)好特點和性能，將復(fù)雜的形體概括為簡單的幾何圖形時，還要注意交通工具的比例關(guān)系。比例合理得當(dāng)才能充分的反映出它的使用形象特征。

（6）建筑風(fēng)景。它包含著山川、樹木、河流、樓房、亭臺、寺廟、等等景物，現(xiàn)代化的建筑還包含著立交橋、公寓、大的商場酒店等。建筑風(fēng)景要表現(xiàn)突出一個主題，就要畫好建筑的結(jié)構(gòu)、遠(yuǎn)近變化、大小比例、層次變化。以上內(nèi)容在大千世界里還有千姿百態(tài)的形象，非常豐富多變。絕非一一都能夠表現(xiàn)形容出來的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去歸納去表現(xiàn)它們的特征。

三、學(xué)習(xí)簡筆畫需要做到的幾點

1.在時間上，學(xué)前專業(yè)的學(xué)生第一個學(xué)期必須堅持做到每周練習(xí)畫50個簡筆畫，到第二個學(xué)期以后就可以畫到主題性的簡筆畫和故事內(nèi)容的簡筆畫。同時可以配以顏色等等。簡筆畫創(chuàng)造必須與生活、學(xué)習(xí)、工作等聯(lián)系起來，要求學(xué)生對于經(jīng)歷的事情、事物聯(lián)系起來有感而發(fā)。貼近現(xiàn)實生活，學(xué)會用美的眼光去觀察、欣賞世界，在平常的事物中發(fā)現(xiàn)具體的形態(tài)，養(yǎng)成敏感的觀察力和想象力。有助于情感的發(fā)泄，更好地表達(dá)她們對簡筆畫所能帶來的喜怒哀樂。學(xué)生就會從根本上用心的去創(chuàng)作過程、自然的就會根據(jù)作品的創(chuàng)意去追求，去尋找技術(shù)上的完美。

2.在具體的簡筆畫創(chuàng)作中還要做到用筆用線的方法和手段，不可以描描涂涂，斷斷續(xù)續(xù)的碎線條來拼湊起來的簡筆畫。一定要講究線條的完整表現(xiàn)力和運動的美感。

3.要研究簡筆畫的構(gòu)圖美，構(gòu)圖要講究主與次的表現(xiàn)關(guān)系的，疏密與前后的空間要美化主體，主要物體一定要畫的精確耐看，有自己的想法去表現(xiàn)內(nèi)容的，這樣才能使簡筆畫精彩而美麗。

4.簡筆畫的配色簡筆畫可以是單色的，也可以是帶色彩的，色彩一定要講究色調(diào)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)性，但是還要注意主要內(nèi)容的醒目。如都是綠色樹木。有遠(yuǎn)、中、近處的樹，這就是需要在色彩上區(qū)別好綠色的變化，在統(tǒng)一中有變化。但是也不要呆板，這就需要處理好色度。色彩處理好了能夠使簡筆畫內(nèi)容增色不少，讓畫面有種內(nèi)在的、有朝氣蓬勃的生命力和感染力。

高職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，在美術(shù)理論與實際操作中，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)過程。在思維、想象、創(chuàng)作等過程中更加活躍。學(xué)生在知識上、藝術(shù)上的審美能力日趨成熟，她們對美術(shù)的興趣也是不斷的加深。這樣教師就能夠在短時間內(nèi)有效地培養(yǎng)她們的美術(shù)才能。

綜上所述，高職學(xué)前專業(yè)的美術(shù)課，教學(xué)與要實踐中的簡筆畫很好的結(jié)合起來，這并不會降低美術(shù)教學(xué)的寫實能力，而在實踐教學(xué)中，證明學(xué)前專業(yè)的學(xué)生畫好簡筆畫，不僅實用性強(qiáng)，還能開拓學(xué)生對各種物體形象的表現(xiàn)思維能力。同時簡筆畫還有表現(xiàn)形式美、立意美、想象美等等。因此，簡筆畫在學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課中具有一定的針對性，代表性和適用性，非常適合高職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生。為她們將來所從事的幼兒教育工作打下良好的基礎(chǔ)。