比賽法在大學(xué)籃球教學(xué)中的意義

薛勇闖

漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

比賽法在大學(xué)籃球教學(xué)中的意義

薛勇闖

漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

比賽教學(xué)法是一種非常有效的教學(xué)方式，對(duì)于提高和鞏固學(xué)生的籃球技術(shù)有重要作用，本文通過分析比賽教學(xué)法的概念，并結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)一步探討了比賽教學(xué)法在大學(xué)籃球教學(xué)中的意義，以及促進(jìn)比賽教學(xué)法的策略，以期激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，提升學(xué)生的籃球水平和身體素質(zhì)，更好地促進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

比賽教學(xué)法；大學(xué)；籃球教學(xué)；意義和策略

隨著素質(zhì)教育的持續(xù)深化，人們對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)也越來越深，并認(rèn)識(shí)到鍛煉對(duì)于提高人體免疫力的重大作用。在傳統(tǒng)的大學(xué)籃球教學(xué)中，一般都采取死板的模仿教學(xué)法，這很不利于學(xué)生迅速掌握籃球技能。比賽教學(xué)法是通過比賽的形式，讓學(xué)生在比賽的前提下，按照比賽的要求和強(qiáng)度來進(jìn)行訓(xùn)練，這樣不但在比賽過程中熟悉了基本技能，而且還為以后在正式的籃球比賽中打下了牢固的基礎(chǔ)。

一、比賽教學(xué)法的概念

“比賽”這個(gè)詞語最早來源于古代軍事技能領(lǐng)域，主要頻繁出現(xiàn)于近現(xiàn)代體育項(xiàng)目中。“比賽訓(xùn)練法”主要指模擬一種比較真實(shí)的比賽場(chǎng)地，根據(jù)比賽的方式和規(guī)則來訓(xùn)練，在比賽訓(xùn)練法逐步延伸到體育教學(xué)過程中的時(shí)候，就產(chǎn)生了“比賽教學(xué)法”這一概念。

總之，比賽教學(xué)法是指為了完成一定的教學(xué)目標(biāo)，在教師的正確引導(dǎo)下，并結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，最大限度地發(fā)揮機(jī)體功能，組織學(xué)生參與體育比賽練習(xí)的一種教學(xué)法。在籃球教學(xué)中，通過籃球比賽的形式，以便熟練把握籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則及其戰(zhàn)術(shù)。比賽教學(xué)法的基本原則是：比賽雙方都設(shè)定相應(yīng)的人數(shù)，比賽場(chǎng)地大小和時(shí)間都一樣，并確定一定的比賽原則和比賽標(biāo)準(zhǔn)。就大學(xué)籃球教學(xué)而言，比賽教學(xué)法比較符合大學(xué)生自身的身體素質(zhì)特點(diǎn)，可以滿足大學(xué)生在籃球方面的基本需求。運(yùn)用比賽教學(xué)法，可以極大地激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到籃球教學(xué)過程中，從而順利完成教學(xué)目標(biāo)。

二、比賽法在大學(xué)籃球教學(xué)中的意義

第一，促進(jìn)了大學(xué)生自我鍛煉的意識(shí)和技能。大學(xué)籃球比賽法可以極大地促進(jìn)學(xué)生在籃球方面的技能，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣和求勝的沖動(dòng)，并提高學(xué)生在正式籃球比賽中的實(shí)踐能力，讓大學(xué)生切身感受到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于身心健康的重要作用，從而促進(jìn)其自我鍛煉的意識(shí)和技能。

第二，滿足了學(xué)生的心理需求。在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方式較為單調(diào)，很難激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，而一般的大學(xué)生都很年輕，喜歡有刺激感和新鮮感的事物，所以靈活多變的比賽教學(xué)法更能滿足學(xué)生的心理需求，讓學(xué)生從中收獲更多的快樂。

第三，提高了大學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)的水平?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在比賽教學(xué)中，大學(xué)生可以在不斷的進(jìn)步中收獲到快樂的心情，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣對(duì)于全面提高學(xué)生的素質(zhì)有極大的作用。比賽教學(xué)法可以讓學(xué)生看清自身存在的問題，并及時(shí)處理好這些問題，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)法而言，這種教學(xué)方式可以達(dá)到更為理想的教學(xué)效果。

第四，加強(qiáng)了大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。俗話說，無規(guī)矩不成方圓，在籃球比賽中，我們也必須按規(guī)矩辦事，因此，大學(xué)生一定要加強(qiáng)自身的規(guī)則意識(shí)。通過比賽教學(xué)法，能讓大學(xué)生迅速地熟悉和利用好比賽的基本規(guī)則，從而促進(jìn)大學(xué)生對(duì)于籃球比賽技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識(shí)，提升大學(xué)生的籃球比賽的水平。在課堂上可以給學(xué)生講授籃球的基本規(guī)則，在籃球比賽中，可以讓大學(xué)生靈活地利用籃球規(guī)則，加強(qiáng)大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，以便大學(xué)生將來踏入社會(huì)時(shí)能更好地適應(yīng)高速發(fā)展的信息社會(huì)。

第五，提供了一個(gè)學(xué)生展示自身才華的平臺(tái)。比賽教學(xué)法可以讓那些有籃球天賦的學(xué)生一展身手，從而有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到合理的發(fā)展。任何一個(gè)人都有追求成功的權(quán)利，而那些有籃球天賦在學(xué)生在比賽過程中獲得勝利，并得到了同學(xué)的喝彩和鼓舞，這無疑可以極大地增強(qiáng)其練習(xí)籃球的熱情。

三、促進(jìn)比賽教學(xué)法的策略

第一，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在實(shí)用比賽教學(xué)法過程中，一定要做到知己知彼，在綜合掌握關(guān)鍵信息的前提下，合理地運(yùn)用比賽教學(xué)法，這就要求教師要全面掌握學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生教材以及學(xué)生的具體情況，熟悉教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，按照學(xué)習(xí)的實(shí)際情況選擇與之相適應(yīng)的比賽教學(xué)法，設(shè)置一個(gè)合理的教學(xué)目標(biāo)，從而順利完成教學(xué)過程。

第二，采取全新的教學(xué)法?；@球比賽的重要特征就是要能在短時(shí)間內(nèi)快速攻守，其中最關(guān)鍵的問題是速度，因此，教師在運(yùn)用比賽教學(xué)法的過程中，要讓學(xué)生靈活掌握比賽技巧，注重速度，在比賽教學(xué)法的前提下，教師不必在重復(fù)的動(dòng)作教學(xué)上浪費(fèi)大量的精力，更有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，還可以在教學(xué)過程中，利用DV、多媒體和幻燈片等教學(xué)法，全程跟蹤記錄學(xué)生的比賽情況，比賽結(jié)束后可以讓學(xué)生自己觀看，這樣能讓他們更好地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，從而更有針對(duì)性地提高教學(xué)的效率。

第三，運(yùn)用積分法增加訓(xùn)練強(qiáng)度。比賽積分法貫穿整個(gè)籃球比賽教學(xué)過程中，籃球比賽積分法可以讓大學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的籃球動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)化大學(xué)生的實(shí)踐水平、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，這種以小組作為單位的教學(xué)法不但可以強(qiáng)化大學(xué)生的參與意識(shí)，還可以創(chuàng)造一個(gè)民主而和諧的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。

四、結(jié)束語

總而言之，在大學(xué)籃球的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)教學(xué)法不僅束縛了學(xué)生的全面發(fā)展，而且妨礙了籃球教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，所以，為了更好地提高籃球教學(xué)的效率，高校應(yīng)積極探索更有效的新的教學(xué)法，實(shí)踐證明，比賽教學(xué)法對(duì)于大學(xué)籃球教學(xué)法有重大意義，不但改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且也為籃球教學(xué)模式開創(chuàng)了新的發(fā)展道路。因此，只要準(zhǔn)確選擇，及時(shí)運(yùn)用，合理安排，嚴(yán)密組織，比賽教學(xué)法就一定能在籃球教學(xué)中獲得更為更為廣泛的運(yùn)用，為籃球教學(xué)創(chuàng)建一個(gè)更為廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

[1]佘艷麗.比賽教學(xué)法在大學(xué)籃球教學(xué)中的意義[J].鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2010，32（1）.

[2]張遠(yuǎn)才.比賽教學(xué)法在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，34（10）.

[3]韓志強(qiáng).比賽教學(xué)法在大學(xué)籃球教學(xué)中的作用[J].讀與寫雜質(zhì)，2015，12（1）.

[4]孫志偉.比賽教學(xué)法在大學(xué)籃球教學(xué)中的意義[J].學(xué)校體育學(xué)，2014,4（34）.

[5]丁威瑜.分析比賽教學(xué)法在大學(xué)籃球教學(xué)中的作用[J].體育教育，2014（84）.