成人教育教學(xué)管理問題研究

孫柏成

四平農(nóng)村成人高等?？茖W(xué)校

成人教育教學(xué)管理問題研究

孫柏成

四平農(nóng)村成人高等?？茖W(xué)校

隨著我國終身教育的快速發(fā)展，成人教育作為終身教育不可缺少的一部分，也加大了發(fā)展步伐，促使成人教育成為了社會各界所關(guān)注的焦點，在經(jīng)濟全球化的形勢下，終身學(xué)習(xí)的觀念被深入人心，因此，成人教育在為社會培養(yǎng)了大量人才、創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益的同時，諸多問題也浮出水面，本文就結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗探討下成人教育教學(xué)管理的觀點進(jìn)行分析，僅供參考。

成人教育；教學(xué)管理；問題研究

我國現(xiàn)在正處在全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，倡導(dǎo)終身教育的思想也在不斷傳播，促使具備的高素質(zhì)專業(yè)人才和勞動者才可以適應(yīng)小康社會的發(fā)展建設(shè)提出的高要求，然而想要達(dá)到這一高標(biāo)準(zhǔn)，只是單單依靠全日制教育是不行的，是無法跟上時代的發(fā)展需要的，所以，成人教育應(yīng)運而生，并已經(jīng)得到社會各界和人們的關(guān)注，本文所講的成人教育實際上是指對于已經(jīng)走上生產(chǎn)企業(yè)或工作崗位的勞動者進(jìn)行有組織、有目的性的教育形式，這樣的教育模式幫助我國的全民教育和終身教育提供了寬廣的知識平臺，幫助社會納入優(yōu)秀新鮮血液打造全新的路徑。

1 成人教育教學(xué)管理存在的問題

1.1 教育教學(xué)觀念方面

針對我國目前成人教育教學(xué)管理現(xiàn)狀，大多數(shù)學(xué)校都在強調(diào)規(guī)模的大小，都在一味的擴大招生量、并沒有將辦學(xué)的師資條件和辦學(xué)設(shè)備給予重視，都是在盲目的招生，對于學(xué)校內(nèi)部的管理方面無法同步進(jìn)行，對于教學(xué)質(zhì)量方面并沒有嚴(yán)格控制，這些都是只重視規(guī)模、重視外延式發(fā)展的結(jié)果，還有些學(xué)校并沒有根據(jù)國家和社會的利益進(jìn)行出，只是站在辦學(xué)單位的利益、立場上出發(fā)，還不關(guān)注辦學(xué)學(xué)校的規(guī)格和質(zhì)量。

1.2 教師自身方面

一直以來，教學(xué)的教學(xué)觀念、教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度都直接影響著辦學(xué)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，雖然說我國的成人大專院校的教師整體方面的素質(zhì)都在全面的提升，但是相對來講還是會出現(xiàn)一些比較嚴(yán)重的問題，下面出現(xiàn)的問題主要有幾個方面，首先，教師的師資力量不夠穩(wěn)定，由于成人大專每年都在擴招，促使教師師資力量嚴(yán)重不足，在這種狀態(tài)下，導(dǎo)致很多學(xué)校在聘任臨時退休教師或是在讀研究生等代職任課。其次，有的教師在教學(xué)態(tài)度上不夠端正，很多教師由于自身的教學(xué)壓力大，進(jìn)而放松了教學(xué)質(zhì)量方面的要求。

1.3 教材方面

成人教育缺乏有自己特色的教材，一般是借用普通本?？平滩模踔撂子闷胀ū緦？频慕虒W(xué)計劃、培養(yǎng)模式，還有些教材十幾年都不變，這顯然培養(yǎng)不出有特色的成教人才。而且理論的東西較多，實際操作、可行性的東西少，這不符合成人教育應(yīng)變能力強、靈活性強的特性。

2 針對提出給予解決的對策

2.1 我們必須要端正思想、明確意識

我們必須要明確作為成人教育在我國培養(yǎng)優(yōu)秀人才中的地位，要知道成人教育是進(jìn)行養(yǎng)育和培養(yǎng)技能型人才的重要場地之一，必須要將培養(yǎng)高質(zhì)量人才當(dāng)做辦學(xué)宗旨，牢牢樹立教育質(zhì)量是成人教育的生命線的指導(dǎo)思想，要不斷的提高思想意識，打消所有任務(wù)成人教育就是混文憑、賣文憑的壞思想，要堅定不渝的維護(hù)成人大專教育的嚴(yán)肅性。

2.2 提高成人大專教師管理

大多數(shù)的學(xué)生對于學(xué)習(xí)還是有認(rèn)識和目標(biāo)的，希望在成人大專學(xué)校里學(xué)到的知識也具備新穎性和實用性，這些都給老師提出了高要求，成人大專的學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)步入社會，在對問題思考方面是沒有問題的，都希望老師在授課過程中給予講解學(xué)科的新成果和新理論，所以，作為大專教師，我們要具備一定扎實的理論知識，還要有豐富的實踐經(jīng)驗，要精心的研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理和興趣愛好，要根據(jù)成人教育的教學(xué)特點，在教學(xué)方案上強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生“去詢問、去發(fā)現(xiàn)、去欣賞”。要加強學(xué)生自學(xué)活動和實踐活動的指導(dǎo),在教授理論知識的同時,讓學(xué)員由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的思想。要加強對其學(xué)生校外自學(xué)的幫助和指導(dǎo)。學(xué)校要通過各種途徑激發(fā)成人學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,開發(fā)其思維能力、解決問題能力和學(xué)習(xí)遷移能力,使每位學(xué)生都切實培養(yǎng)起一定的自學(xué)能力,為其自學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校還要充分利用校園局域網(wǎng)的優(yōu)勢,要求任課教師在網(wǎng)上設(shè)置自己的電子信箱,及時在網(wǎng)上替學(xué)生解惑、輔導(dǎo)和反饋在批改學(xué)生作業(yè)的過程中出現(xiàn)的共性問題。

2.3 編寫位學(xué)員所喜愛的教材

任何教學(xué)環(huán)節(jié)中，教材是最關(guān)鍵的組成部分，也就是說教材的好壞直接關(guān)系到整個教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的，那么教材實際上是根據(jù)整體教學(xué)大綱和教學(xué)方案的相關(guān)要求來編寫的教學(xué)資料用書，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具，是幫助學(xué)生在獲取專業(yè)知識和技能的主要源泉，所以，編寫適合成人教學(xué)的教材是只管重要的，首先我們在編寫成人教材的過程中要注意案例要新穎，通俗易懂，這樣才可以方便學(xué)生自學(xué)，例如可以再教學(xué)中采用多種不同的字體和字號來安排各級的標(biāo)題立意，如果是需要特別注意的可以用黑字體來重點標(biāo)注，，然后，內(nèi)容上要突出重點，篇幅盡量縮短，不可過長，在敘述的文字上要精練簡介，要以學(xué)生掌握的極限為準(zhǔn)，在教材中交代清楚重點和難點部分，都知道成人教育學(xué)習(xí)的時間相對較晚，在闡述和敘述基本理論的同時，還要注重將實際緊密結(jié)合，幫助學(xué)生不單單掌握理論，還掌握實際要領(lǐng)以此來培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和解決問題的能力。

3 結(jié)束語

綜上所述，我們作為專業(yè)的教師，要從學(xué)生自身的特點出發(fā)，來建立科學(xué)有效的教學(xué)管理模式，本文所講的問題及措施都是個人的一些淺見，相信我們所有成人教育教師長期的堅持探討和研究，會為成人教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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