提升中職院校電子教學(xué)

白冰

濟(jì)南鐵路高級(jí)技工學(xué)校

提升中職院校電子教學(xué)

白冰

濟(jì)南鐵路高級(jí)技工學(xué)校

隨著現(xiàn)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，電子技術(shù)日新月異，為了培養(yǎng)適合現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的電子專業(yè)技術(shù)人才，這就要求中等職業(yè)院校有更有效的教學(xué)理念、教學(xué)方式及宏觀的教學(xué)環(huán)境。本文就中職院校目前電子教學(xué)出現(xiàn)的問題，就存在的幾個(gè)問題出發(fā)探討中職學(xué)生在學(xué)習(xí)電子過程中更適合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力與知識(shí)素養(yǎng)。

中職院校；電子教學(xué)；職業(yè)能力；案例教學(xué)

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，企業(yè)對(duì)中職院校人才的培養(yǎng)有了新的要求，而中職院校生源的多樣性，入學(xué)要求的彈性對(duì)中職院校的教育有了新的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新性教育越來越成為當(dāng)代教育的適應(yīng)性選擇。只有創(chuàng)新，才能促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，只有深化教育改革，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求。而電子類專業(yè)課，是相對(duì)實(shí)踐性很強(qiáng)的一類課程，因此，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，從學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)著手的新形勢(shì)的教學(xué)改革方法顯得尤為重要。在教學(xué)方法上，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在教學(xué)內(nèi)容上如何跟上相關(guān)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，在教學(xué)理念上如何評(píng)價(jià)教學(xué)成敗，是值得我們探索和思考的。作為中職院校的一線教師，在教學(xué)幾年，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和中職院校的教學(xué)存在的利害深曉于心，現(xiàn)就自己的觀點(diǎn)提出幾點(diǎn)，供大家一起探討。

一、主要存在的問題有

1、理論與實(shí)踐聯(lián)系較少

電子教學(xué)是一門操作實(shí)踐性很強(qiáng)的一門專業(yè)課，對(duì)于課本知識(shí)只有通過實(shí)踐才能理解和掌握。學(xué)生在進(jìn)入中職院校學(xué)習(xí)電子專業(yè)知識(shí)以前，可能對(duì)電子技術(shù)的了解很少，興趣也是不夠的。而電子課程知識(shí)又相當(dāng)抽象和枯燥，如果學(xué)生不理解，沒有在實(shí)際生活中感受到它的作用，那么他們就會(huì)覺得所學(xué)知識(shí)沒用，從而降低學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)如果沒有有目標(biāo)，只是缺乏興趣的被動(dòng)的接受，那么學(xué)習(xí)的道路就會(huì)越來越窄，沒有興趣的學(xué)習(xí)變得索然無味，因而更艱苦，學(xué)習(xí)效率可想而知。

2、中職院校課本知識(shí)落后

現(xiàn)在大多中職院校所使用的課本都較為落后，對(duì)現(xiàn)在公司企業(yè)所用的新技術(shù)、新工藝、新器件涉及不夠，尤其軟件仿真版本更新很快，我們中職院校的知識(shí)結(jié)構(gòu)跟不上時(shí)代的變化，學(xué)生畢業(yè)后，進(jìn)入到公司企業(yè)中，往往很多東西是第一次見到，不能很快勝任工作崗位，往往面臨著重新學(xué)習(xí)的困難。

3、教學(xué)理念、教學(xué)方法落后

受傳統(tǒng)教學(xué)理念的制約，許多教師在電子教學(xué)中重視了知識(shí)點(diǎn)的傳授，但是對(duì)學(xué)生主動(dòng)參與方面研究不深，沒有能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，教學(xué)活動(dòng)中側(cè)重于被動(dòng)給予，沒有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主參與的良好平臺(tái)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有影響，老師的填鴨式教育使學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)提不起興趣。

4、教師綜合素質(zhì)有待提高

電子課程教學(xué)對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求較高，不僅要求教師具有電子方面的深厚專業(yè)技能，還要有善于表達(dá)的能力。實(shí)際教學(xué)中，有的教師雖然具有深厚的專業(yè)功底，但是教學(xué)技巧不足，也有的教師雖然善于表達(dá)和點(diǎn)撥，但是專業(yè)技能薄弱，這些方面都是影響教學(xué)成效的重要方面。

二、對(duì)當(dāng)前存在問題的簡(jiǎn)要分析

1、采用多媒體教學(xué)方法

在其中穿插多媒體教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由抽象變?yōu)榫唧w，更好掌握。比如在講解二極管的單向?qū)щ娦詴r(shí)，如果老師用粉筆寫，用嘴講，學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)了解的很清楚，如果運(yùn)用多媒體課件，將載流子的運(yùn)動(dòng)過程直觀的體現(xiàn)在屏幕上，就會(huì)產(chǎn)生更深的印象，掌握知識(shí)起來更快。

2、將課堂帶到公司車間去

學(xué)生對(duì)課本知識(shí)通過老師的講解，基本能夠掌握，但學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用卻有欠缺。學(xué)校應(yīng)該加大校企合作，帶學(xué)生到實(shí)習(xí)場(chǎng)地參觀，并實(shí)地操作，使學(xué)生能夠理論指導(dǎo)實(shí)踐。

3、對(duì)教材進(jìn)行合理整改

就現(xiàn)在中職院校使用的課本而言，大都內(nèi)容偏重于理論，知識(shí)點(diǎn)抽象，電子行業(yè)是一個(gè)高速發(fā)展、日新月異的行業(yè)，電子產(chǎn)品的更換速度比較快，而目前的教科書對(duì)于當(dāng)前電子制造業(yè)中的一些新技術(shù)、新工藝、新器件涉及不夠，只有基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容還比較實(shí)用，因而必須對(duì)課本教材予以整改。結(jié)合當(dāng)前新技術(shù)、新工藝，本著“實(shí)用”原則，對(duì)教材進(jìn)行整改。

4、通過多種教學(xué)方法，注重實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，由于現(xiàn)在中職院校的學(xué)生文化課基礎(chǔ)越來越薄弱，文化素質(zhì)不斷下降，理論課的教學(xué)實(shí)施越來越困難。因此實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)也越來越重要。在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中，采用一體化教學(xué)，少講多做，做中學(xué)，做中講，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)課也可采用項(xiàng)目式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生參與到課程當(dāng)中，更有效的掌握所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，調(diào)高了學(xué)生的思考組織等綜合能力。

本文針對(duì)中等職業(yè)院校電子專業(yè)的教學(xué)實(shí)際中遇到的幾個(gè)問題出發(fā)，對(duì)如何提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能從四個(gè)方面提出了進(jìn)一步的整改措施，以期能提高中等職業(yè)院校的電子人才培養(yǎng)。

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