淺談圖書館電子資源共享的策略

王建芬

江蘇省蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

淺談圖書館電子資源共享的策略

王建芬

江蘇省蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

圖書館是人類知識的寶庫，對于知識的傳播和發(fā)展起到巨大的作用。隨著社會的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展，圖書館電子資源的日漸增多以及圖書資源的電子化，使圖書館的資源從形式和內(nèi)容上都有很大的變化。本文在總結(jié)圖書館資源衍變的基礎(chǔ)上，對圖書館電子資源的共享問題進(jìn)行了研究，希望能夠?qū)ΜF(xiàn)代圖書館的健康發(fā)展起到一定的幫助。

圖書館；電子資源；共享

書籍是人類進(jìn)步的階梯，高爾基這句話道出了書籍在人類歷史文明進(jìn)程中起到的基礎(chǔ)性和突出性作用。書籍之所以有這樣重要的作用，正是因?yàn)闀亲鳛橹R的重要載體存在的，而這些知識不僅是人類文明和智慧的總結(jié)，更是人類向前發(fā)展的基石和推動(dòng)力量。當(dāng)歷史的車輪將我們帶到電子信息的時(shí)代，知識的載體也開始發(fā)生悄然地變化，書籍從紙質(zhì)開始逐步向著電子化轉(zhuǎn)變，共享也成為圖書館中的電子資源的一個(gè)最重要的特性和優(yōu)勢。那么，圖書館中的電子資源在進(jìn)行共享的時(shí)候，需要遵循怎樣的策略進(jìn)行呢？

一、知識的分類共享

隨著人類社會的發(fā)展，尤其是到了現(xiàn)代，知識不再是一個(gè)唄壟斷在少數(shù)集權(quán)者手中的財(cái)富，人性的解放和科技的進(jìn)步將知識轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N社會的公共財(cái)富，每一個(gè)渴望得到知識的人都有了足夠的資源和權(quán)利去得到知識。在這個(gè)過程中，人性的解放同時(shí)帶來的是創(chuàng)造信息的人數(shù)在迅速膨脹，所謂的“知識”數(shù)量呈現(xiàn)出前所未有的增長，但是各種信息魚龍混雜甚至有很多是毫無營養(yǎng)的“垃圾信息”。圖書館中的電子資源也同樣面臨著這樣的問題，質(zhì)量較差的電子資源借助于網(wǎng)絡(luò)的力量更容易在大眾和讀者之間進(jìn)行傳播，對圖書館的神圣性形成了很多的不利的影響。針對這一點(diǎn)，圖書館的電子資源在進(jìn)行共享的同時(shí)，應(yīng)該著重注意將各類信息和電子資源進(jìn)行有效分類后在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的共享。例如，可以按照不同的學(xué)科對電子資源進(jìn)行整理和精準(zhǔn)分類，如經(jīng)典哲學(xué)類、理工科經(jīng)典教材、文科類經(jīng)典教材、娛樂快報(bào)等。經(jīng)典哲學(xué)類書籍通常文字比較晦澀難懂而又高深莫測，哲學(xué)家看待世界的眼光往往與普通大眾有很多不同，通過閱讀這些資源，對于個(gè)人的情感和思維修養(yǎng)能夠起到十分巨大的幫助；理工類經(jīng)典教材及資料通常都包含有理工類學(xué)科中的嚴(yán)謹(jǐn)和對問題分析的嚴(yán)密邏輯，對于理工類的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)經(jīng)典教材對于提升自己的專業(yè)知識技能起到巨大的幫助；文科類經(jīng)典教材明顯與理工科的編寫邏輯有很大的差別，更多體現(xiàn)在文法和對于文字的表達(dá)意境上；而娛樂快報(bào)之類的電子資源就是作為課余的一些調(diào)味劑存在，幫助學(xué)生緩解緊張的學(xué)習(xí)氣氛。

信息和資源分類本身就是圖書館日常管理過程中的一項(xiàng)重要工作，在電子信息化時(shí)代，圖書館中對于電子資源的分類也占據(jù)了圖書館管理活動(dòng)越來越多的時(shí)間和精力。這一方面是因?yàn)殡娮淤Y源的數(shù)量增長十分迅速，甚至往往會超出一個(gè)圖書館能夠管理的有效范圍，另一方面是因?yàn)殡娮淤Y源種類也日新月異，很多種類按照傳統(tǒng)資源的分類方法無法進(jìn)行分類管理，這對于圖書館管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更多更深的要求。在圖書館電子資源進(jìn)行傳播的過程中，按照對于資源不同的定位進(jìn)行精準(zhǔn)的分類，以求能夠?yàn)椴煌枨蟮淖x者提供不同質(zhì)量和不同層次的幫助。從上面的描述，可以得出這樣的結(jié)論：圖書館的電子資源分類是圖書館管理過程中的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)拓展，目的是為不同的人提供不同的服務(wù)。圖書館電子資源傳播過程中的分類傳播，是一個(gè)重要的電子資源管理策略。

二、電子資源的定制傳播策略

正如同一生產(chǎn)線能夠定制不同規(guī)格的商品標(biāo)志著工業(yè)4.0時(shí)代的到來一樣，圖書館電子資源在傳播的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人定制也是一個(gè)圖書館管理新時(shí)代到來的標(biāo)志。在新的圖書館管理時(shí)代，對于每一個(gè)讀者用戶實(shí)現(xiàn)個(gè)人閱讀定制體驗(yàn)是電子資源傳播的重要理念，同時(shí)也是一個(gè)重要的途徑。首先，電子資源的可復(fù)制性和傳播簡便性使其具備了向著個(gè)人定制方向發(fā)展的足夠資本和基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的圖書館中，每一種書籍和資料通常也就只有三四本，甚至有的稀缺資源都是單本館藏的，如果前面有一個(gè)讀者對這個(gè)資源進(jìn)行了借閱，后來的讀者就無法對本書或者本資料進(jìn)行借閱，這時(shí)就不得不等，管理更加到位的圖書館會對讀者的借閱意愿進(jìn)行登記并且在該書歸還時(shí)第一時(shí)間對擬借閱者進(jìn)行通知，雖然在一定程度上緩解了稀缺性資料少而借閱者多的矛盾，但是不能滿足讀者需求確是一個(gè)實(shí)實(shí)在在存在的問題并且無法進(jìn)行解決。當(dāng)圖書資源更多的進(jìn)入到電子化以后，這一問題得到了徹底地解決。無論是哪位讀者對那本館藏電子資源感興趣，都可以提出借閱申請，甚至有的圖書館還允許讀者進(jìn)行資料的下載，只不過是將已有資源進(jìn)行電子化復(fù)制而已。其次，現(xiàn)代的電子計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?qū)Υ罅孔x者因?yàn)殚喿x產(chǎn)生出的大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在對個(gè)人提出定制閱讀的同時(shí)，能夠向讀者推薦與此資源進(jìn)行配套或者類似的資源，滿足讀者對于知識的系統(tǒng)性追求。此類的系統(tǒng)目前在很多圖書館都已經(jīng)開始應(yīng)用。

三、電子資源的互動(dòng)性傳播

電子資源傳播過程中的互動(dòng)是傳統(tǒng)圖書館資源傳播過程中不可能具備的一個(gè)優(yōu)勢，它使得一個(gè)資源的不同讀者形成一個(gè)特殊的群體，并且后來者能夠輕易得到前面讀者對于本資源各部分的感想以及總結(jié)，加深自己的理解等。例如某一位讀者在讀到馬克思《資本論》中的關(guān)于市場的論述時(shí)，將“無形的手”進(jìn)行了標(biāo)記，表明自己對于這個(gè)短語提出關(guān)注，那么在系統(tǒng)中就會統(tǒng)計(jì)“無形的手”這個(gè)短語被標(biāo)記了一次。所以，在后面的借閱者看到這里時(shí)，電子資源上就會自動(dòng)提示，前面已經(jīng)有“N個(gè)人對本短語進(jìn)行了標(biāo)記”，于是就會停下來認(rèn)真思考這個(gè)短語的意義。通過這樣的方法，后讀書者能夠得到前面人的經(jīng)驗(yàn)和讀書心得，對于自己加強(qiáng)對于書本的理解很大的幫助。圖書館中電子資源的互動(dòng)性傳播，同時(shí)也是傳播過程中的一個(gè)很好的策略。

總結(jié)

社會文明和技術(shù)的進(jìn)步使得圖書館更多的參與到電子資源的傳播當(dāng)中，在這個(gè)過程中，圖書館應(yīng)當(dāng)掌握分類傳播、定制傳播和互動(dòng)傳播等優(yōu)秀策略，將圖書館的事業(yè)發(fā)展的更好更出色。當(dāng)然，在知識傳播的過程中，還有更多的細(xì)節(jié)和策略需要注意，這需要仁人志士們共同努力，為圖書館的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

[1]胡振寧.數(shù)字資源與館藏發(fā)展政策.圖書館論壇.2006（03）

[2]代曉飛,黃悅深.高校圖書館電子資源發(fā)展政策研究——以香港大學(xué)為個(gè)案分析.圖書館學(xué)研究.2010（06）