淺析中考物理的總復(fù)習(xí)策略

尹榮佐

摘 要 初中物理總復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。采取有效的復(fù)習(xí)方法對(duì)提高復(fù)習(xí)的整體效果起著至關(guān)重要的作用。筆者在認(rèn)真分析近幾年物理中考情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，從選題著手，討論了一些習(xí)題復(fù)習(xí)策略及方法。

關(guān)鍵詞 初中物理 中考 總復(fù)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）12-0099-02

初中物理總復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生對(duì)整個(gè)初中物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是進(jìn)一步提升科學(xué)研究方法能力和綜合思維能力的過(guò)程。為了使它能夠?yàn)閷W(xué)生在中考取得優(yōu)異的成績(jī)打下基礎(chǔ)，我認(rèn)為應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面著手。

一、認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一階段是全面復(fù)習(xí)，要求教師回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。這時(shí)要以課本為基本的復(fù)習(xí)材料，覆蓋全部知識(shí)內(nèi)容；鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用；要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例，發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)，探究物理知識(shí)的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)還要求學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器進(jìn)行使用，對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。

第二階段以專(zhuān)題為主線(xiàn)，進(jìn)行綜合和專(zhuān)題復(fù)習(xí)，以知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。教師要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。分析教學(xué)大綱、分析往年的中考試卷，總結(jié)出各部分知識(shí)點(diǎn)出題的形式，強(qiáng)化部分重點(diǎn)題型。如：估算問(wèn)題、科學(xué)研究方法問(wèn)題、電路故障問(wèn)題、凸透鏡成像問(wèn)題等。通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，活化深化課本知識(shí)，注重思路、方法和技巧的指導(dǎo)，將知識(shí)和能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和素質(zhì)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié)，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。復(fù)習(xí)時(shí)就需要把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。我們可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。

第三階段以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。

二、切實(shí)加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1.課堂教學(xué)中要注重反思

要求學(xué)生定期整理自己的筆記和試卷，找出自己以前做過(guò)的題目中的錯(cuò)題，認(rèn)真仔細(xì)地弄清以前為什么錯(cuò)，現(xiàn)在是否會(huì)做。如果學(xué)生能把幾套試卷放到一起，就會(huì)很明顯地發(fā)現(xiàn)，他們經(jīng)常錯(cuò)的往往是同樣或類(lèi)似的問(wèn)題，那這一部分內(nèi)容就是他們的弱點(diǎn)，在以后復(fù)習(xí)中就要重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些問(wèn)題。

要嘗試對(duì)各種題目進(jìn)行歸類(lèi)，在理解基本知識(shí)和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，逐步掌握解決問(wèn)題的思維方法，提高自己解決問(wèn)題的能力，不要盲目重復(fù)性做題，以致忽視了對(duì)課本中基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，要重視基本運(yùn)算能力訓(xùn)練，但不要在復(fù)習(xí)中注重做繁難的計(jì)算題，這樣容易造成難題解不對(duì)，基礎(chǔ)題解不好。

教師也要注意自我反思，一次練習(xí)做后，要反思自己布置的作業(yè)難度是否合適？有沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)？學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)某些典型的錯(cuò)解？下一步該采取什么教學(xué)對(duì)策等等。

2.注重學(xué)生作業(yè)

作業(yè)布置了必收交、收交了必批改、批改了必講評(píng)、講評(píng)了必訂正，做到反饋全面，校正及時(shí)。收上來(lái)的作業(yè)不改等于沒(méi)有收，長(zhǎng)此下去，學(xué)生也不會(huì)好好做作業(yè)，教師從批改的作業(yè)中要了解學(xué)生的掌握情況。學(xué)生做錯(cuò)的題目。要看錯(cuò)在哪兒？有哪些共性的問(wèn)題？學(xué)生做對(duì)的，也要看有沒(méi)有新穎的解法？為接下去的講評(píng)積累資料；作業(yè)講評(píng)不能面面俱到，共性問(wèn)題集體講，個(gè)性問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)。講評(píng)不能就題論題，而要舉一反三。對(duì)做錯(cuò)的題要嚴(yán)格要求學(xué)生糾正。

3.培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范，避免不必要失分

首先，要讀題仔細(xì)。注意解題過(guò)程的規(guī)范性訓(xùn)練，忌輕視“過(guò)程”用語(yǔ)。比如加寫(xiě)必要的文字說(shuō)明，書(shū)寫(xiě)公式、代入數(shù)據(jù)、解出結(jié)果、統(tǒng)一單位要步步落實(shí)，不能只寫(xiě)公式，不代入必要的數(shù)據(jù)，直接寫(xiě)出答案。在平時(shí)練習(xí)中要重視一題多解，有些試題的結(jié)果需要分類(lèi)討論。不能思考疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。其次，解題中要避免“五種錯(cuò)”，即：看錯(cuò)、想錯(cuò)、算錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)、抄錯(cuò)。讀題和審題是解題的基礎(chǔ)，讀題不能匆匆而過(guò)，應(yīng)該字字落實(shí)，注意不能多字、漏字及語(yǔ)言要規(guī)范、通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。要避免粗心大意，受思維定式和熟題答案的影響。再次，特別是一些涉及到容易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)不能走馬觀花，防止不深不透。另外，要適當(dāng)安排一些限時(shí)解題的訓(xùn)練，重點(diǎn)解決會(huì)而不得分的問(wèn)題，切實(shí)提高解題的速度和準(zhǔn)確率，拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。

4.加強(qiáng)模擬訓(xùn)練

復(fù)習(xí)中需要適當(dāng)精選試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，考察復(fù)習(xí)的效果，及時(shí)做出調(diào)整。模擬的試題不僅可以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，也可以去體會(huì)中考命題的思路和命題的延續(xù)性，還可以擴(kuò)大自己做題的寬度和廣度。同時(shí)在模擬訓(xùn)練中去把握做題的時(shí)間。提高做題的速度和精度。復(fù)習(xí)中要根據(jù)自身特點(diǎn)找出差距和薄弱環(huán)節(jié)，適量做題。不要以為做過(guò)的題目越多越好、越難越好。考試中以有選擇性的做中考真題，通過(guò)反復(fù)的、階段循環(huán)式的針對(duì)性訓(xùn)練來(lái)提高復(fù)習(xí)效果，體會(huì)和熟悉中考題型，達(dá)到對(duì)必考知識(shí)的融會(huì)貫通。但重要的是做題后，要學(xué)會(huì)反思，善于總結(jié)，尤其是做錯(cuò)了題，要去尋找、分析做錯(cuò)的原因。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉波.追尋物理教學(xué)之真[J].中學(xué)物理教學(xué)參考，2008，（3）.

[2]楊崇龍.中學(xué)物理教法研究[M].四川：四川大學(xué)出版社，1998.

（責(zé)任編輯 劉 馨）