第一堂物理課

李文澤

初二上學(xué)期，我們增加了一門新學(xué)科——物理。雖然還沒有正式接觸物理知識，但我已知道，物理是一門非常有趣的學(xué)科，因?yàn)槔锩嬗性S多有趣的實(shí)驗(yàn)，我們身邊許多不起眼的事，放到物理學(xué)里，就變成了小科學(xué)、小知識。

新學(xué)期的第一堂物理課，鈴聲剛響過，教室里已鴉雀無聲，同學(xué)們坐直了身子，在期待中迎接這門新學(xué)科，迎接即將走進(jìn)教室的新老師。

新老師邁著輕盈的步子走進(jìn)教室，她是個(gè)瘦小的女老師，微笑著向我們問好，我們還禮之后，她向我們自我介紹：“我叫王玉月，今年剛從師專畢業(yè)，學(xué)的是物理學(xué)專業(yè)，很榮幸能擔(dān)任大家的物理教師。物理是一門特別有趣的學(xué)科，以后的教學(xué)環(huán)節(jié)中會有許多有趣的物理實(shí)驗(yàn)，需要大家動手解決，希望大家能配合我，把物理這門功課學(xué)好，我愿是大家的老師，更愿意做大家的朋友……”老師的話剛說完，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。

老師開始給我們講課了，因?yàn)槭堑谝惶梦锢碚n，她不準(zhǔn)備給我們講課本里的內(nèi)容，她首先給我們講物理是怎樣的一門學(xué)科，然后做了幾個(gè)物理實(shí)驗(yàn)讓我們看，目的是讓我們走近物理、了解物理、喜歡物理。

第一個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了。老師把水倒進(jìn)杯子里，待杯子倒?jié)M后，老師問我們：“怎樣把杯子倒過來后不讓杯里的水流出來呢？”同學(xué)們紛紛回答，有的說用手捂住杯子倒過來，有的說用書本蓋住杯子后再倒過來，老師笑笑，沒說什么，老師拿出一張紙，然后蓋住杯口，迅速地把杯口朝下倒過來，然后把手放開，奇怪的是，紙片緊緊地貼著杯子，竟然沒有一滴水掉下來，老師接著說：“物理是以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，它是求實(shí)的，不是虛構(gòu)的，容不得虛假。”

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿出兩根棍子，把A棍垂直放到B棍上，然后問我們：“A棍和B棍，哪一根更長呢？”我們看到A棍高高地立在空中，分明比B棍長多了，就異口同聲地回答：“是A棍?！崩蠋熡质切π?，把A、B兩棍放在一起比較，呀，答案竟是一樣長！老師接著說：“我們光用肉眼判斷是不對的，只有通過試驗(yàn)才能辨出是真是假，是長是短?！?/p>

第三個(gè)試驗(yàn)又開始了。老師叫我們從文具盒中拿出尺子，再撕一些碎紙屑放在課桌上，然后把尺子放到碎紙屑上，我們沒有看到有什么物理現(xiàn)象產(chǎn)生。接著，老師要我們用尺子在頭發(fā)上擦一擦，再把尺子放回去。奇跡發(fā)生了，碎紙屑齊刷刷地被吸到尺子上，老師說：“這就是摩擦起電，生活中的許多經(jīng)驗(yàn)常識都是從物理實(shí)驗(yàn)中得來的，所以我們要尊重實(shí)驗(yàn)?！?/p>

接著，老師還給我們做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，答案都讓我們大吃一驚，我們對物理這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。不知不覺，下課鈴響了，老師問我們：“有信心學(xué)好物理嗎？”同學(xué)們大聲回答：“有！”回答聲中充滿了自信。

多有趣啊，新學(xué)期的第一堂物理課！

佳作點(diǎn)評

作文開頭簡單得當(dāng)，寥寥數(shù)語既引出了作文主題，又表達(dá)出小作者對于第一堂物理課的期待。小作者仔細(xì)觀察老師演示的物理實(shí)驗(yàn)，將三個(gè)實(shí)驗(yàn)過程描述得井然有序，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出人意料，令讀者仿佛置身課堂現(xiàn)場，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都以老師的評語結(jié)束，指明了物理實(shí)驗(yàn)的奧妙與真諦。情節(jié)前后連貫，語言新穎清爽，從字里行間體會到小作者對于物理課的喜愛之情。

（張布拉）