淺談圖書館對(duì)中小學(xué)生教育的作用

謝秀麗

（包頭市青山區(qū)二○二廠中學(xué) 內(nèi)蒙古 包頭 014030）

淺談圖書館對(duì)中小學(xué)生教育的作用

謝秀麗

（包頭市青山區(qū)二○二廠中學(xué) 內(nèi)蒙古 包頭 014030）

圖書館應(yīng)把中小學(xué)生的心理健康教育以及素質(zhì)教育放在工作的重要位置，充分利用自身的優(yōu)勢和采取有效措施對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

圖書館；中小學(xué)生；教育作用

圖書館是開展青少年素質(zhì)教育的主要陣地，不僅收藏文獻(xiàn)信息資源，更重要的是傳播知識(shí)火種。它所擁有的知識(shí)內(nèi)容涉及到所有學(xué)科，對(duì)讀者的借閱不受任何限制，還可以依據(jù)興趣愛好有選擇地讀書，其潛移默化的教育職能具有其他部門無法替代的特殊作用。

一、圖書館對(duì)中小學(xué)生的心理健康教育作用

圖書館歷來被贊譽(yù)為“知識(shí)的海洋”，也被稱為“第二課堂”。古往今來，有多少人曾縱情泛舟其上？又成就了多少學(xué)者、科學(xué)家、政壇領(lǐng)袖？馬克思、列寧、毛澤東，都曾經(jīng)是圖書館狂熱而又忠實(shí)的讀者。通過圖書館，走向成功之路的例子，真是舉不勝舉。圖書館對(duì)于中小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展，全面提高。

1、環(huán)境育人

環(huán)境是一種力量。環(huán)境具有影響力、規(guī)范力、教育力。學(xué)習(xí)是人與環(huán)境交流過程中完成的。好的環(huán)境既能告訴人們是“什么的”知識(shí)，也能告訴人們“如何去做的”知識(shí)。圖書館寓教于境，充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育作用。

學(xué)校圖書館是環(huán)境優(yōu)美、清凈整潔、書香四溢的“學(xué)習(xí)中心”。步入圖書館就能給人一種溫馨向上的感覺，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)、情趣、素養(yǎng)等起到重要作用。

2、人才育人

圖書館的人員結(jié)構(gòu)，由多種層次、多類學(xué)科、各種專門人才集合而成。這種人才結(jié)構(gòu)體系能根據(jù)各種不同需要，對(duì)學(xué)生開展多種形式和不同層次的教育活動(dòng)。如管理人員根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生推薦不同閱讀興趣特點(diǎn)，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生選擇讀物；要求學(xué)生寫好讀書筆記進(jìn)行交流，使學(xué)生正確理解書中的內(nèi)容；幫助學(xué)生從優(yōu)秀的書刊中吸取有益的文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀興趣。通過新書陳列、專題圖書展覽、黑板報(bào)等方式對(duì)圖書館進(jìn)行圖書宣傳。

3、文獻(xiàn)育人

圖書館是人類知識(shí)的寶庫其豐富的館藏是實(shí)施教育職能的物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書館具有適合各年齡段青少年閱讀的書籍，有指導(dǎo)人生道路，幫助建立正確世界觀、人生觀的經(jīng)典作品和哲學(xué)圖書；有陶冶情操、豐富情感、培養(yǎng)美感的文學(xué)藝術(shù)書籍；有拓展知識(shí)、開闊視野、訓(xùn)練思維的史、地、自然科學(xué)書籍。另外，還有內(nèi)容豐富的光盤資料。圖書館的藏書中也包含著很多有育人的資料，圖書館可以通過提高藏書質(zhì)量及開展導(dǎo)讀工作，為學(xué)生提供積極向上、思想健康、格調(diào)高雅、知識(shí)性強(qiáng)，反映時(shí)代潮流的書刊，為加強(qiáng)學(xué)生教育做出圖書館應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4、活動(dòng)育人

圖書館經(jīng)常根據(jù)青少年的生理、心理特點(diǎn)，舉辦各種豐富多采，寓教于樂的讀書活動(dòng)，使中學(xué)生身心得到健康有益發(fā)展。各種讀書和社會(huì)活動(dòng)，不僅能使學(xué)生受到德育、智育、美育的教育，增長知識(shí)，鍛煉能力，而且能夠激發(fā)他們讀書學(xué)習(xí)的積極性，使閱讀行為有積極的動(dòng)力和明確的目標(biāo)，起到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

二、圖書館如何利用自身的優(yōu)勢開展素質(zhì)教育

1、建立“心靈書屋”

營造一個(gè)有利于心理健康教育的閱覽室。這種閱覽室我們可以起名為“心靈驛站”、“休閑小屋”，環(huán)境布置的和其他公眾閱覽室有所區(qū)別，要盡量以優(yōu)雅為主。這樣的環(huán)境布置有利于消減學(xué)生的心理緊張感，促進(jìn)身心健康。此外在閱覽桌上可以設(shè)立“我想對(duì)你說”的留言版，讓學(xué)生留下最想說的話，以此來追蹤了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

2、優(yōu)化藏書格局，提高藏書質(zhì)量

我們?cè)谶M(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)過程中，要提高書刊質(zhì)量，切實(shí)防止格調(diào)低下、思想內(nèi)容不健康的書刊進(jìn)入圖書館。這就要求圖書采訪人員要把好藏書質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持思想性、針對(duì)性、科學(xué)性和系統(tǒng)性相統(tǒng)一的原則，嚴(yán)格制定選書標(biāo)準(zhǔn)，分清真?zhèn)伪鎰e優(yōu)劣，著意選購優(yōu)質(zhì)圖書，把健康的精神文化食糧提供給廣大青少年。在選購新書時(shí)，也應(yīng)特別注意選擇中小學(xué)生喜歡的能夠滿足他們對(duì)有用的書籍，讓可塑性強(qiáng)的的青少年在知識(shí)的海洋汲取豐富的文化素養(yǎng)。

3、圍繞中小學(xué)教育，積極開展系列實(shí)踐活動(dòng)

中小學(xué)生圖書館與公共圖書館一樣，是文獻(xiàn)資料最為豐富的地方，同樣是人類知識(shí)文化積累的寶庫，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的精神重要場所。引領(lǐng)學(xué)生從狹隘的學(xué)校課堂走向廣闊的知識(shí)海洋，多彩的生活空間。學(xué)校教育其主要在于培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛祖國、遵紀(jì)守法、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛的素養(yǎng)，在于激勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國夢”而刻苦鉆研、努力學(xué)習(xí)。在整個(gè)教育過程中，潛移默化是陶冶學(xué)生情操的方法，因此充分利用中小學(xué)圖書的豐富教育資源，讓學(xué)生在閱讀中自主選擇適合的讀物，在深厚的精神土壤的中自主地培養(yǎng)其道德水準(zhǔn)。如，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的孝文明意識(shí)中，選擇《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等，這時(shí)，學(xué)?？梢砸I(lǐng)學(xué)生進(jìn)入兒童圖書館，以其豐富、多視角的館藏資源為依托，讓學(xué)生進(jìn)入中國古典文化的沃野之中，體會(huì)古典文明中所傳達(dá)的精神之美，汲取傳統(tǒng)道德的精華，以哺育自己的心靈。再如，在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、為人民服務(wù)、集體主義等系列活動(dòng)中，學(xué)校同樣要利用兒童圖書館的資源，讓學(xué)生自由的走進(jìn)知識(shí)的海洋，把傳播知識(shí)與陶冶情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等，與培養(yǎng)正確的理想觀、道德觀、世界觀結(jié)合起來，在潛移默化的滲透中，完成思想德育教育，提升學(xué)生的道德水平，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。中小學(xué)校也可以把兒童圖書館開設(shè)為第二課堂，用以開展素質(zhì)教育。

通過以上闡述，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到：圖書館在實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的過程中其作用是無法估量的。建設(shè)好，充分利用好圖書館是時(shí)代的召喚，現(xiàn)實(shí)的需要，是人的可持續(xù)發(fā)展的必須。誰抓住了這一切入點(diǎn)，誰將把握了未來發(fā)展的方向。讓我們記住：興趣是培養(yǎng)出來的，習(xí)慣是訓(xùn)練出來的，潛能是開發(fā)出來的。

[1]彭妙霞.關(guān)于圖書館在中小學(xué)開設(shè)閱讀指導(dǎo)課的幾點(diǎn)思考[A].風(fēng)雨50載薪火永相傳——廣東圖書館學(xué)會(huì)2013年學(xué)術(shù)年會(huì)暨學(xué)會(huì)成立五十周年紀(jì)念系列活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)撐募痆C].2013