合作原則的違反在網(wǎng)絡語言中的體現(xiàn)

夏夢伊

西北師范大學傳媒學院，甘肅蘭州 730070

合作原則的違反在網(wǎng)絡語言中的體現(xiàn)

夏夢伊

西北師范大學傳媒學院，甘肅蘭州 730070

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷發(fā)展和進步，以及全球化浪潮的推進，中國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為全球第一大網(wǎng)，自然而然，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民已將通過網(wǎng)絡社交工具來完成跨時空交流作為生活中必不可少的交流方式。因此，“網(wǎng)絡語言”成為了一種新的語體形式。本文通過對合作原則這一語言基礎理論與時代新語體相結(jié)合研究，以深化對于這一理論的詮釋。

合作原則；網(wǎng)絡語言；交流

1 研究背景

1994年4月，中國國家計算機與網(wǎng)絡設施（NCFC）率先與美國國家科學基金會網(wǎng)絡(NSFNET)直接互聯(lián)，實現(xiàn)了中國與Internet全功能網(wǎng)絡連接，標志著中國最早的國際互聯(lián)網(wǎng)絡的誕生。

與此同時，“網(wǎng)絡語言”則成為了新的語言載體。這種語言在網(wǎng)絡上普遍使用、廣泛流傳，正在逐漸形成自己的體系，不但有自己獨特的詞匯，甚至連語法規(guī)則，語用特征都與傳統(tǒng)語言載體大相徑庭。而如今，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民已將通過網(wǎng)絡社交工具來完成跨時空交流作為生活中必不可少的交流方式。

2 文獻綜述

2.1 國外相關研究

網(wǎng)絡語言吸引了許多國外語言學家的關注。在上世紀80年代，Naomi Baron研究了關于“網(wǎng)絡語言”在語言改變方面的影響。另一位是David Crystal，世界上最早的語言學家。他是Language and the Internet一書的作者，在這本書中他提出了一個關于網(wǎng)絡語言的簡要介紹，并且將電子郵件語言、聊天群語言、虛擬世界語言和互聯(lián)網(wǎng)語言分成單獨的章節(jié)。Starr Roxanne Hiltz和Murry Turoff是兩位美國著名學者，由他們編寫的the Network Nation一書在1973年出版，這本書在網(wǎng)絡語言研究史上產(chǎn)生巨大影響。

2.2 國內(nèi)相關研究

自1994以來，中國也進入了網(wǎng)絡時代。雖然關于網(wǎng)絡語言的研究在中國起步較晚，但由于網(wǎng)絡的迅速發(fā)展和普及，中國學者也開始關注這類新興語言載體。中國網(wǎng)絡語言研究領域的代表是中國傳媒大學的于根元教授，他在2001年出版的一本名為An introduction to Netspeak的著作中，對中國網(wǎng)絡語言概況和詞匯特征的做了一個系統(tǒng)的分析，而且還對網(wǎng)絡語言和一些其他媒介語言進行了對比分析，如電視、報紙或廣播之中的語言。在這一領域的其他中國學者，如劉海燕副教授在其2001年的著作Cyber Language中分析了網(wǎng)絡語言在語言規(guī)劃方面的內(nèi)容。事實上，她的想法類似于于根元教授，但是她對于網(wǎng)絡語言的分類和性質(zhì)做了更為詳細和具體的研究。

3 合作原則及其準則

“合作原則”是由美國著名語言哲學家格賴斯于1967年在哈佛大學演講中提出的。格賴斯認為，在人們交際過程中，對話雙方似乎在有意無意地遵循著某一原則，以求有效地配合從而完成交際任務。因此，格賴斯（H.P.Grice）提出了會話中的“合作原則”（Cooperative Principle 簡稱CP）。合作原則包括四個范疇，每個范疇又包括一條準則和一些次準則，即：

1）量的準則：a.所說的話應該滿足交際所需的信息量；b.所說的話不應超出交際所需的信息量。

2）質(zhì)的準則：a.不要說自知是虛假的話；b.不要說缺乏足夠證據(jù)的話。

3）關系準則：說話要有關聯(lián)性。

4）方式準則：a.避免晦澀；b.避免歧義；c.簡煉；d.井井有條。

在這四條準則中，前面三條準則是關于人們在交流中說什么，而第四條準則是關于人們在交流中應該如何說。如果人們在交流中遵循這四條準則，他們的交流可以直接而又有效地進行。格賴斯認為，遵守“質(zhì)的準則”要比遵循其他三條準則更為重要。在我們?nèi)粘Ｉ畹慕徽勚?，我們的交流通常被合作原則及其它的四條準則所指導進行，有意或無意地以一個明確的方式進行，以達到實現(xiàn)真實、相關且信息量足夠的溝通目標。

4 合作原則的違反在網(wǎng)絡語言實例中的體現(xiàn)

4.1 違反量的準則

例1A：你在臺北嗎？B：是?。：我正在出差。

A發(fā)起對話想知道B是否在臺北，B的回答“是啊!”給了A所需要的信息。然而，B緊接著添加了一些額外的信息“我正在出差。”，這個補充對于A的提問看上去似乎是不必要的。顯然，B的回答違反了合作原則中的量的準則：說的話不應超出交際所需的信息量。但在研究過程中從聊天記錄提供者那里了解到，盡管A和B是老朋友，可是他們?nèi)粘６ň釉诓煌某鞘?，所以他們不能?jīng)常會面。而當A得知B到達臺北時，A已經(jīng)迫不及待地想要與B見面。然而B的補充回答則暗示了他正在臺北忙于出差，恐怕不能馬上與A見面。即使此段對話不符合合作原則中的量的準則，但是由于A和B彼此間十分熟悉，他們可以了解到對方交流時所暗含的語意，所以此段對話達到了對話目的。

4.2 違反質(zhì)的準則

例2A：你要去哪兒？B：墾丁！A：你去那兒干什么？B：去和阿信約會！我知道他很“想念”我！我不能讓他失望~ ：）

這個簡短的談話兩次違反合作原則中質(zhì)的準則。B回答說“去和阿信約會！”事實上，阿信是臺灣非常受歡迎的搖滾樂隊五月天的主唱，B只是阿信的一個粉絲，去墾丁只是為了觀看五月天的演出而已。B說自己要和一個倍受歡迎的明星約會，顯然是不可能的。所以B的回答違反了合作原則中質(zhì)的準則：不要說自知是虛假的話。后來，B又補充說道:“我知道他很‘想念’我！我不能讓他失望~ ：）”很明顯，一個人氣高漲的主唱不太可能會為一個癡迷于他的粉絲做出什么源于私人情感的事情，其中缺乏足夠的證據(jù)證明阿信很想念B，所以B的話語違反了合作原則中質(zhì)的準則：不要說缺乏足夠證據(jù)的話。雖然A和B的對話并沒有遵守合作原則，但是使彼此間的對話達到了幽默的效果。

4.3 違反關系準則

例3A：你最近怎么樣？B：一般般。我每天都在忙我的畢業(yè)論文。 噢！對了！我上個月在超市碰見你的媽媽了！ 你呢？最近怎么樣？

在這個對話中，A先向B打了招呼詢問近況。B首先回答了A的問題，后來B說了一些相對于A的提問相關性小的語句“噢！對了！我上個月在超市碰見你的媽媽了！”，接下來才又回問A的近況。B雖然違反了合作原則中的關系準則：說話要有關聯(lián)性，但B與A的對話最終仍達到了老友間寒暄的目的。

4.4 違反關系準則

例4A:你真是一個天才 !B:不會吧……

在中國的網(wǎng)絡流行語中，“天才”因諧音又意為“天生的蠢材”。而從B的回答中不難看出，他不知道A的語句是夸贊他是“真正的天才”還是反諷他是“天生的蠢材”。所以A違反了合作原則的方式準則：避免歧義。所以此對話的語意是模棱兩可不確定的。然而，通過流行的網(wǎng)絡諧音，也使得他們的對話產(chǎn)生了幽默感。

5 結(jié)語

5.1 結(jié)論

作為一種特殊的語言變體，網(wǎng)絡語言正處于蓬勃發(fā)展時期，在很多溝通中尤其是年輕人群的交流中使用更為廣泛。在日常生活中，網(wǎng)絡聊天語言的實現(xiàn)往往是基于合作原則之上。

在我們研究的許多數(shù)據(jù)之中，只有前面分析中所提及的例證是說話人在對話過程中通過違反合作原則從而傳達給對方想要表達的會話含義。通過分析，我們不難看出，如果彼此間可以相互理解對話含義，即便違反合作原則，會話也是可以成功達到目的的。

5.2 研究局限性

本研究的研究數(shù)據(jù)是有限的，所以我們不能提供非常全面嚴謹?shù)难芯砍晒?，我們需要更多的?shù)據(jù)進行更詳盡的科學研究。另一個限制則是由于網(wǎng)絡聊天環(huán)境的特殊限定，其不可避免的個體性溝通方式和個人思維模式的特殊性，導致網(wǎng)絡聊天實例不具有普遍性。

5.3 建設性建議

網(wǎng)絡語言是一個需要大量調(diào)查和研究的新興研究領域。

首先，網(wǎng)絡語言的發(fā)展將遵守語言的一般規(guī)則。與此同時，它也將帶來新的語用學理論，而正這些新領域的理論是需要我們?nèi)ゲ粩嗵骄俊?/p>

其次，除了合作原則，網(wǎng)絡語言也同時與許多其他原則，如經(jīng)濟原則、幽默原則，娛樂和自由等原則相關聯(lián)，今后我們可以在除合作原則之外的其他領域做更多研究。

最后，我們可以從其他學科角度對網(wǎng)絡語言進行研究，如社會學、心理學、語言學等。

[1]Crystal，D. 2001. Language and the Internet[M]. UK: Cambrige University Press

[2]Grice，H. 1975. Logic and Conversation. In Peter Cole & Jerry L. Morgan(ed) Syntax and Sematics [M].New York: Academic Press

[3]Levinson，S.C. 1983. Pragmatic[M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press

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[6]李璐璟.網(wǎng)絡語言交流中性別差異的語用學研究[D].武漢理工大學，2012.

[7]李曉穎.違反合作原則的語言現(xiàn)象[J].今日南國，2008（112）：96-98.

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1674-6708（2015）138-0184-02