規(guī)范廣播節(jié)目語(yǔ)言 提高媒體宣傳水平

蘇媛華

吉林市經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)，吉林吉林 132000

規(guī)范廣播節(jié)目語(yǔ)言 提高媒體宣傳水平

蘇媛華

吉林市經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)，吉林吉林 132000

廣播節(jié)目主持人的語(yǔ)言水平代表了傳媒語(yǔ)言的規(guī)范程度，目前廣播節(jié)目語(yǔ)言總體上較為規(guī)范，但也存在一些嚴(yán)重的語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象。本文對(duì)這些語(yǔ)言失范的現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)分析，并對(duì)提高主持人語(yǔ)言素養(yǎng)的策略進(jìn)行探討，希望對(duì)廣播宣傳工作有所幫助。

廣播節(jié)目；主持人；語(yǔ)言規(guī)范

廣播是推動(dòng)全社會(huì)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的窗口，擔(dān)負(fù)著重要的社會(huì)公眾引領(lǐng)和示范的職責(zé)，廣播節(jié)目主持人的語(yǔ)言水平代表了傳媒語(yǔ)言的規(guī)范程度。目前廣播節(jié)目語(yǔ)言總體上較為規(guī)范，但也存在一些不盡人意的地方。盡管有些問(wèn)題是老生常談，還是應(yīng)該引起足夠重視。

1 當(dāng)前廣播節(jié)目主持人語(yǔ)言失范的主要表現(xiàn)

1.1 濫用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)

廣播電視節(jié)目除了擔(dān)負(fù)輿論宣傳、社會(huì)導(dǎo)向功能外，還擔(dān)負(fù)著推廣、普及普通話的義務(wù)和引導(dǎo)受眾正確使用規(guī)范語(yǔ)言的示范責(zé)任。如果節(jié)目中經(jīng)常使用一些臨時(shí)起意的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，就失去了國(guó)家通用語(yǔ)言的嚴(yán)肅性和一貫性，容易造成文化斷代和語(yǔ)言混亂等。

1.2 方言化及港臺(tái)腔廣播

廣播媒體是黨和政府連結(jié)群眾的橋梁和紐帶，面對(duì)不同受眾群體的態(tài)度應(yīng)該是平等、無(wú)排斥性的。過(guò)度宣揚(yáng)方言節(jié)目相當(dāng)于無(wú)形中提醒非方言區(qū)的聽(tīng)眾:你融不進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，你無(wú)法平等分享公共信息資源和其他資源，這必然會(huì)降低外來(lái)人口的精神歸屬感和安全感，因此，方言話廣播不值得提倡。

港臺(tái)腔廣播也是方言化廣播的一種形式。2005年國(guó)家廣電總局下發(fā)《主持人自律公約》，嚴(yán)禁主持人在節(jié)目中使用港臺(tái)腔，收到了一定效果，但近幾年港臺(tái)腔大有卷土重來(lái)之勢(shì)。港臺(tái)節(jié)目語(yǔ)言的發(fā)展有其特殊性，我們要研究其發(fā)展規(guī)律，汲取精華，去其糟粕，不能盲目模仿，更不能照搬照抄。

1.3 語(yǔ)言過(guò)于隨意

主持人在節(jié)目中語(yǔ)言過(guò)于隨意的根本原因?qū)ψ陨淼慕巧ㄎ焕斫獬霈F(xiàn)偏差，將主持人角色與個(gè)人角色混為一談。節(jié)目主持人是以自然人身份出現(xiàn)的扮演媒介傳播角色的職業(yè)人，是公眾意識(shí)的創(chuàng)造者。因此，節(jié)目主持人要珍惜自己的話語(yǔ)權(quán)，在制作節(jié)目時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)對(duì)他約定的各種行為規(guī)范來(lái)決定自己的行為方式，有意識(shí)地調(diào)節(jié)自己的行為，主持人在節(jié)目中的一言一行要考慮到社會(huì)責(zé)任。

1.4 語(yǔ)音失誤和語(yǔ)音缺陷

主持人語(yǔ)音失誤和語(yǔ)音缺陷主要有以下幾種表現(xiàn)：一是知識(shí)盲點(diǎn)，如吐蕃（bó）錯(cuò)讀成吐番（fān）。二是粗心大意，如夏丏（miǎn）錯(cuò)讀成夏丐（gài）。三是對(duì)多音字的發(fā)音混淆不清，如“標(biāo)識(shí)（zhì）” 錯(cuò)讀成“標(biāo)識(shí)（shí）”。四是平翹舌音、前后鼻音不分，如“氛(fēn)圍”讀成“氛（fēng）圍”。五是語(yǔ)流音變錯(cuò)誤，包括輕聲、兒話韻、“一”“七”“八”“不”變調(diào)、語(yǔ)氣詞“啊”的讀音變化等錯(cuò)誤。六是節(jié)奏不正確，語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢。

1.5 詞匯使用不當(dāng)

1）誤用成語(yǔ)。有的主持人說(shuō)“一位莘莘學(xué)子”，實(shí)際上“莘莘學(xué)子”是群體名詞，不能用“位”這個(gè)量詞。2）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。如：“分享一個(gè)通知”、“提高溝通藝術(shù)”等。3）濫用書(shū)面語(yǔ)。如“據(jù)悉”、“均有提高”等用語(yǔ)不適合在廣播語(yǔ)境中使用。4）使用語(yǔ)音有歧義的詞匯，如使用“計(jì)委”和“紀(jì)委”，“切忌”和“切記”，“期中”和“期終”等詞匯，容易引起受眾的誤解。5）隨意使用簡(jiǎn)稱、縮寫(xiě)，如“GDP”、“非公經(jīng)濟(jì)”、等詞語(yǔ)，影響普通受眾對(duì)傳播內(nèi)容的理解。6）重復(fù)累贅。例如“一起共同來(lái)關(guān)注”、“步伐不斷停步”等句式，會(huì)影響語(yǔ)言傳播的正面效果。

1.6 缺乏正確的語(yǔ)言態(tài)度

作為面向大眾傳播的新聞媒體，廣播節(jié)目主持人應(yīng)該始終保持平等坦誠(chéng)的語(yǔ)言態(tài)度，真實(shí)客觀地反映事件本質(zhì)。然而有些主持人工作久了，從業(yè)心理和語(yǔ)言態(tài)度發(fā)生了變化，有的主持人在節(jié)目中表現(xiàn)出頤指氣使的架勢(shì)或是懈怠油滑的狀態(tài)；有的主持人則對(duì)聽(tīng)眾無(wú)限逢迎，努力滿足聽(tīng)眾的各種極端要求；有的主持人把“痞子味”十足的粗俗俚語(yǔ)當(dāng)做貼近聽(tīng)眾的法寶；有的主持人個(gè)人觀點(diǎn)過(guò)于強(qiáng)烈，出現(xiàn)具有人身攻擊性的語(yǔ)言；也有一些情感類節(jié)目主持人采用挑逗、刺激性的語(yǔ)言激起嘉賓的沖突，然后再以“正義使者”的身份故作姿態(tài)地進(jìn)行調(diào)解和安慰，忽略了情感的真摯和對(duì)嘉賓隱私的人性化關(guān)懷；還有一些民生類節(jié)目主持人在與相關(guān)部門(mén)連線直播時(shí)，態(tài)度強(qiáng)硬、語(yǔ)言粗暴，直接參與或引導(dǎo)了事件的發(fā)展。

這些錯(cuò)誤的語(yǔ)言狀態(tài)打破了主持人與嘉賓、受眾之間的平等關(guān)系，失去了為大眾服務(wù)的真誠(chéng)態(tài)度，不利于良好的溝通和交流，同時(shí)也影響了媒體的客觀性、嚴(yán)肅性和權(quán)威性，影響了傳播效果。

2 提高廣播節(jié)目主持人語(yǔ)言質(zhì)量的策略

提高節(jié)目主持人的語(yǔ)言質(zhì)量，減少和避免語(yǔ)言失范的現(xiàn)象發(fā)生，是廣播工作一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不會(huì)一蹴而就，更不能半途而廢。

2.1 認(rèn)清責(zé)任和義務(wù)，提高語(yǔ)言規(guī)范的自覺(jué)性

在新聞宣傳中，堅(jiān)持以標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范語(yǔ)言傳播優(yōu)秀的民族文化、主流意識(shí)形態(tài)和本土話語(yǔ)特質(zhì)，在規(guī)范中不斷繼承與創(chuàng)新。在當(dāng)今這個(gè)信息泛濫、意識(shí)形態(tài)多元化、社會(huì)價(jià)值觀迷失、快餐文化盛行的時(shí)代，媒體更要利用規(guī)范的語(yǔ)言工具牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，從講政治的高度面對(duì)各種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，不能片面重視經(jīng)濟(jì)效益而忽略社會(huì)影響，不能本末倒置。

2.2 保持敬業(yè)精神，自覺(jué)提高業(yè)務(wù)能力

加強(qiáng)漢語(yǔ)語(yǔ)言研究，仔細(xì)雕琢語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表達(dá)的細(xì)微之處，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，提高語(yǔ)言的美感；認(rèn)真?zhèn)涓?，熟悉掌握稿件?nèi)容和語(yǔ)言形式；正確處理直播語(yǔ)言與生活語(yǔ)言的關(guān)系，剔除自然形態(tài)的生活語(yǔ)言不規(guī)范的成分；在直播中保持態(tài)度平和、嚴(yán)謹(jǐn)，敬重話語(yǔ)權(quán)，不低俗、不媚俗。

2.3 慎言謹(jǐn)行，自覺(jué)提高個(gè)人修養(yǎng)

古人云：“德之所在，言行所表?！敝鞒秩思仁屈h的喉舌，又是公眾人物，要格外愛(ài)惜自己的羽毛，即使離開(kāi)話筒和直播間，也要嚴(yán)格約束自己，努力培養(yǎng)高尚的人格和健康的業(yè)余愛(ài)好，慎言慎行，慎微慎獨(dú)。

2.4 經(jīng)常開(kāi)展職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)

媒體要經(jīng)常性開(kāi)展職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，強(qiáng)化主持人的紀(jì)律意識(shí)、政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和全局意識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平和輿論引導(dǎo)能力，提高語(yǔ)言規(guī)范的自覺(jué)性和掌控能力。

2.5 完善審音、聽(tīng)評(píng)制度和主持人管理制度

加強(qiáng)對(duì)主持人語(yǔ)言規(guī)范的督導(dǎo)和監(jiān)管，重視節(jié)目播前審查、直播監(jiān)聽(tīng)以及播后聽(tīng)評(píng)工作，對(duì)節(jié)目中語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、迅速糾正，對(duì)于不按規(guī)范使用通用語(yǔ)言文字的節(jié)目堅(jiān)決停播處理。強(qiáng)化主持人管理，改革人才選拔和使用機(jī)制，側(cè)重主持人內(nèi)涵、閱歷和素養(yǎng)的考察；建立科學(xué)的主持人評(píng)估體系和管理規(guī)則，建立獎(jiǎng)懲分明的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

深入推廣普通話是社會(huì)進(jìn)步的需要和時(shí)代發(fā)展的潮流，一個(gè)國(guó)家所采用的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)與規(guī)范程度，在一定意義上體現(xiàn)了這個(gè)國(guó)家文明發(fā)展水平。廣播作為語(yǔ)言傳播和漢字使用的主渠道，要積極推廣和傳承國(guó)家通用語(yǔ)言文字，充分展現(xiàn)中華民族文化精神和豐富的語(yǔ)言魅力。廣播節(jié)目主持人只有潛心學(xué)習(xí)，了解語(yǔ)言文字的淵源，了解語(yǔ)言文化歷史知識(shí)，提高語(yǔ)言文化素質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，才能真正說(shuō)好普通話，辦好廣播節(jié)目。

[1]張豐，孫力平，周瓊.廣播電視節(jié)目主持人的語(yǔ)言現(xiàn)狀和規(guī)范研究[J].新聞界，2009，1.

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1674-6708（2015）138-0173-02