新媒體環(huán)境下大學生新舊媒體閱讀習慣的調(diào)查研究

王磊 于傲鵬

[摘要]以智能手機、平板電腦等移動終端為載體的新媒體發(fā)展迅猛，不斷沖擊著報紙、電視等傳統(tǒng)媒體，就連媒體的新聞采編方式也逐步向網(wǎng)絡化、便捷化、可移動性方面迅速靠攏，傳媒產(chǎn)業(yè)的變化為受眾和讀者帶來全新的閱讀體驗。作為接受和獲取信息最為敏銳的大學生群體，他們閱讀習慣的變化無疑代表了大眾群體閱讀習慣改變的新趨勢，因此對大學生閱讀習慣的調(diào)查具有實際意義。

[關鍵詞]大學生；新媒體；閱讀習慣；調(diào)查

[作者單位]王磊，東北師范大學傳媒科學學院，伊犁師范學院人文學院；于傲鵬，東北師范大學傳媒科學學院。

一、新媒體的界定與調(diào)查的對象

通常情況下，我們把報刊和廣播電視稱為傳統(tǒng)媒體，把平板電腦、智能手機以及其承載的移動客戶端（如新聞客戶端、微信、微博等）稱為新媒體。國內(nèi)著名學者匡文波先生將新媒體定義為：借助計算機（或具有計算機本質(zhì)特征的數(shù)字設備）傳播信息的載體。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有如下的特征：即時性、開放性、個性化、分眾性、信息的海量性、檢索便捷、融合性等。但是新媒體的本質(zhì)特征是技術上的數(shù)字化、傳播上的互動性[1]。當然也有例外情況，比如以小米盒子、樂視電視為代表的網(wǎng)絡智能交互電視的出現(xiàn)，改變了以往我們對電視的認知，使得電視出現(xiàn)了可擴展功能、可多屏共享、可交互點播、可社交應用等新媒體的特征；再如傳統(tǒng)媒體的業(yè)務拓展領域——手機報和客戶端，這些也都應該屬于新媒體的范疇。因此，本文所說的新媒體不僅包括像騰訊、樂視這樣的互聯(lián)網(wǎng)媒體公司，也包括可以在智能手機、平板電腦上運行的APP軟件，還包括像小米盒子、天貓魔盒、百度硬棒等可以在MU、安卓等操作系統(tǒng)平臺上運行的客戶端。

新媒體技術的發(fā)展將世界更為緊密地聯(lián)系在一起，為人們進行交流提供了極大便利，也大大提高了解決問題的效率。為了能夠促進新媒體的進步、分享新媒體發(fā)展帶來的便利，不同的國家、公司都應積極地參與到現(xiàn)有問題的解決當中，在對話、協(xié)作、競爭中實現(xiàn)共同發(fā)展[2]。作為接受和獲取信息最為敏銳的大學生群體，他們利用新舊媒體進行閱讀的使用情況如何呢？2014年2月—4月，筆者針對大學生群體受眾設計了調(diào)查問卷，主要是采用實地調(diào)查和量化分析相結合的方式了解大學生對新舊媒體的閱讀和使用情況以及對待不同媒體的態(tài)度。因此，本調(diào)查涵蓋三個部分：基本情況（性別、年齡、受教育層次、學校所在地）；新舊媒體閱讀（或觀看）習慣的選擇；對微博、微信等新媒體閱讀行為的調(diào)查。研究對象的實際情況如圖1：

性別 人數(shù)比 本科生 研究生 東部地區(qū) 中部地區(qū) 西部地區(qū)

男 45% 36% 9% 21% 11% 13%

女 55% 44% 11% 28% 12% 15%

圖1 研究對象的基本情況

問卷調(diào)查的對象涵蓋了南京大學、吉林大學、東北師范大學、河南大學、新疆師范大學、南京林業(yè)大學、吉林農(nóng)業(yè)大學、浙江傳媒學院、白城師范學院、伊犁師范學院等中東西部10所不同性質(zhì)的高校部分在校大學生，通過發(fā)動高校教師、學生利用課堂時間填寫，共發(fā)放問卷1200份，收回有效問卷1020份。使用統(tǒng)計軟件spssl3.0對所有有效問卷進行分析，對在校大學生的性別、年齡、地區(qū)使用交叉分析、因子聚類分析等分析方法進行分析和綜合。相關系數(shù)的顯著性檢驗P值為0.05，置信度為95%。

二、舊媒體：大學生報刊閱讀率下降明顯

1.大學生報刊閱讀率顯著下降

報刊作為歷史最為悠久的傳統(tǒng)媒體，曾經(jīng)占據(jù)巨大的市場，但是此次調(diào)查結果顯示，在校大學生群體中已經(jīng)有31.4%學生在一年內(nèi)沒有閱讀過任何報刊。這個數(shù)據(jù)令人吃驚，作為接受高等教育的高知識群體，將近有三分之一的學生不閱讀報刊。在閱讀報刊的學生群體中，又有三分之一的學生閱讀率不足半個小時，而閱讀時間超過1小時的大學生僅占總群體的十分之一。大學生的綜合閱讀率雖為68.6%，但是從學校所在地來看，東部、中部、西部大學生的閱讀率狀況也不平衡，呈現(xiàn)從東部高校到西部高校閱讀率逐漸升高的走勢，兩者相差7.7個百分比，可見東部地區(qū)的大學生相比西部地區(qū)大學生受到新媒體的沖擊更大。從總體來看，這個數(shù)字反映了報刊等傳統(tǒng)媒體在我國高校中使用率不高這一事實。

2.廣播和電視依舊是大學生獲取信息的重要來源

在大學生群體中，廣播的使用頻率是最高的，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)可能與大學生所處的校園環(huán)境相對封閉有關。由于大部分學校宿舍沒有配備電視，因此在入睡前聽廣播成了很多大學生的習慣。他們使用廣播的時間主要是夜晚，而收聽的節(jié)目類型主要是音樂節(jié)目和新聞資訊。同時，在被調(diào)查者當中，收聽電臺所使用的載體主要是手機，而收聽的電臺頻率中，既有如中國之聲這樣的傳統(tǒng)電臺，也有相當一部分大學生喜歡收聽網(wǎng)絡的自辦電臺，使用率排前三名的網(wǎng)絡電臺分別是龍卷風網(wǎng)絡收音機、蜻蜓FM、豆瓣電臺。而電視的使用率在高校大學生中并不高，從調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)來看，平均每天使用電視的時間少于30分鐘的占調(diào)查總數(shù)的89.2%，但同時還有39.6%的大學生表示會通過網(wǎng)絡收看電視節(jié)目。收看的電視節(jié)目類型主要有新聞資訊、體育、綜藝三類，平均觀看時間均超過30分鐘。因此，廣播和電視媒體依舊是大學生使用頻率較高的重要媒體。另外，各個不同地區(qū)的高校，收聽和觀看廣播電視的大學生比例較為相似，差異性不明顯。

從上述對大學生群體對傳統(tǒng)媒體的閱讀率和使用率情況的分析來看，即便新媒體發(fā)展速度非常迅猛，但是傳統(tǒng)媒體依然發(fā)揮著不可替代的作用，不過報刊等紙質(zhì)媒體在大學生群體中的發(fā)展前景令人擔憂。

三、新媒體：互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站和移動客戶端成為大學生閱讀的首選

1.互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站是大學生主要的閱讀方式和信息來源

通過此次調(diào)查得知，在大學生群體中，通過電腦和手機進行互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站訪問是大學生獲取信息、發(fā)表評論、進行閱讀的首選方式，常被訪問的網(wǎng)站包括騰訊、新浪、搜狐、百度。在被訪問的1020名大學生中，僅有5.3%的人幾乎不使用大型門戶網(wǎng)站，有42.1%的大學生表示他們在這些網(wǎng)站的閱讀時間能夠達到60分鐘，另有27.8%大學生瀏覽網(wǎng)頁新聞、觀看視頻、閱讀在線小說的時間會超過2個小時。這三者加起來達到總人數(shù)的八成，這與平均每天觀看電視的時間少于30分鐘占總數(shù)89.2%的數(shù)據(jù)對比來看，新媒體的訪問率不僅在數(shù)量上全面超過傳統(tǒng)媒體，在占有時間上也全面超過傳統(tǒng)媒體。

2.使用微博、微信已經(jīng)成為當下大學生的閱讀習慣

性別 從不使用 30分鐘以內(nèi) 60分鐘以內(nèi) 超過1小時 本科生 研究生

男 6.7% 52.5% 26.7% 14.1% 95.3% 91.3%

女 4.8% 54.4% 21% 19.8% 95.1% 95.3%

圖5 大學生使用微博、微信閱讀和寫作的基本情況

寫微博、發(fā)微信、瀏覽朋友圈已成為大學生的使用習慣，通過與他們的交流發(fā)現(xiàn)，很多大學生每天都會更新微博。而從調(diào)查中得知，94.3%大學生擁有微博或微信，并常使用微博和微信進行個人表達或瀏覽閱讀。調(diào)查顯示，他們發(fā)微博和微信以及閱讀微博和微信的時間多在上課時間和入睡前，這一情況令人擔憂。由于微博、微信朋友圈碎片化和信息不成體系的特點，頻繁地閱讀微博和微信朋友圈狀態(tài)勢必會加重學生被動、散片式的思維方式，使得大學生容易養(yǎng)成不愛獨立思考、很難進行深度研究和學習的習慣。

3.閱讀終端：手機閱讀超過電腦閱讀，微信和微博深入人心

隨著人民生活水平的逐步提高，加上智能手機便于操作、攜帶方便、存儲空間大等特點，智能手機在大學生群體中的普及率達到100%。在被訪問的1020名大學生中，有9成大學生會每天使用手機訪問微信、微博，另有6成以上的大學生會每天使用筆記本電腦進行閱讀。在對閱讀工具進行排序的調(diào)查中，我們列舉了臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦、手機、電紙書閱讀器和其他工具6個選項，結果使用率從高到低依次排序是：手機、筆記本電腦、平板電腦、臺式電腦、電紙書閱讀器和其他。移動化、無線化是互聯(lián)網(wǎng)未來發(fā)展的趨勢，但是按照目前的發(fā)展態(tài)勢來看，移動互聯(lián)網(wǎng)全面超越有線互聯(lián)網(wǎng)還需要幾年的發(fā)展時間，而社交媒體向無線互聯(lián)網(wǎng)轉移的趨勢更為迅速，其移動終端的使用率增幅大大高于臺式電腦。社交媒體的發(fā)展將和無線互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展緊密交織在一起，相互促進、相互帶動[2]。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生訪問的社交媒體五花八門，但按閱讀率從高到低依次排序為：微信、新浪微博、人人網(wǎng)、騰訊新聞、新浪新聞、騰訊微博、優(yōu)酷網(wǎng)、搜狐新聞、網(wǎng)易新聞、土豆網(wǎng)。這些網(wǎng)站有的是社交網(wǎng)站，有的是新聞網(wǎng)站，還有的是視頻分享網(wǎng)站。它們的特點是網(wǎng)站名氣較大，使用的受眾較多。比如微信，在大學生群體中有將近99%的學生有微信，大部分學生有數(shù)個微信群，他們通過微信群進行小范圍的交流溝通。此外，還有新浪微博。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大學生中，認為在新浪微博里閱讀最多的內(nèi)容依次是娛樂類、新聞類、社會道德類。有將近90%的學生使用新浪微博，有相當一部分受訪的高校甚至還建立了自己的官方微博。經(jīng)調(diào)查，在這90%的使用者中，平時幾乎不發(fā)微博僅僅是瀏覽他人微博和信息資訊的大學生占到將近三分之一。另外，值得一提的是，在“其他”一欄中，有超過5成大學生錯誤地填寫了淘寶網(wǎng)，還有兩成的大學生填寫了京東商城和唯品會，雖然這些網(wǎng)站不是社交媒體，但這一現(xiàn)象恰恰說明了購物網(wǎng)站在大學生群體中的影響力。

綜上所述，通過此次調(diào)查，我們對當下大學生使用新舊媒體進行閱讀的情況有了較為清晰的認識。新媒體迅速搶占與大學生學習、交流等生活息息相關的領域，這讓我們不僅對新媒體在大學生中的普及感到欣慰，也對大學生過于依賴新媒體而忽略傳統(tǒng)媒體尤其是紙質(zhì)媒體感到擔憂。傳統(tǒng)閱讀方式更多的是通過書籍、報刊更新知識體系，由于內(nèi)容比較完整和結構較新媒體更加嚴格，傳統(tǒng)閱讀方式可以培養(yǎng)人們進行深度閱讀與思考的習慣，我們應當重視倡導大學生養(yǎng)成閱讀紙質(zhì)媒體的習慣。在網(wǎng)絡文化盛行校園的同時，高校應多舉辦校園讀書節(jié)、閱讀大賽、讀書交流會等活動，培養(yǎng)大學生能夠“坐得住、看得進、吃得透”的良好閱讀習慣和思維方式，改變當下大學生動動手指、動動鼠標即可完成的碎片化“微閱讀”習慣，促進大學生構建更加合理、健康、科學的閱讀方式。

[1]匡文波.到底什么是新媒體？[J].新聞與寫作，2012（7）.

[2]嚴三九，劉峰.2013年全球新媒體發(fā)展態(tài)勢探析[J].現(xiàn)代傳播，2013（7）.