信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用

杜華

信息技術(shù)的發(fā)展是社會現(xiàn)代化發(fā)展的重要標(biāo)志，它以多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心，影響著我們的學(xué)習(xí)與生活。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使小學(xué)美術(shù)教學(xué)開辟了一片廣闊的新天地。

一、信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的整合，優(yōu)化了教師的備課，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容

傳統(tǒng)的備課，內(nèi)容簡單，形式單一，主要以文字形式、問答形式、教師示范學(xué)生模仿為主，而且范畫制作耗時費力，效果不明顯。信息技術(shù)的應(yīng)用，教師可以根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)情和特點，利用多媒體將文字、圖片、音像、動畫有機地整合在教學(xué)設(shè)計中，制作必要的教學(xué)課件，開展靈活多樣的美術(shù)教學(xué)活動，信息量大，選擇性強，使學(xué)生能更好地認(rèn)識、理解和參與教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的整合，為學(xué)生提供了更多認(rèn)知和學(xué)習(xí)的途徑

信息技術(shù)實現(xiàn)了現(xiàn)代多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為學(xué)生提供了視覺、聽覺、觸覺等多感官的學(xué)習(xí)途徑，運用實物展示臺、投影儀、多媒體音像，大大增加了信息量，并且有機地與其他學(xué)科相聯(lián)系，使美術(shù)課耳目一新，使教學(xué)也化難為易，而且能使學(xué)生開闊視野，提高欣賞水平。

三、信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的整合，活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是主要的教學(xué)活動，在信息技術(shù)的輔助下，實現(xiàn)了多感官的有機結(jié)合，使知識多層次、多角度、直觀立體地展示在學(xué)生面前，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，既提高了課堂教學(xué)效率，又有利于學(xué)生的身心發(fā)展。

四、信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的整合，促進學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和創(chuàng)造力的發(fā)展

學(xué)生通過個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語言及其表達方式和方法，體驗美術(shù)活動的樂趣，通過身臨其境地直觀感受和仔細(xì)觀察得出結(jié)論，實現(xiàn)少講多練，提高學(xué)生動手能力，發(fā)展學(xué)生綜合實踐能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，更有利于推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)實用型和創(chuàng)造型人才。

總之，信息技術(shù)給美術(shù)教學(xué)提供了大量信息和多種手段，為我們美術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式等都注入了新的血液。因此，教師必須將先進的教育理念和方法與信息技術(shù)相結(jié)合，更好地達到美術(shù)教學(xué)目的，體現(xiàn)新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在美術(shù)教學(xué)過程中發(fā)展學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實踐能力，提高學(xué)生的審美品位和能力，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到不斷地發(fā)展。

參考文獻：

王愛云.大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)[N].光明日報，2007（06）.

編輯 謝尾合