淺談信息技術(shù)課在小學(xué)教育教學(xué)中的重要性

姜海生

摘 要：21世紀(jì)是信息時(shí)代；21世紀(jì)是技術(shù)時(shí)代；21世紀(jì)是電腦時(shí)代，小學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課具有至關(guān)重要的意義。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課；小學(xué)教育教學(xué)；重要性

自人類歷史以來，我們經(jīng)歷了農(nóng)耕文明、工業(yè)文明等，進(jìn)入20世紀(jì)，我們進(jìn)入了信息文明時(shí)代，而在歷史的長(zhǎng)河中，教育與文明往往相互滲透、互相扶持和互相發(fā)展，進(jìn)入21世紀(jì)，教育與信息文明的滲透、扶持和發(fā)展更加顯著，更加有意義和更加重要，本文就來探討一下信息技術(shù)課在小學(xué)教育中的重要性。

一、有利于適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)信息化

偉大的鄧小平先生曾說，我們中國(guó)的教育要實(shí)現(xiàn)三個(gè)“面向”，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，所以實(shí)現(xiàn)三個(gè)“面向”的目標(biāo)，就必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)的信息化，促進(jìn)信息技術(shù)課在教學(xué)中的應(yīng)用。這種應(yīng)用不是隨便的，無差別的應(yīng)用，是挑選有利于教育教學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用，在語文課上，利用多媒體設(shè)備進(jìn)行課文講解和聽課文文章錄音，電子屏幕上的圖片和錄音機(jī)里的聲音，有利于小學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的了解，在數(shù)學(xué)課上，利用投影儀投影出三維立體的立體圖形，如正方體、長(zhǎng)方體和圓柱等，能很好地給小學(xué)生介紹和講解立體圖形的性質(zhì)和特征，在英語課上，主要是有趣生動(dòng)視頻的播放，這些視頻都是和課本上的英語知識(shí)相關(guān)聯(lián)的，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、有利于增強(qiáng)課程的實(shí)用性和時(shí)代性

在文章開頭就提到，21世紀(jì)是信息技術(shù)文明的時(shí)代，教育在21世紀(jì)的發(fā)展離不開信息技術(shù)的運(yùn)用，而且信息技術(shù)在課程上的運(yùn)用能很好地增強(qiáng)小學(xué)課程的實(shí)用性，如電腦辦公軟件中Word，Excel和PowerPoint的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代的企業(yè)里，無論大小，每一個(gè)公司都要用到辦公軟件來制作表格、財(cái)務(wù)計(jì)算、信息公示等等。教導(dǎo)小學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)，能更好更快地接受這些辦公軟件，更好地把握，讓他們?cè)谝院蟮某踔?、高中和大學(xué)，甚至未來都能更好地適應(yīng)這個(gè)信息時(shí)代的發(fā)展。在這個(gè)日新月異的21世紀(jì)，只掌握課本的固定知識(shí)是不行的，我們還需要掌握具有變化性的信息知識(shí)，如在信息技術(shù)課本上你只能知道“任務(wù)欄”是怎么樣的，“附件”中的寫字板在哪里，但當(dāng)你面對(duì)著一臺(tái)電腦時(shí)，你往往無法用書本知識(shí)準(zhǔn)確地來找“任務(wù)欄”和“寫字板”，因?yàn)槊恳慌_(tái)電腦的應(yīng)用系統(tǒng)和運(yùn)行系統(tǒng)都是不同的，因此需要我們實(shí)踐性地上好信息技術(shù)課。

在21世紀(jì)，學(xué)好信息技術(shù)很重要，它不僅是時(shí)代對(duì)我們的要求，還是教學(xué)創(chuàng)新中的要求，小學(xué)生作為祖國(guó)的未來接班人，學(xué)好信息技術(shù)更具有重要性。

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