如何在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中凸顯學(xué)生的主體性

楊新國(guó)

摘 要：學(xué)好化學(xué)，最重要的手段就是做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能讓學(xué)生看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在素質(zhì)教育下，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)尤其要以培養(yǎng)興趣、鍛煉能力為重點(diǎn)，這就必須在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中凸顯學(xué)生的主體性。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)；學(xué)生；主體

眾所周知，實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要方面，更是體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科價(jià)值的重要方面。但是，受應(yīng)試教育思想的影響，我們常常采取的是“背實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)方法，目的就是要提高學(xué)生的解題能力，并不利于學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高。所以，素質(zhì)教育下，我們要更新教育教學(xué)觀念，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以確保學(xué)生在高效的化學(xué)課堂中獲得更大的發(fā)展空間。因此，本文就從以下兩個(gè)方面入手，對(duì)如何凸顯學(xué)生的主體性進(jìn)行概述，以期能夠?yàn)楦咝Щ瘜W(xué)課堂的順利實(shí)現(xiàn)做好保障工作。

一、借助實(shí)驗(yàn)展示，培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)主體意識(shí)

興趣是推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是提高課堂效率的關(guān)鍵因素之一。所以，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，我們可借助多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)展示，這樣一來(lái)能夠讓學(xué)生在直觀的實(shí)驗(yàn)演示中理解相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的貫徹能力，二來(lái)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地走進(jìn)化學(xué)課堂，同時(shí)，也為學(xué)生課堂主體意識(shí)的培養(yǎng)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

例如，在教“氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃”時(shí)，為了加深學(xué)生的印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在授課的時(shí)候，我選擇了實(shí)驗(yàn)演示法，首先，借助集氣瓶收集一瓶純凈的氧氣，然后，將一個(gè)帶有火星的木條放在瓶口，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并自主得出結(jié)論，這樣不僅能夠加深學(xué)生的印象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂自主參與度，提高實(shí)驗(yàn)課的效率也起著非常重要的作用。

二、實(shí)施自主實(shí)驗(yàn)，鍛煉能力，凸顯課堂主體

自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的重要方面，也是鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力，凸顯學(xué)生主體性的重要方面。所以，教師要相信學(xué)生的能力，要給學(xué)生搭建自主實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)，進(jìn)而使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣叩於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如：在教“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳”時(shí)，為了鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，也為了激發(fā)學(xué)生的操作欲望，在授課的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生借助“碳酸鈉、大理石、濃HCl、稀HCl、稀H2SO4”等實(shí)驗(yàn)藥品進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，一方面能夠選擇出最適合的制取二氧化碳的藥品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，另一方面也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。所以，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生在自主試驗(yàn)中掌握基本的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

總之，在素質(zhì)教育下，我們要借助多樣化的實(shí)驗(yàn)形式來(lái)活躍課堂氣氛，并引導(dǎo)學(xué)生在直觀、形象的實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)而為高效實(shí)驗(yàn)課堂的實(shí)現(xiàn)作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

袁淑敏.加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性[J].少兒科學(xué)周刊·教學(xué)版，2014（03）.

編輯 謝尾合