小軍哭了

曾憲霞

我一進(jìn)教室，小軍就氣沖沖地走到我面前甩下一句話(huà)：“我不擦黑板了！”說(shuō)罷，用一只袖子掩著雙眼，抽泣起來(lái)。

“怎么啦，還有人敢惹你?。俊蔽倚χ{(diào)侃道。

見(jiàn)我笑，小軍頓時(shí)放聲大哭起來(lái)。這個(gè)總把別人惹哭的孩子，這次卻哭了，一定是真的受傷了。我靜靜地看著他，輕輕地?fù)崦念^，此時(shí)此刻沒(méi)有任何一種語(yǔ)言比這個(gè)動(dòng)作更能帶給孩子溫暖。

小軍哭了一會(huì)兒，聲音漸漸小了，捂著眼睛的手也垂下來(lái)，臉上留下兩條淚水沖刷的痕跡。我輕輕問(wèn)道：“告訴老師，為什么不擦黑板了？我前段時(shí)間還一直表?yè)P(yáng)你工作認(rèn)真呢！”“反正我不擦了，我也不要表?yè)P(yáng)了?！薄澳阋恢焙軋?jiān)強(qiáng)呀，為什么哭呢？”在我的哄勸下，他終于打開(kāi)了話(huà)匣子。

據(jù)他說(shuō)，他今天早晨到校后磨蹭了一下，班級(jí)工作滯后了一些，班干部就打了他。我頓感事態(tài)嚴(yán)重，班干部打人是絕對(duì)不允許的。我找到相關(guān)目擊證人調(diào)查，事實(shí)與他說(shuō)的不符，是他一早到校后坐在座位上發(fā)呆，班干部看他的班級(jí)工作沒(méi)完成，前去提醒，他還是沒(méi)動(dòng)，大個(gè)子班干部拉他起來(lái)，捏疼了他的手臂。聽(tīng)說(shuō)，大個(gè)子班干部也連聲道歉說(shuō)不是故意的，可是小軍還是不依不饒，就是要撂挑子，怎么辦？

小軍，性格暴躁，一言不合就與人吵架；不高興就摔別人的東西；受了委屈就找別人當(dāng)出氣筒。班上被他欺負(fù)的人在一打之上。我找他談話(huà)，教他學(xué)會(huì)管理情緒，都收效甚微。一直想找個(gè)機(jī)會(huì)讓他也親身體驗(yàn)一下被別人傷害的痛苦。

今天，這個(gè)機(jī)會(huì)終于來(lái)了。

為了讓小軍體驗(yàn)更深刻，我決定大肆渲染?！靶≤?，你看你這次好冤啊，手臂被捏疼了，班干部居然都不知道。你若沒(méi)動(dòng)，班干部可以再提醒一次，為什么要那樣呢？……”就是要讓他覺(jué)得傷心、難過(guò)。果然小軍又哭起來(lái)了。他哭了一會(huì)兒，我又?jǐn)]起他的袖子，說(shuō)：“現(xiàn)在好點(diǎn)沒(méi)？不疼了吧？”“好多了，不大疼了?！薄捌鋵?shí)組長(zhǎng)也不是故意的，你原諒他吧?！彼c(diǎn)了一下頭，算是同意了。

“今天你一定很傷心，我想讓你回家后寫(xiě)出你內(nèi)心的感受。心里怎么想就怎么寫(xiě)，可以是一段話(huà)，也可以是一篇小文章，好嗎？”

一次體驗(yàn)，若能用文字記錄下來(lái)，讓內(nèi)心的情感自然流淌出來(lái)，體會(huì)會(huì)更深刻。

下午到校，他交給我一張紙，上面寫(xiě)道：“XX緊緊地捏著我的手臂，把我扯到講臺(tái)上，我的手臂好疼啊，我恨不得踢他。但我又怕他打我，他比我高半個(gè)頭，我打不贏他……他說(shuō)不是故意的，可不是故意的為什么使那么大勁呢？我轉(zhuǎn)念一想，他只是想讓我趕快去擦黑板，因?yàn)轳R上要上課了。我還是原諒他?！?/p>

“寫(xiě)得真好，班干部無(wú)意把你弄疼了，你很難受。想想你與同學(xué)交往時(shí)是不是也有這樣的情況。其實(shí)你沒(méi)有想故意把誰(shuí)弄哭，沒(méi)有想故意把誰(shuí)弄疼，也沒(méi)有想故意出手傷人，你只是想和同學(xué)一起做游戲，想與他們一起玩耍，只不過(guò)你手的力氣大了些，無(wú)意中把別人弄疼了。今天你體會(huì)到了別人無(wú)意的動(dòng)作讓你很難受，以后就要注意自己的動(dòng)作，君子動(dòng)口不動(dòng)手，好嗎？”

他點(diǎn)點(diǎn)頭，然后慢慢低下了頭。

一次體驗(yàn)，一次談話(huà)，一次收獲，期待著他從此能少些無(wú)意之舉，對(duì)同伴少些無(wú)意傷害，用正確的方式來(lái)表達(dá)關(guān)心、幫助和愛(ài)。

（作者單位：湖北省十堰市竹山縣張振武小學(xué)）

責(zé)任編輯 何欣容