“帶刺的長(zhǎng)椅”導(dǎo)寫(xiě)與例文

張巧生

一、寫(xiě)作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

德國(guó)柏林一個(gè)公園里，有十幾條長(zhǎng)椅，椅下藏有4厘米長(zhǎng)的錐形鋼刺。只要人們坐下來(lái)看手機(jī)時(shí)間超過(guò)10分鐘，椅子就會(huì)發(fā)出警告，剛刺就會(huì)冒出來(lái)。許多游客說(shuō)這樣的椅子中看不中坐，而當(dāng)?shù)氐木用裰?，這長(zhǎng)椅是最人性化的設(shè)計(jì)。

這段文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。

二、審題、立意指導(dǎo)

這則材料具有多向性特點(diǎn)，因而審題沒(méi)有什么難度，不會(huì)出現(xiàn)明顯走題的問(wèn)題，但立意卻有高下之別。

學(xué)生習(xí)作中可能出現(xiàn)的幾個(gè)常見(jiàn)的立意：1.手機(jī)的利弊;2.不要忽略身邊的美;3.珍惜時(shí)光4.學(xué)會(huì)交流5.生命在于運(yùn)動(dòng)6.人性化的設(shè)計(jì)。

顯然，1、2的立意比較大眾，也較切題，3、4、5的立意顯得一般。而第6點(diǎn)關(guān)于 “人性化”的寫(xiě)作應(yīng)是此次習(xí)作中最可挖掘的方面，但學(xué)生對(duì)此的了解不可能深入，習(xí)作中可能很少涉及，即便是涉及，也大多屬于淺層次的。

其實(shí)，人性化指的是一種理念，它要求設(shè)計(jì)者既能滿(mǎn)足消費(fèi)者的功能訴求，又能滿(mǎn)足消費(fèi)者的心理需求。

人性化包含三個(gè)自然屬性：

（1）人的生理層面的自然屬性：“人類(lèi)總是要求擁有快樂(lè)而不是痛苦”。

（2）人的心理層面的自然屬性：“人類(lèi)總是要求得到尊重而不是貶抑”。

（3）人的心靈層面的自然屬性：“人類(lèi)總是希望有長(zhǎng)久的目標(biāo)而不是虛度一生”。

這三種屬性，包含有對(duì)行為后果、對(duì)自己長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和對(duì)人生價(jià)值的考慮。仔細(xì)分析“帶刺的長(zhǎng)椅”，從“人性化”角度可以擬題（立意）如下：

1.愛(ài)的真諦（鋼刺看上去“邪惡”，讓人“掃興”，實(shí)則是在對(duì)人們善意的提醒。）

2.自律與他律（自律是人的最高境界，但有時(shí)需要從他律開(kāi)始。）

3.換個(gè)角度看問(wèn)題（橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，游客與居民的不同觀(guān)點(diǎn)只是因?yàn)樗麄兛磫?wèn)題的角度不同。）。

4.帶刺的長(zhǎng)椅告訴（警告）我們什么（放下手機(jī)，擁抱真實(shí);手機(jī)之外，風(fēng)景更美……）

……

三、學(xué)生佳作

“帶刺”的溫柔

焦?jié)M雯

人們常說(shuō)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”贊美的語(yǔ)言固然悅耳動(dòng)聽(tīng)，但逆耳的忠言更能使人警醒。在柏林，有一種長(zhǎng)椅，它身上長(zhǎng)滿(mǎn)了“刺”，投幣后游客只能坐十分鐘，時(shí)間一到，“刺”又重新出現(xiàn)。游客們都說(shuō)這種椅子中看不中坐，但當(dāng)?shù)鼐用駞s認(rèn)為這是最人性化的椅子，因?yàn)樗o予你的，不是一般椅子的舒適，而是一種善意的警告。

我真切地感受到這種“帶刺”的溫柔。

試想：當(dāng)你安安心心坐在一張椅子上，你最想和最會(huì)做的是什么？我想這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，你會(huì)毫不猶豫地掏出你的手機(jī)，然后進(jìn)入無(wú)我的世界，可能一坐便是幾個(gè)小時(shí)。而我們大多數(shù)人都和你一樣，因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)的世界中，從而忽視了身邊的人和物。柏林公園這么一個(gè)“帶刺”的長(zhǎng)椅，就是時(shí)不時(shí)地給你溫柔一刀：讓你抬起頭來(lái)，欣賞這個(gè)世界。

柏林長(zhǎng)椅的出現(xiàn)讓我不禁想起了外國(guó)人的另一種發(fā)明，其實(shí)也算是一種“帶刺”的溫柔。這個(gè)發(fā)明是，當(dāng)你淋浴時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)，淋浴間里會(huì)自動(dòng)伸出“刺”來(lái)，將你彈出淋浴間。這無(wú)疑和“帶刺”的長(zhǎng)椅有著異曲同工之妙。為什么會(huì)有這些看似奇怪的發(fā)明呢？我想原因很簡(jiǎn)單，科技是一枚雙刃劍，有識(shí)之士已經(jīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)了我們?nèi)诵灾械娜觞c(diǎn)。無(wú)論是帶刺的長(zhǎng)椅，還是帶刺的淋浴間，都不過(guò)是想給我們一條繩，一根針，讓我們頭懸梁，錐刺股，讓我們找回自己，找回生命，不要總是活在虛幻的世界中。

我們并非圣賢，總會(huì)被亂花迷了眼，被淺草沒(méi)了蹄。這時(shí)，我們需要帶刺的溫柔來(lái)使我們迷途知返，所以，當(dāng)你沉浸在手機(jī)的虛擬世界中，雖惡實(shí)善的提醒便會(huì)使你恍然大悟，讓你從虛幻的世界回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。柏林公園的每一條長(zhǎng)椅上都有著相同的標(biāo)語(yǔ)：請(qǐng)別讓每天在此走路的距離小于手指滑動(dòng)的距離。這句話(huà)說(shuō)得多么的實(shí)在！我們來(lái)到公園，確實(shí)是為了放松自己，可一張小小的長(zhǎng)椅，一只智能手機(jī)就會(huì)使我們?cè)谔摂M的世界里不能自拔，多么令人遺憾！可喜的是，人們已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并逐步改變，他們開(kāi)始覺(jué)悟，試著放下手機(jī)，多和家人、朋友甚至陌生人面對(duì)面交流。

春光可飲，秋色可依，陽(yáng)光多么明媚，細(xì)雨多么纏綿！別一個(gè)人獨(dú)斟別恨離愁，放下手機(jī)，在美好的環(huán)境中，和身邊的人說(shuō)說(shuō)話(huà)：陪親愛(ài)的父母拉拉家常，約親密的朋友談?wù)劺硐?，?duì)經(jīng)過(guò)的陌生人報(bào)以微笑。

舒適柔軟的椅子只會(huì)讓你卸下心防，沉溺于虛幻的時(shí)光之中，柏林長(zhǎng)椅下的鋼刺，雖然讓人感到不安，但何嘗不是一種帶刺的溫柔？它時(shí)刻提醒你，讓你珍惜光陰，不要沉迷于手機(jī)的世界中，邁開(kāi)追尋生活和理想的腳步。

【教師點(diǎn)評(píng)】

作者從“人性化”角度入手，以“帶刺”的溫柔巧妙立意。行文中，又以淋浴間類(lèi)似的發(fā)明再次佐證帶刺的長(zhǎng)椅表面邪惡，實(shí)則溫柔，接著聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)論證，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，是一篇難得的考場(chǎng)作文。

愛(ài)的真諦

周僑僑

德國(guó)柏林有個(gè)公園很特別，里面有十幾條吸引人眼球的長(zhǎng)椅，其表面布滿(mǎn)了4厘米長(zhǎng)的錐形鋼刺。往投幣盒投入50歐分后，鋼刺就會(huì)縮回到椅子中，人們就可以坐下來(lái)休息。鋼刺縮回10分鐘后，椅子就會(huì)發(fā)出尖銳的警告聲，十幾秒后，鋼刺又會(huì)重新冒出來(lái)。

長(zhǎng)椅雖有些“邪惡”，但卻讓我們看到愛(ài)的真諦，它讓我們醒悟——試著放下手機(jī)，多和家人、朋友甚至陌生人面對(duì)面的交流。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。一個(gè)人活在世上，能夠得到智者的批評(píng)是一件幸事。要知道，批評(píng)一個(gè)人是需要很大勇氣，冒很大風(fēng)險(xiǎn)的。誰(shuí)都知道“多栽花，少栽刺”的道理。教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)，或許這便是愛(ài)的真諦。

許是天性的弊端，沒(méi)有人愿意聽(tīng)壞話(huà)，所有人都希望自己所說(shuō)的話(huà)，所做的事，無(wú)條件地得到別人的認(rèn)可。但在很多時(shí)候，那些我們不愿意聽(tīng)的話(huà)，對(duì)我們的人生之路，尤為重要。劉邦占領(lǐng)阿房宮后，發(fā)現(xiàn)其中宮殿、帷帳、狗馬、珍寶和美女?dāng)?shù)不勝數(shù)，不禁心花怒放，很想在里面住下來(lái)。樊噲毫不客氣地批評(píng)他，請(qǐng)他住到別處去，他不聽(tīng)。張良對(duì)他講了秦王朝失敗的教訓(xùn)，指出“今始入秦，即安其樂(lè)”無(wú)異于“助桀為虐”，希望他把樊噲的話(huà)當(dāng)作逆耳的忠言，苦口的毒藥。劉邦這才省悟過(guò)來(lái)，退出阿房宮，“還軍霸上”。終避其鋒芒，建立起繼秦之后的大一統(tǒng)王朝——漢朝。

正處于青春期的我們，心智還未完全成熟。對(duì)于家長(zhǎng)或是老師的苦口婆心往往不為所動(dòng)，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，這也是心理學(xué)上稱(chēng)之為“叛逆期”的具體表現(xiàn)。俗話(huà)說(shuō)得好：棒打出孝子，慣養(yǎng)忤逆兒。生活中，我們身邊也不乏那些所謂的“混混”，他們借著上學(xué)的名義，肆無(wú)忌憚地向父母索取金錢(qián)，來(lái)作為自己瀟灑揮霍的資本，更有甚者，為了顯示自己很“?！保瑢?duì)老師、家長(zhǎng)出言不遜。他們還太不成熟，他們還不懂得，家長(zhǎng)或是老師的苦口婆心其是一顆顆赤誠(chéng)的心，那一字，那一句都承載著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

愛(ài)不是虛偽，不是包庇，更不是縱容，人生路上，真正的愛(ài)不只是拿溫暖的陽(yáng)光照耀著你，以和風(fēng)細(xì)雨包裹著你，用潺潺的溪流伴隨著你，感謝那些不加掩飾指出我們不足的人吧，因?yàn)樗麄儾攀钦娴膼?ài)你。