夯實(shí)基礎(chǔ) 提升能力 注重實(shí)效

顏斌

在每年的中考復(fù)習(xí)中，由于歷史學(xué)科涉及古今中外的知識(shí)，內(nèi)容繁雜，試題綜合性越來(lái)越大，所以復(fù)習(xí)起來(lái)難度很大。那么如何在有限時(shí)間內(nèi)取得事半功倍的效果呢？下面我從三個(gè)方面談一談我們的做法：

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

我們?cè)趶?fù)習(xí)中采取三輪復(fù)習(xí)法，即單元復(fù)習(xí)階段、專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段和綜合模擬階段。一輪重基礎(chǔ)，二輪重綜合，三輪重訓(xùn)練。具體安排如下：

（一）單元復(fù)習(xí)階段

時(shí)間安排： 下學(xué)期開(kāi)學(xué)至4月中旬前（6周時(shí)間）

內(nèi)容安排：按考試說(shuō)明要點(diǎn)復(fù)習(xí)歷史基礎(chǔ)知識(shí)

使用資料：教材、《說(shuō)明指導(dǎo)》、自制《提綱》

方法指導(dǎo)：依據(jù)課本逐冊(cè)、逐章、逐節(jié)全面復(fù)習(xí)。讓學(xué)生通過(guò)先學(xué)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)科知識(shí)的點(diǎn)、線(xiàn)、面、體;教師通過(guò)后講，使知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，形成體系;通過(guò)訓(xùn)練鞏固了所學(xué)，提高了技能，強(qiáng)化能力。

（二）專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段

時(shí)間安排： 4月中旬至5月底（6周時(shí)間）

內(nèi)容安排： 3周時(shí)間處理《中考說(shuō)明指導(dǎo)》和《中華學(xué)子》中專(zhuān)題;3周時(shí)間處理自制熱點(diǎn)專(zhuān)題

方法指導(dǎo)：

第一，打破教材體系，強(qiáng)化專(zhuān)題復(fù)習(xí)，構(gòu)建專(zhuān)題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第二，加強(qiáng)中外歷史的聯(lián)系，橫向比較，找準(zhǔn)知識(shí)的交叉點(diǎn)，把中國(guó)歷史放在世界歷史發(fā)展的大環(huán)境中去學(xué)習(xí)。

第三，注重社會(huì)熱點(diǎn)的研究和相關(guān)試題的巧妙設(shè)計(jì)，架起歷史與現(xiàn)實(shí)的橋梁。

（三）模擬訓(xùn)練階段

時(shí)間安排：6月1周時(shí)間

內(nèi)容安排：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺

方法指導(dǎo)：主要任務(wù)是重新梳理考點(diǎn)，鞏固“邊緣”考點(diǎn)，并進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

二、課堂復(fù)習(xí)模式

（一）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生做《中考說(shuō)明指導(dǎo)》的“考點(diǎn)梳理”部分，引導(dǎo)學(xué)生在課本上標(biāo)注學(xué)習(xí)這些要點(diǎn)，從而回顧熟悉教材，基本掌握重點(diǎn)知識(shí)和主干知識(shí)。

2.發(fā)放《歷史提問(wèn)清單》，學(xué)生小組內(nèi)結(jié)對(duì)提問(wèn)《說(shuō)明指導(dǎo)》“考點(diǎn)梳理”內(nèi)容。組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)生背誦情況。

3.以小組為單位，匯總不能解決的問(wèn)題，和《歷史提問(wèn)清單》一起提交老師。

4.教師對(duì)未完成任務(wù)同學(xué)視情況進(jìn)行分層要求。

（二）知識(shí)梳理，點(diǎn)撥歸納

1.發(fā)放自制《提綱》，檢測(cè)學(xué)生基本知識(shí)掌握情況。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出知識(shí)聯(lián)系，引領(lǐng)思考方向。

3.在構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，點(diǎn)撥歸納規(guī)律、方法。

（三）典題講解，引申拓展

結(jié)合本課的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的探究問(wèn)題，或直接引用中考試題進(jìn)行分析鞏固。

（四）整理反思，總結(jié)提升

1.對(duì)本課所學(xué)知識(shí)、方法進(jìn)行再梳理，完善《提綱》，記錄典型題目。

2.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，溝通知識(shí)聯(lián)系，反思所學(xué)，提升認(rèn)識(shí)。

三、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

（一）緊抓考綱，掌準(zhǔn)方向

《歷史說(shuō)明指導(dǎo)》是中考?xì)v史復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件，是考點(diǎn)所在。復(fù)習(xí)前，教師一定要認(rèn)真研讀，了解中考的命題依據(jù)、命題原則、試卷難度、試卷結(jié)構(gòu)等問(wèn)題，把握考試方向，正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明對(duì)考點(diǎn)方向的描述，明白哪些知識(shí)是識(shí)記內(nèi)容，那些是理解和運(yùn)用范圍的內(nèi)容。

（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化落實(shí)

學(xué)生必須掌握好課本的基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，“不能死記，但要記死”。對(duì)每節(jié)課、每單元的歷史知識(shí)要張嘴就來(lái)，得心應(yīng)手。

（三）精編試題，強(qiáng)化訓(xùn)練

備考中教師就要精選精編一些歷史基礎(chǔ)知識(shí)和當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合好的試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

（四）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)

在復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)周年大事、國(guó)家重大時(shí)事、國(guó)際熱點(diǎn)要及時(shí)關(guān)注，對(duì)這些問(wèn)題要和課本基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成專(zhuān)題。

（五）加強(qiáng)組合式選擇題、圖表題訓(xùn)練，開(kāi)放性題目答案固定化

組合式選擇題這幾年中考試題中數(shù)量在增加，目的增強(qiáng)試卷的難度，復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)這一題型做題技巧講解。歷史地圖、表格、插圖等也要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。對(duì)一些開(kāi)放性題目平時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，把一些感想、啟發(fā)、認(rèn)識(shí)類(lèi)答案固定下來(lái)。

（六）加強(qiáng)應(yīng)考技巧指導(dǎo)，注重答案規(guī)范性

1.細(xì)心審題、緊扣題意做題，不要只求速度，忽視了準(zhǔn)確度。

2.按要求規(guī)范作答，不要拖泥帶水，要簡(jiǎn)明扼要。

3.書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、字跡要工整，整體條理清晰、答案中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

總之在歷史中考復(fù)習(xí)中要把握考點(diǎn)，抓住課本、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，才能復(fù)習(xí)出實(shí)效，才能贏得歷史中考勝利。