鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)聲樂(lè)演唱的重要性研究

陳曦翔

基金項(xiàng)目：西南民族大學(xué)研究生創(chuàng)新型科研項(xiàng)目

摘要：鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)在中國(guó)藝術(shù)歌曲演唱中變得越來(lái)越重要。本文擬從兩個(gè)方面來(lái)闡釋鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)聲樂(lè)演唱的重要性，一、鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)的含義以及應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);二、以中國(guó)藝術(shù)歌曲《月滿(mǎn)西樓》為例進(jìn)行分析;以期達(dá)到闡釋鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲演唱的重要性研究的目的。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo);中國(guó)藝術(shù)歌曲

一、鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)的定義與發(fā)展現(xiàn)狀

鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)是指為聲樂(lè)演唱者進(jìn)行鋼琴伴奏并進(jìn)行音樂(lè)指導(dǎo)的人員。一名合格的鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)，需要具備以下專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：專(zhuān)業(yè)的鋼琴演奏能力、語(yǔ)言藝術(shù)、音樂(lè)風(fēng)格的把握和藝術(shù)指導(dǎo)能力等等。鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)不僅是一種職業(yè)更是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科，該專(zhuān)業(yè)在國(guó)外的建立已經(jīng)有了許久的歷史，在課程設(shè)置和學(xué)科發(fā)展上都趨于完善，而在國(guó)內(nèi)才剛剛起步，甚至到現(xiàn)在許多人仍然把“鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)”與“鋼琴伴奏”混為一談，國(guó)內(nèi)的學(xué)科建設(shè)和專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置都還不太完善，在教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)是參照國(guó)外該專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，在實(shí)踐與研究中幾乎是使用的外國(guó)作品，對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲的研究還處于相對(duì)薄弱的狀態(tài)。

二、鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)聲樂(lè)演唱的重要性

鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)于聲樂(lè)演唱的作用至關(guān)重要，一首優(yōu)秀的聲樂(lè)作品既需要一名優(yōu)秀的演唱者，也需要一名合格的鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)共同完成，兩者相輔相成，缺一不可。對(duì)演唱者來(lái)講，首先要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的聲樂(lè)訓(xùn)練，這一點(diǎn)是由聲樂(lè)教師指導(dǎo)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，聲樂(lè)教師主要解決的是“技術(shù)”層面的問(wèn)題，而藝術(shù)指導(dǎo)的重點(diǎn)就是在“藝術(shù)“層面，必須要將技術(shù)和藝術(shù)完美的結(jié)合起來(lái)，才能表達(dá)出作品最真摯的情感。對(duì)藝術(shù)指導(dǎo)來(lái)講，需要有扎實(shí)的演奏基礎(chǔ)、知識(shí)涉獵寬廣和良好的音樂(lè)素養(yǎng)等等。藝術(shù)指導(dǎo)要能完整的彈好鋼琴伴奏的部分，還需要了解音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景，歌詞的含義，歌曲風(fēng)格的把握，對(duì)情感正確的理解等等，讓鋼琴伴奏起到引領(lǐng)、推動(dòng)、共鳴的作用，以及根據(jù)演唱者自身外表和聲音條件進(jìn)行個(gè)性化的二度創(chuàng)作，使其能表達(dá)出作品的情感，也更能突出演唱者的演唱能力和綜合能力。對(duì)觀眾來(lái)講，無(wú)論是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的聽(tīng)眾還是普通大眾，判斷一個(gè)演唱者的能力，不僅僅是高音有多高，能拖多長(zhǎng)，而是能不能真正的打動(dòng)自己，感受到其音樂(lè)中的情感。藝術(shù)指導(dǎo)的最大職能就是“感動(dòng)”，使音樂(lè)作品通過(guò)演唱者將其情感、思想傳遞到聽(tīng)眾之中?？傊?，藝術(shù)指導(dǎo)在音樂(lè)活動(dòng)中有著舉足輕重的地位，不可小覷。

三、鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲演唱的重要性

（一）提升歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力

中國(guó)藝術(shù)歌曲是中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)中的瑰寶，是先輩藝術(shù)家們?yōu)橹袊?guó)音樂(lè)事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)，有著很高的精神素養(yǎng)和豐富的文化內(nèi)涵，有的取自民族民間音樂(lè)，有的是在古詩(shī)為詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行譜曲，因此賦予了中國(guó)藝術(shù)歌曲獨(dú)特的魅力。中國(guó)藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏對(duì)歌曲的意境和風(fēng)格的把握都很考究，鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)必須在伴奏中把握好音色，渲染出歌曲的意境，使演唱者能夠迅速的進(jìn)入歌曲的意境，使琴聲與人聲融為一體?！对聺M(mǎn)西樓》由李清照作詞，蘇越作曲，楊霖希配伴奏，由詞譜曲而來(lái)，是中國(guó)藝術(shù)歌曲的經(jīng)典作品之一，該曲通過(guò)鋼琴伴奏大幅提升了歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。前奏部分很好的渲染出了意境，前3個(gè)小節(jié)仿佛在寧?kù)o的夜晚微風(fēng)吹拂水面，為主題的進(jìn)入做鋪墊，從pp到mf，然后從mf到ppp，主題以f進(jìn)入，強(qiáng)烈的對(duì)比表現(xiàn)出詞人對(duì)夫君極度的思念之情，一弱一強(qiáng)，再?gòu)?qiáng)又弱，把妻子對(duì)丈夫的思念之情表現(xiàn)得淋漓盡致。

（二）引領(lǐng)、指導(dǎo)演唱者

鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)和演唱者是一種合作的藝術(shù)，二者是不可分割的血肉關(guān)系。鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)需要了解作品的風(fēng)格，根據(jù)演唱者的特點(diǎn)對(duì)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作，推動(dòng)演唱者的歌唱情緒，這樣才能引領(lǐng)演唱者進(jìn)行更加生動(dòng)形象的演唱。

《月滿(mǎn)西樓》前奏結(jié)束是在pp上，描繪了一種寧?kù)o、孤寂略帶一絲憂(yōu)愁的意境，以詞來(lái)看“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟?！钡谝痪涫窃趯?xiě)景，秋風(fēng)起時(shí)，輕泛蘭舟，悠悠碧水帶走片片飄落的花瓣，看似一幅輕描淡寫(xiě)的水墨畫(huà)，借景抒情，在演唱中以訴說(shuō)為主，要控制好伴奏的音量和音色，一定要輕，弱，柔美，為詞做鋪墊，似微風(fēng)吹過(guò)水面一樣的寧?kù)o?！霸浦姓l(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓”，意為當(dāng)大雁歸來(lái)時(shí)，誰(shuí)托它捎來(lái)書(shū)信，我正在明月照滿(mǎn)的西樓上盼著，從第17小節(jié)開(kāi)始，伴奏織體開(kāi)始變得密集，演唱者應(yīng)該用更強(qiáng)烈的氣息來(lái)訴說(shuō)，鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)起到一種引領(lǐng)指導(dǎo)的作用，并為23小節(jié)的全曲高潮到來(lái)起到了層層遞進(jìn)的作用。

（三）豐富歌曲內(nèi)涵與感染力

聲樂(lè)作品的內(nèi)涵和感染力是其精髓所在。鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)必須準(zhǔn)確的把握作品的風(fēng)格和歌曲內(nèi)涵，以及運(yùn)用怎樣的方法才能體現(xiàn)出該作品的內(nèi)涵和感染力。在《月滿(mǎn)西樓》中，主要表達(dá)的就是詞人對(duì)其丈夫的思戀之情。讓觀眾也能感染到這首作品的精髓所在，那么演唱該作品的演唱就是成功的，所以鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)必須幫助演唱者理解作品，豐富歌曲的內(nèi)涵與感染力。

在第1至22小節(jié)，詞上闋，也是歌曲的第一部分，第一部分結(jié)尾是一個(gè)長(zhǎng)音，共六拍，伴奏在這六拍中做了兩個(gè)漸強(qiáng)，并且在第22小節(jié)的織體全部變?yōu)榘硕龋蛊湓诼?tīng)覺(jué)上更有一種強(qiáng)烈推動(dòng)的感覺(jué)，藝術(shù)指導(dǎo)可以在此做一個(gè)減慢，這樣能使?jié)u強(qiáng)更為明顯，把音樂(lè)拉寬，讓演唱者能有一個(gè)氣口進(jìn)行呼吸，也使全曲的高潮呼之欲出。從23至35小節(jié)為詞下闋，第23至28小節(jié)左手伴奏織體非常密集，全部使用的6連音，也是歌曲高潮的部分，最為抒情的地方，詞人的思夫之情必然更加縈繞胸懷，然而內(nèi)心之苦又是不言而喻的，甚至有一種吶喊的感覺(jué)。鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)必須要推動(dòng)演唱者的情緒，在音量，音色，情感，表演都要推動(dòng)到全曲的最高處，才能表達(dá)出強(qiáng)烈的思念之情。自第29小節(jié)到最后，是全曲的最后一個(gè)部分，“才下眉頭，卻上心頭”。表達(dá)了詞人盼望丈夫歸而無(wú)法歸來(lái)的一種無(wú)可奈何，鋼琴伴奏在最后一個(gè)部分中也要比之前更輕柔、舒緩一些，表現(xiàn)詞人在吶喊后又回歸現(xiàn)實(shí)，孤寂與思念又埋入了自己的心里，免不得一陣凄涼。鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)與演唱者通過(guò)相互合作，豐富歌曲的內(nèi)涵與感染力，將所要表達(dá)情感傳遞給觀眾。

中國(guó)藝術(shù)歌曲是中華民族音樂(lè)的瑰寶，是華夏兒女智慧與生活的寫(xiě)照，比如《月滿(mǎn)西樓》、《別亦難》、《楓橋夜泊》這樣由詩(shī)詞譜曲的作品，賦予了中國(guó)藝術(shù)歌曲獨(dú)特的魅力。鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)貫穿在各種藝術(shù)活動(dòng)中，相信也會(huì)在中國(guó)建立完整的教育體系，完善的課程設(shè)置，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的藝術(shù)指導(dǎo)，為音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展畫(huà)上濃墨重彩的一筆。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]陳姝洋.鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的探尋.