一個(gè)愛(ài)好文字的小女生

王香老師

愛(ài)好文字，并能書(shū)寫(xiě)成文，不是每個(gè)學(xué)生都能做到的，而劉心語(yǔ)同學(xué)，做到了，而且做得很好。讓這個(gè)“做到”成為一種“愛(ài)好”，除了她喜歡外，更是受到環(huán)境影響、家庭熏陶后，不斷自主努力的結(jié)果。

她真的愛(ài)好文字，從多方面表現(xiàn)了出來(lái)。

她愛(ài)讀書(shū)，不僅在家里看，而且學(xué)校里的書(shū)，她也千方百計(jì)地看?！鞍嗉?jí)書(shū)吧”，教學(xué)樓的“走廊書(shū)吧”，學(xué)校圖書(shū)館，到處都有她的足跡，有她勤奮讀書(shū)的身影。特別是教室里的“書(shū)吧”，是便利的閱讀場(chǎng)所，課間十分鐘，中午或活動(dòng)課時(shí)，她都要去閱讀，站著看一會(huì)兒，坐在自己位子上還要看好大一會(huì)兒。教室里所有的書(shū)都讀遍了，她真就另想辦法，打發(fā)在校的剩余時(shí)間。

為了能讀到更多更好的書(shū)籍，她倡議發(fā)起“好書(shū)大漂流”活動(dòng)，在班里特別受推崇。每位同學(xué)都從家里帶來(lái)一本自己最喜歡的書(shū)，寫(xiě)上名字放到書(shū)架上，供全班同學(xué)隨意閱讀。這“用一個(gè)蘋(píng)果換取更多蘋(píng)果”的做法，每個(gè)同學(xué)都受益，而劉心語(yǔ)自己受益更多。后來(lái)，這一活動(dòng)，大大帶動(dòng)了全班同學(xué)的閱讀興趣，也為學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香校園”活動(dòng)起到了積極的推進(jìn)作用。

她喜歡寫(xiě)，這個(gè)寫(xiě)不是為了應(yīng)付語(yǔ)文學(xué)習(xí)的寫(xiě)日記、寫(xiě)作文，而是發(fā)自內(nèi)心的“我要寫(xiě)”“我愛(ài)寫(xiě)”。她除了精工細(xì)作每次上交的作品外，還自己制定了專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作計(jì)劃，有專(zhuān)門(mén)的練筆本子。她的同一篇文章里，很少重復(fù)用一個(gè)詞語(yǔ)，她總能千方百計(jì)找到不同的詞語(yǔ)來(lái)替換，避免讀者閱讀時(shí)感到乏味。

由于觀察細(xì)心，想法獨(dú)特，她作文和日記里的好多素材都和別人不一樣，新穎、別致。而且她陳述觀點(diǎn)表達(dá)情感時(shí)，童真中還帶著嚴(yán)肅的思考。所以，有時(shí)，教師們?yōu)閷で竽撤N靈感和啟示，都愛(ài)去翻閱她的習(xí)作。

祝愿劉心語(yǔ)用文字鋪就的人生之路，越走越寬，越走越遠(yuǎn)……