高職院校輔導(dǎo)員工作淺析

李曉迪

一、當(dāng)代大學(xué)生存在的問題

隨著近年來高考的持續(xù)擴(kuò)招，更多的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)走近夢寐以求的大學(xué)校園，有機(jī)會(huì)接受進(jìn)一步深造。然而，由于當(dāng)代高校學(xué)生所處的家庭背景、時(shí)代背景與以往均有了巨大不同，他們的思想與行為方式也隨之有了新特點(diǎn)：（1）更為突出的個(gè)性、更強(qiáng)的自尊心和獨(dú)立性、較差的實(shí)行能力。這一特點(diǎn)直接導(dǎo)致了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作性以及退避性較差的行為缺點(diǎn)。（2）無緊迫感，愛“隨大流”?，F(xiàn)在有些學(xué)生無法獨(dú)立自主決定自身行為，好從重，這使得許多學(xué)生上課聽課質(zhì)量差，課下時(shí)間玩電腦、手機(jī)，對(duì)自己的未來持“無所謂”態(tài)度。

二、對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的要求

（一）以學(xué)生為本的工作理念。（1） 堅(jiān)持育人為本，樹立人人成才的培養(yǎng)目標(biāo)。高校輔導(dǎo)員要切實(shí)做到以學(xué)生為本，首先就是要樹立人人成才、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的培養(yǎng)目標(biāo)。輔導(dǎo)員要培養(yǎng)起自己對(duì)于思想政治教育工作的愛心及奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)自身責(zé)任感、使命感，進(jìn)一步提升對(duì)工作的重視度，全面克服態(tài)度問題。除此之外，輔導(dǎo)員還要平等看待每一個(gè)學(xué)生，從行為上善待他們，在發(fā)展機(jī)會(huì)上創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)公平競爭的環(huán)境。（2）以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性。要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，輔導(dǎo)員必須給以一定的幫助。為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一種自我發(fā)展模式，在社團(tuán)管理、班級(jí)管理以及生活管理、活動(dòng)管理等方面，給予學(xué)生更多自主權(quán)，讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己，從而讓學(xué)生養(yǎng)成一種自我負(fù)責(zé)的精神，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立分析問題和解決問題，這樣才能擔(dān)負(fù)起社會(huì)的責(zé)任。（3）注重因材施教，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛能與優(yōu)勢。高校輔導(dǎo)員還要在生活與學(xué)習(xí)中觀察與掌握學(xué)生們的特點(diǎn)，并且在尊重他們個(gè)體心理差異的基礎(chǔ)上依據(jù)教育規(guī)律以及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律對(duì)其分類指導(dǎo)、因材施教。除此之外，輔導(dǎo)員還要關(guān)心學(xué)生、照顧學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生提供良好的發(fā)展環(huán)境，方便他們展現(xiàn)自己的才華與優(yōu)勢，促進(jìn)他們?cè)诒Ａ魝€(gè)性的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。這既是高等教學(xué)的終極目標(biāo)，同時(shí)也是以人為本理念的最終體現(xiàn)。

（二）高校輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)。高校輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的第一線，其崗位職責(zé)涵蓋以下九項(xiàng)內(nèi)容：（1）開展心理素質(zhì)教育（2）加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任自身的素質(zhì)能力建設(shè)（3）開展思想政治教育與管理（4）開展理想信念教育（5）做好困難學(xué)生經(jīng)濟(jì)資助（6）開展就業(yè)相關(guān)指導(dǎo)與服務(wù)（7）加強(qiáng)班集體與黨團(tuán)建設(shè)工作（8）及時(shí)收集、實(shí)施干預(yù)學(xué)生思想動(dòng)態(tài) （9）開展形勢政策教育。

（三）創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法。伴隨時(shí)代進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展，高校教育工作也進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。這既為高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作提供了前所未有的有利條件，同時(shí)也帶來了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這就需要高校輔導(dǎo)員根據(jù)社會(huì)發(fā)展步伐以及學(xué)生思想進(jìn)步的步法不斷調(diào)整和創(chuàng)新工作內(nèi)容與方法，充分做到與時(shí)俱進(jìn)。

（1）提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為工作創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)而今，我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步優(yōu)化，配備也更為完善，呈現(xiàn)出了高學(xué)歷、年輕化的發(fā)展趨勢。作為處于同學(xué)生密切聯(lián)系的教育第一線來講，高校輔導(dǎo)員要努力提升自身綜合素質(zhì)，同時(shí)兼顧理論素質(zhì)發(fā)展，做到不僅擁有深厚的馬克思主義理論基礎(chǔ)，更擁有淵博的人文科學(xué)知識(shí)、高尚的道德情操、強(qiáng)大的文字語言表達(dá)能力、健康良好的心理狀態(tài)等等綜合素質(zhì)。除此之外，輔導(dǎo)員還要利用工作之余更新、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的先進(jìn)理念，以與時(shí)俱進(jìn)的理論素質(zhì)展開教學(xué)實(shí)踐工作。最后，輔導(dǎo)員還要始終保持對(duì)新鮮事物、社會(huì)熱點(diǎn)的敏感度，以積極應(yīng)對(duì)學(xué)生心理變化，更好地從泛化思想政治教育向科學(xué)化思想政治教育轉(zhuǎn)變。（2）創(chuàng)新工作內(nèi)容，優(yōu)化高職院校輔導(dǎo)員工作內(nèi)容結(jié)構(gòu)。在當(dāng)今社會(huì)新形勢下，高校輔導(dǎo)員的責(zé)任日益重大，其工作內(nèi)容也隨之不斷擴(kuò)充，然而，輔導(dǎo)員思想政治教育的工作核心始終未變。輔導(dǎo)員一方面要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生生活的信息發(fā)達(dá)、人際交往豐富的環(huán)境有深入認(rèn)知，避免學(xué)生在這樣的環(huán)境中產(chǎn)生迷茫情緒；另一方面，輔導(dǎo)員還要以新思維、新眼光、新方式處理學(xué)生面臨的思想問題，幫助他們對(duì)社會(huì)中的某些特殊現(xiàn)象有正確的認(rèn)知?？偠灾o導(dǎo)員要緊隨國際、國內(nèi)形勢變化，以長遠(yuǎn)而又腳踏實(shí)地的眼光優(yōu)化工作內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，從而提出更有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。（3）利用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展不僅為輔導(dǎo)員工作的開展帶來了一些挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了一些實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的新途徑和新方法。高校輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育中的先進(jìn)功能，找準(zhǔn)工作開展的立足點(diǎn)與切入點(diǎn)，合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)學(xué)生開展法制教育、道德教育，確保輿論正確導(dǎo)向，將積極健康的思想傳遞給學(xué)生。

三、營造有利于輔導(dǎo)員開展工作的外部環(huán)境

首先，搭建輔導(dǎo)員發(fā)展平臺(tái)，包括領(lǐng)導(dǎo)路徑、專家路徑（職業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢師）等，為輔導(dǎo)員謀“出路”，解除輔導(dǎo)員工作的后顧之憂。其次，建設(shè)“輔導(dǎo)員文化”。為輔導(dǎo)員的脫穎而出和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造良好氛圍，實(shí)現(xiàn)人與事的理想結(jié)合。最后，建立科學(xué)的培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決輔導(dǎo)員工作和生活中所產(chǎn)生的實(shí)際問題，激勵(lì)輔導(dǎo)員的工作積極性和創(chuàng)造性。

總之，輔導(dǎo)員是學(xué)生工作第一線的組織者和教育者，是維系學(xué)院和學(xué)生之間正常關(guān)系的橋梁和紐帶。輔導(dǎo)員工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三種功能。這就更需要輔導(dǎo)員傾注滿腔的熱情，以學(xué)生為本，真正成為大學(xué)生成長道路上的引路人、指導(dǎo)員和知心朋友。