改變世界的傳奇小子

姜得祺　張鷗

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馬克·扎克伯格，是知名的社交網(wǎng)站Facebook的創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官，同時(shí)也是一名軟件設(shè)計(jì)師。Facebook是由他和哈佛大學(xué)的同學(xué)達(dá)斯汀·莫斯科維茲等人于2004年共同創(chuàng)立。2010年12月，扎克伯格被《時(shí)代雜志》評(píng)選為“2010年年度風(fēng)云人物”。截止到2014年7月，他的個(gè)人資產(chǎn)總計(jì)約為334億美元，F(xiàn)acebook市值1900多億美元。他成為歷史上最年輕的打入世界前10名的億萬(wàn)富豪。2014年，馬克·扎克伯格與他的妻子普莉希拉·陳登上美國(guó)《慈善紀(jì)事報(bào)》2013年年度慈善排行榜榜首。

自由、開(kāi)放的家教環(huán)境

馬克·扎克伯格于1984年出生在美國(guó)紐約州白原市的一個(gè)猶太人家庭，父親愛(ài)德華·扎克伯格是一名牙醫(yī)，他的母親則是一名心理醫(yī)生。猶太人一直以來(lái)都被公認(rèn)為是世界上最聰明的民族，而馬克·扎克伯格以后能否像猶太人中的知名人物馬克思、愛(ài)因斯坦、卡夫卡等人那樣著名，能不能為人類作出巨大的貢獻(xiàn)，馬克·扎克伯格的父母曾考慮過(guò)這樣的問(wèn)題。馬克·扎克伯格的家庭條件非常不錯(cuò)，這為他的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。

愛(ài)德華非常崇尚科技的力量，他相信科技可以改變?nèi)祟惖纳?，科技也將服?wù)于人，他的辦公室一直以來(lái)也都是以科學(xué)技術(shù)為導(dǎo)向，總是裝備著最新的高科技設(shè)施。1990年，與電腦相接的X光機(jī)剛問(wèn)世不久，馬克·扎克伯格的父親在他的診所就安裝上了，而他也成為了最早使用X光機(jī)的人之一。

在馬克·扎克伯格出生的那一年，愛(ài)德華還購(gòu)買了他的第一臺(tái)電腦，雖然這臺(tái)電腦的硬盤容量只有現(xiàn)在普通計(jì)算機(jī)的25%，他成為世界上第一批擁有個(gè)人電腦的人群之一。也正因此，馬克·扎克伯格在很早的時(shí)候就接觸到了電腦。對(duì)于這種高新科技產(chǎn)品，年幼的馬克·扎克伯格產(chǎn)生了濃厚的興趣，他的這種興趣恰好被父親重視了起來(lái)。

后來(lái)，愛(ài)德華為了能夠更準(zhǔn)確地把握好兒子的發(fā)展動(dòng)向，就非常細(xì)心地觀察著馬克生活中的一舉一動(dòng)，結(jié)果他很快發(fā)現(xiàn)兒子有極其良好的觀察能力。愛(ài)德華還發(fā)現(xiàn)兒子看待問(wèn)題非常有遠(yuǎn)見(jiàn)，并且能夠看透事情的本質(zhì)，而且隨著兒子年紀(jì)的增長(zhǎng)，他對(duì)于科學(xué)的探究欲望愈加強(qiáng)烈。

馬克·扎克伯格小時(shí)候聽(tīng)家里的音響在唱歌，就產(chǎn)生了興趣，總是想弄清楚唱歌的人是怎么“鉆進(jìn)”音響的，結(jié)果他就趁著父母不在，將音響拆開(kāi)了，愛(ài)德華知道之后并沒(méi)有像我們大多數(shù)父母那樣暴跳如雷，反而還鼓勵(lì)他說(shuō)做得好。愛(ài)德華非常尊重孩子，他認(rèn)為興趣才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

其實(shí)，“天才”并不是剛一出生就產(chǎn)生了，而是靠父母的成功教育方式引導(dǎo)而來(lái)的。按照愛(ài)德華的說(shuō)法：只不過(guò)是馬克·扎克伯格在小時(shí)候就具有洞察力，并且還具有編程的天賦。家庭教育幾乎是所有人接受啟蒙教育時(shí)最為重要的環(huán)節(jié)，馬克·扎克伯格也毫不例外。

他從小就受到了良好的教育，雖然他后來(lái)并沒(méi)有沿襲父母親的職業(yè)，但是他形成了自己良好的學(xué)習(xí)和生活方式。在父母親身邊，馬克·扎克伯格學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了要自主選擇，從而發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于計(jì)算機(jī)的鐘愛(ài)。由此可見(jiàn)，馬克·扎克伯格之所以能夠成就夢(mèng)想，這與他小時(shí)候良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境是分不開(kāi)的。

愛(ài)德華非常反對(duì)極端形式的家庭教育，認(rèn)為孩子們需要的是全面發(fā)展，需要工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間，他甚至認(rèn)為，孩子更需要玩的時(shí)間。

對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，這在教育孩子上是不一定起作用的，父母其實(shí)只需要當(dāng)場(chǎng)指出哪些行為是不能夠容忍的就可以了。在馬克·扎克伯格的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，最初的家庭教育扮演了非常重要的角色。美國(guó)式的家庭教育不同于中國(guó)式的教育，中國(guó)孩子通常以成績(jī)定好壞，但是美國(guó)家庭更多的是給孩子提供自由發(fā)揮的空間。馬克·扎克伯格正是在這樣的自由空間中，興趣和潛質(zhì)都得到了充分的開(kāi)發(fā)，并且取得了后來(lái)的巨大成就。

“扎克網(wǎng)”誕生

馬克·扎克伯格從小就對(duì)電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓他的父親非常高興，因?yàn)樵趷?ài)德華的眼中，電腦必將成為人們生活的必需品，而懂得使用電腦就將懂得最佳的生活方式。所以，他決定讓馬克從電腦編程學(xué)起。雖然父親很想教兒子編程，可是愛(ài)德華的水平很有限，而且他在大學(xué)學(xué)習(xí)的并不是計(jì)算機(jī)專業(yè)，而是生物專業(yè)，自己所使用的電腦也是早期的Atari800個(gè)人電腦系統(tǒng)，鍵盤與打字機(jī)非常相似，在使用的時(shí)候感覺(jué)就好像是在操作一臺(tái)龐大笨拙的電子打字機(jī)，所以在教馬克的過(guò)程中他感覺(jué)有些吃力了。后來(lái)，一次偶然的機(jī)會(huì)，馬克得到了一本編程方面的書(shū)，在別人眼中這本書(shū)全部都是代碼，無(wú)疑就是一部天書(shū)，可是在馬克的眼中這簡(jiǎn)直就是一本精彩的科幻小說(shuō)，他在很短的時(shí)間之內(nèi)就把這本書(shū)上面的知識(shí)全部學(xué)懂了。在馬克10歲的時(shí)候，愛(ài)德華獎(jiǎng)勵(lì)給他了一臺(tái)電腦，這讓馬克愛(ài)不釋手，于是他把大部分時(shí)間都花在了電腦上，愛(ài)德華看見(jiàn)兒子如此癡迷，非常開(kāi)心。

為了能夠讓兒子的編程取得更快的進(jìn)步，愛(ài)德華還特地為兒子請(qǐng)來(lái)了一位計(jì)算機(jī)工程師。計(jì)算機(jī)工程師剛來(lái)到馬克家中時(shí)，根本就沒(méi)把教導(dǎo)馬克當(dāng)一回事，在當(dāng)時(shí)，一個(gè)10歲的孩子，可能剛剛只會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)，或者是其他的一些簡(jiǎn)單的操作。但是當(dāng)這位老師走進(jìn)馬克房間時(shí)，他看見(jiàn)這名金發(fā)碧眼的少年正坐在電腦面前，聚精會(huì)神地練習(xí)編程，他簡(jiǎn)直驚呆了。編程其實(shí)是一項(xiàng)繁復(fù)枯燥的工作，而此時(shí)的馬克僅僅是一個(gè)孩子，他怎么能克制住好動(dòng)貪玩的天性，而整天坐在這里練習(xí)編程？這確實(shí)讓人感到很意外。

就這樣，電腦工程師基本上把自己所知道的全部知識(shí)都傳授給了他，而馬克學(xué)以致用的速度更是驚人。不久，他就已經(jīng)能夠獨(dú)立完成較為復(fù)雜的編程，甚至還可以自編工具軟件了。

馬克獨(dú)自完成的第一個(gè)編程程序叫“扎克網(wǎng)”。這個(gè)軟件程序可以將家里的電腦與診所里面的幾臺(tái)電腦相互連接，這樣家里人就可以和診所里面的工作人員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)彼此發(fā)出信息。當(dāng)時(shí)愛(ài)德華在家，如果診所來(lái)了病人，只需要接待員發(fā)一個(gè)訊息，愛(ài)德華就知道了。當(dāng)然，一整套程序的編寫，往往需要花費(fèi)馬克幾天甚至是一星期的時(shí)間來(lái)完成，長(zhǎng)時(shí)間的枯坐、思考、反復(fù)調(diào)試，這些對(duì)于年僅12歲的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是巨大的挑戰(zhàn)，可是馬克卻有著一股超過(guò)同齡人的毅力，有一種不達(dá)目的誓不罷休的精神。他總是能夠把事情做出來(lái)，不僅是給自己看，也給別人看。馬克在編寫“扎克網(wǎng)”時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的耐性，讓他發(fā)現(xiàn)了自己在編程方面的天賦，所以他更愿意為此投入，專注于自己感興趣的事情。endprint

愛(ài)德華又讓馬克接受了更加正規(guī)、專業(yè)的教育，他把馬克送到仁愛(ài)學(xué)院，讓他學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。在愛(ài)德華第一次送兒子去的時(shí)候，老師還以為是愛(ài)德華自己上課，于是很嚴(yán)肅地說(shuō)：“不允許帶小孩子進(jìn)課堂！”但是愛(ài)德華微笑著說(shuō)：“不是我上課，我是送我的兒子來(lái)上課的?！崩蠋熆戳丝凑驹趷?ài)德華身邊瘦小的馬克，吃驚地說(shuō)：“??？這么小的孩子能夠?qū)W得懂嗎？”愛(ài)德華笑而不答。

不過(guò)開(kāi)始上課之后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)十幾歲的小孩絕對(duì)不簡(jiǎn)單，馬克從一開(kāi)始就沒(méi)有被一些課堂上東西所吸引，他只是關(guān)注自己感興趣的知識(shí)，他能很清楚地記住每一條代碼，他會(huì)追問(wèn)老師他不理解的問(wèn)題，而且他經(jīng)常出人意料地解決一些成人都無(wú)法辨認(rèn)的錯(cuò)誤。這一切都讓這位教師認(rèn)清了馬克，不禁贊嘆他是一個(gè)天才少年。

其實(shí)，從幼年開(kāi)始，馬克就是一個(gè)“怪胎型”的天才。他不僅精力旺盛，而且執(zhí)拗，如果誰(shuí)想要說(shuō)服他，可能別的孩子只需要一個(gè)斬釘截鐵的“No”，但是馬克需要人們列舉出一大堆詳盡的事實(shí)、理由，甚至有的時(shí)候別人根本說(shuō)服不了他。在當(dāng)時(shí)，很多人都認(rèn)為馬克以后能夠成為一名百戰(zhàn)百勝的律師。

而馬克在編程上的天賦、熱情、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)，也注定了他將來(lái)能夠在這條道路上越走越遠(yuǎn)……

天才的童年趣事

現(xiàn)如今的馬克·扎克伯格早已經(jīng)功成名就，但是他的穿著風(fēng)格依舊——奇特的T恤、破爛陳舊的牛仔褲、阿迪達(dá)斯拖鞋，甚至講起話來(lái)還是那么靦腆。也正是這樣一個(gè)如此不講究的人，成了互聯(lián)網(wǎng)最年輕、最有作為的人。其實(shí)在他小的時(shí)候，也曾經(jīng)做出了很多“鬼事”，這也讓人們對(duì)于他的未來(lái)多了一些猜測(cè)。

父親愛(ài)德華在馬克10歲的時(shí)候給他買了一臺(tái)電腦，這個(gè)決定是在發(fā)現(xiàn)了馬克的編程天賦之后做出的。童年的馬克·扎克伯格并不像其他孩子那樣喜歡玩耍，他經(jīng)常是一個(gè)人呆坐靜默。后來(lái)，愛(ài)德華這樣形容小時(shí)候的馬克——“意志堅(jiān)強(qiáng)、冷酷無(wú)情”。

但是對(duì)于那臺(tái)電腦，馬克的母親曾經(jīng)反對(duì)過(guò)。她是一位心理醫(yī)生，同樣，她也發(fā)現(xiàn)了兒子的異常。從她的專業(yè)角度來(lái)說(shuō)，馬克需要的是能夠和其他尋常的孩子一樣，所以他們需要給他建立正常的社交氛圍，并且讓他能夠盡快適應(yīng)。她擔(dān)心兒子會(huì)陷入電腦游戲無(wú)法自拔，這樣對(duì)于他的成長(zhǎng)是非常不利的。

但是，不久之后，馬克的母親就發(fā)現(xiàn)了兒子身上驚人的轉(zhuǎn)變。

馬克并沒(méi)有像母親擔(dān)心的那樣產(chǎn)生心理疾病，反而在他有了電腦之后，超人天賦得到完整地展現(xiàn)。從此，扎克伯格夫婦也就不再過(guò)問(wèn)兒子在電腦上做些什么，事實(shí)上，他們也無(wú)從插手。

當(dāng)時(shí)在愛(ài)德華的診所，經(jīng)常會(huì)有很多牙病患者，因?yàn)樗麄儜峙吕浔难揽乒ぞ?，所以他們只是?wèn)診，卻不敢就醫(yī)。于是愛(ài)德華便打出了“讓我們?yōu)槟懶」矸?wù)”的口號(hào)。

有的時(shí)候，患者剛剛進(jìn)入，如果患者臉上稍微流露出對(duì)治療的恐懼，那么愛(ài)德華就會(huì)指著牌子說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？我們就是為膽小鬼服務(wù)的?！边@些病人聽(tīng)完了這句話，就會(huì)乖乖地躺在椅子上，安安靜靜地接受愛(ài)德華的治療。

事實(shí)上，愛(ài)德華一直以來(lái)都是以“無(wú)痛牙醫(yī)”著稱的，只需要幾分鐘的時(shí)間，病人就能夠從椅子上站起來(lái)，毫無(wú)疼痛地就擺脫了牙病。

這樣一個(gè)招牌，在馬克心里引起了不小的波瀾。只是簡(jiǎn)短的一句話，居然就能夠讓病人順從地聽(tīng)從了父親的建議，所以他對(duì)這個(gè)招牌充滿了疑惑。

有一天晚上，在飯桌上，馬克問(wèn)了父親關(guān)于這個(gè)招牌的事情，愛(ài)德華哈哈一笑，母親順口接過(guò)兒子的話，順勢(shì)給他上了一堂課——關(guān)于心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，馬克聽(tīng)得入迷，覺(jué)得深不可測(cè)。

在此之后的一天，愛(ài)德華忽然發(fā)現(xiàn)找兒子的電話突然多了起來(lái)，而馬克在電話里面總是會(huì)神采飛揚(yáng)地向其他的小朋友夸夸其談，而且，每次會(huì)交談很長(zhǎng)時(shí)間，這跟他平時(shí)的冷漠生硬形成了巨大的反差。愛(ài)德華觀察了很久，始終都不知道這是為什么。就在那天晚上的家庭聚會(huì)上，母親巧妙地向兒子詢問(wèn)起了事情的原委。

原來(lái)有一天，馬克在學(xué)校里聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)朋友聊起電腦游戲的事情，而剛好伙伴們說(shuō)的游戲他之前也曾經(jīng)接觸過(guò)，但是這個(gè)游戲他僅僅玩了一遍，就沒(méi)有再碰。因?yàn)橛螒蚰Ｊ教?jiǎn)單，根本不具有難度，沒(méi)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性。于是馬克就對(duì)朋友們說(shuō)：“我?guī)湍銈儼延螒蚋倪M(jìn)一下吧，這樣會(huì)更加有意思。”

就在第二天，馬克如約去了一個(gè)好朋友的家里，打開(kāi)電腦，就在朋友們驚訝的眼光中，片刻之間就完成了游戲程序的修改。然后朋友們打開(kāi)馬克修改過(guò)的游戲，玩得入了迷，再也不想離開(kāi)電腦。

可是，對(duì)于小小年紀(jì)的馬克來(lái)說(shuō)，他是如何修改電腦游戲的呢？原來(lái)當(dāng)天晚上，他聽(tīng)完了母親關(guān)于心理學(xué)的講述后，受到了極大的震撼，朋友們對(duì)電腦游戲的狂熱，也在忽然之間激發(fā)了他強(qiáng)烈的興趣。于是，在修改游戲程序之前，他詳細(xì)地繪制了一張草圖，在草圖里面，他根據(jù)心理學(xué)原理重新設(shè)計(jì)了游戲的關(guān)卡，游戲的趣味性一下子就得到了提高。

從此之后，馬克就不斷地對(duì)游戲進(jìn)行翻新升級(jí)，甚至最后他的母親也參與到了游戲的設(shè)計(jì)中，而讓母親感到驚訝的是，馬克居然能夠極為準(zhǔn)確地把握小朋友們玩游戲時(shí)的心理。

就這樣，名聲一大，朋友們都來(lái)找馬克給自己修改游戲，這也讓他忙得不亦樂(lè)乎，而他也從來(lái)沒(méi)有讓朋友失望過(guò)。

馬克的高中離家很遠(yuǎn)，是美國(guó)最著名的私立寄宿制中學(xué)之一的菲利普愛(ài)斯特學(xué)校，并且這所學(xué)校也是世界上最富有的中學(xué)之一，擁有龐大的圖書(shū)館和先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備。

馬克在進(jìn)入精英云集的菲利普愛(ài)斯特高中之后，選修了拉丁文，迷戀上了擊劍，同時(shí)還和朋友一起研發(fā)了一款名為“Synapse”的MP3播放插件，這款軟件能夠分析使用者的愛(ài)好，然后自動(dòng)生成播放列表。

Synapse在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)絕對(duì)算得上是一款功能超強(qiáng)大的智能插件。而且，如此超前的軟件，馬克在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有用它來(lái)賺錢，而是傳到了網(wǎng)上供人免費(fèi)下載。結(jié)果很快他和自己的朋友就被美國(guó)在線（AOL）和微軟相中了，他們直截了當(dāng)?shù)馗嬖V馬克·扎克伯格：“你可以來(lái)我們公司上班，你在這里繼續(xù)做你自己喜歡的事情，我們非常喜歡你做的東西。我們可以為你提供100萬(wàn)美元的年薪！”endprint

結(jié)果，正當(dāng)朋友被這天上掉餡餅的事兒砸得頭昏腦暈的時(shí)候，馬克卻說(shuō)：“No！”

其實(shí)，馬克·扎克伯格從很早開(kāi)始就為自己的人生做好了規(guī)劃，他放棄了這份年薪優(yōu)厚的工作機(jī)會(huì)，選擇繼續(xù)上學(xué)深造，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，而不是為了單純地賺錢。用他自己的話說(shuō)就是：“賺錢不是我的目的?！?/p>

他拒絕了100萬(wàn)美元年薪的工作，選擇去哈佛大學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

可能出生在富裕家庭的馬克·扎克伯格壓根就沒(méi)有把100萬(wàn)美元放在眼里；也許他對(duì)自己充滿了信心，他相信自己通過(guò)一年的努力，創(chuàng)造出來(lái)的價(jià)值將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于微軟提供的100萬(wàn)美元；也許是馬克覺(jué)得自己還年輕，自己還應(yīng)該去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而不應(yīng)該這么早給別人打工……總之，馬克·扎克伯格并沒(méi)有被金錢所征服，他很好地掌控著自己的人生軌跡。

試想，如果馬克接受了微軟提供的100萬(wàn)美元年薪，沒(méi)有從小扎實(shí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有哈佛大學(xué)的磨煉，那么還會(huì)有今天的Facebook嗎？2010年度《時(shí)代》周刊“風(fēng)云人物”還會(huì)是他嗎？由此可見(jiàn)，一個(gè)人的成功與抵抗誘惑的能力是成正比的。也正是因?yàn)轳R克曾經(jīng)抵抗住了100萬(wàn)美元年薪的誘惑，才讓他再次證明自己的選擇沒(méi)有錯(cuò)，并且增強(qiáng)了自己的自信，不然的話，扎克伯格現(xiàn)在可能還在為別人打工，永遠(yuǎn)無(wú)法成就自己。

雖然馬克一直潛心研究的是計(jì)算機(jī)，但是當(dāng)他進(jìn)入哈佛大學(xué)之后，他卻出乎意料地選擇了心理學(xué)。馬克為什么會(huì)突然換了專業(yè)？原因可以說(shuō)是復(fù)雜的，也可以說(shuō)是簡(jiǎn)單的。

雖然馬克并不善于交流，但是他卻很渴望與別人交流。馬克認(rèn)為，只有知道了別人的內(nèi)心在想些什么，才能夠很好地溝通交流，于是他就選擇了心理學(xué)。雖然選擇了心理學(xué)，但是他并沒(méi)有放棄對(duì)于計(jì)算機(jī)的鉆研。

“課程搭配”與Facebook

在哈佛大學(xué)上學(xué)時(shí)，馬克·扎克伯格常會(huì)拖著一塊兩米長(zhǎng)的白板走來(lái)走去，這種白板是電腦高手用來(lái)激發(fā)靈感的工具，雖然它既不小巧也不靈便，畫在上面的圖表也只是展示了一些大而化之卻不易實(shí)現(xiàn)的想法。

在馬克住的寢室中，這塊板子占去了很大的空間，當(dāng)他端著它開(kāi)始構(gòu)思時(shí)，整個(gè)板子都橫在了屋子中，如果有人想從這里經(jīng)過(guò)，就要將它抬起來(lái)。就這樣，馬克開(kāi)始了在白板上寫寫畫畫的日子。沒(méi)多久，這塊板子上就寫滿了馬克的各種構(gòu)思——代碼、方程式、各種符號(hào)，以及帶著各種顏色延伸到白板各處的線條。馬克經(jīng)常會(huì)抱起這塊板子在寢室內(nèi)若有所思地來(lái)回走動(dòng)。

馬克當(dāng)時(shí)的室友、后來(lái)和他共同創(chuàng)建Facebook的達(dá)斯汀·莫斯科維茨說(shuō)過(guò)：“馬克真的很喜歡那塊白板。即使未必會(huì)讓自己的想法更清楚明了，他也總想在板上把這些想法表達(dá)出來(lái)?！?/p>

在這塊神奇的板子上，馬克的諸多構(gòu)想都與互聯(lián)網(wǎng)的新型服務(wù)有關(guān)。他從早到晚廢寢忘食地去編寫這些軟件，其間，他遇到了很多無(wú)法計(jì)算的問(wèn)題，但他并不計(jì)較這些。當(dāng)然，就算他不對(duì)著那塊白板去演算，他也會(huì)坐在那里，沉浸在電腦屏幕上飛速閃過(guò)的計(jì)算數(shù)據(jù)之中。他的身后堆積如山的飲料瓶和食物包裝成了他此時(shí)最大的背景。

就這樣過(guò)了一星期，馬克把他稱為“課程搭配”的作品拼湊成形，形成了一個(gè)十分稚嫩的網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目，他這么做在當(dāng)時(shí)看來(lái)純屬是好玩而已。他開(kāi)發(fā)的這個(gè)項(xiàng)目可以幫助學(xué)生們根據(jù)別人的選課來(lái)確定自己的課程表，只要輕輕在網(wǎng)頁(yè)上單擊某一門課程，就會(huì)顯示出全校都有哪些人報(bào)選了此門課程，再或者點(diǎn)擊一名女同學(xué)的名字，就能看見(jiàn)她選了哪些課程。如果男生想要在上課時(shí)能有一名漂亮可愛(ài)的女生坐在身邊，那么他最好的選擇就是“課程搭配”。很快，就有近百名學(xué)生開(kāi)始使用他的“課程搭配”。這種以人定課的選課方式相當(dāng)獨(dú)特，對(duì)于看重身份的哈佛學(xué)生來(lái)說(shuō)，馬克編寫的這項(xiàng)程序正是他們想要的。

當(dāng)時(shí)的馬克就居住在柯克蘭宿舍H33套間的公共房間里，常春藤聯(lián)盟在校生的優(yōu)越感和網(wǎng)蟲(chóng)的高超技術(shù)在這里得到了完美的結(jié)合。也許現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)時(shí)發(fā)生的一切非常了不起，但在當(dāng)時(shí)卻極為尋常。因?yàn)樵诠鸫髮W(xué)寢室里為事業(yè)奮力拼搏的創(chuàng)業(yè)家有很多，馬克并不是唯一的一個(gè)，所以說(shuō)這并不是多么值得一提的事情。在那里，才華橫溢又享有優(yōu)越感的天才隨處可見(jiàn)。

在哈佛大學(xué)，學(xué)生們被看作是天之驕子、未來(lái)世界的主宰者，而當(dāng)時(shí)在別人看來(lái)，馬克還有莫斯科維茨以及休斯這三個(gè)人只不過(guò)是三個(gè)喜歡紙上談兵的家伙。但也就是這幾個(gè)家伙在狹窄的寢室里卻萌發(fā)出了一種力量以及足以改變世界的觀念?！罢n程搭配”的意外成功激勵(lì)了馬克，他決定去嘗試更多的想法。

這段意外的插曲向其他人也發(fā)出了一個(gè)清晰的信號(hào)：馬克能創(chuàng)造出讓用戶非常喜愛(ài)的產(chǎn)品。這完全出乎周圍同學(xué)的意料。他們都知道，此前微軟和其他公司與馬克就購(gòu)買他與人合作的程序進(jìn)行過(guò)一系列的商談，那個(gè)程序是馬克在中學(xué)時(shí)做過(guò)的一個(gè)項(xiàng)目的升級(jí)版，叫做Synapse。此款軟件可以根據(jù)用戶喜好的音樂(lè)類型推薦其他同類歌曲。馬克的朋友們將其稱作“頭腦”，并且聽(tīng)說(shuō)，如果此項(xiàng)交易成功他將會(huì)得到一筆豐厚的酬勞，他們希望馬克能買一臺(tái)超大的平板電視擺在宿舍內(nèi)。

同年10月，馬克推出了Facemash網(wǎng)站。這個(gè)網(wǎng)站讓那些哈佛人第一次見(jiàn)識(shí)到了馬克另類的一面，這個(gè)網(wǎng)站旨在評(píng)選出校園內(nèi)最炙手可熱的人物。

這期間，馬克還創(chuàng)建了很多在網(wǎng)上運(yùn)行的小程序。這其中有一個(gè)可以幫助他快速記憶“奧古斯都時(shí)代的藝術(shù)”的考試內(nèi)容，在第一學(xué)期里他的這門功課以失敗而告終。馬克用這款小程序?qū)⒄n程有關(guān)的圖像拼成一系列的圖片，然后邀請(qǐng)其他班上的同學(xué)登錄局域網(wǎng)觀看這些圖片，用這種方式促進(jìn)他們研究探討，并且在每幅圖片旁邊添加各種評(píng)語(yǔ)。然后，馬克用整個(gè)晚上的時(shí)間來(lái)細(xì)讀所有評(píng)價(jià)，從中得到了很多的啟示，最后他順利地通過(guò)了這門功課的期末考試。

馬克還編寫了一個(gè)叫“哈瑞·劉易斯的人際六度空間”的程序，目的就是向計(jì)算機(jī)學(xué)教授哈瑞·劉易斯致敬。這款程序利用《哈佛深紅報(bào)》上刊載的文章辨析相關(guān)人物間的關(guān)系，并基于這些與劉易斯有關(guān)的文章鏈接描繪出一個(gè)異想天開(kāi)的相關(guān)人際網(wǎng)。只要輸入任何一位哈佛學(xué)生的名字，該軟件就能把這個(gè)學(xué)生與劉易斯教授有什么樣的聯(lián)系展示出來(lái)。endprint

馬克也經(jīng)常替其他網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目操刀?！拔抑徊贿^(guò)喜歡編些小項(xiàng)目，”馬克這樣說(shuō)，“那一年我做了12個(gè)項(xiàng)目。當(dāng)然，哪個(gè)項(xiàng)目都不是我全權(quán)負(fù)責(zé)?！彼f(shuō)，這些項(xiàng)目大多數(shù)都是關(guān)于“發(fā)現(xiàn)人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)相互參照建立聯(lián)系的”。

到了哈佛之后，馬克想要做的就是將學(xué)校的花名冊(cè)搬到網(wǎng)上，建立一個(gè)哈佛大學(xué)學(xué)生之間的交流網(wǎng)站。但是到了后來(lái)，讓他沒(méi)有想到的是，F(xiàn)acebook不僅僅是哈佛大學(xué)生們的網(wǎng)上交流平臺(tái)，而且成為了世界上大多數(shù)人都可以注冊(cè)的互動(dòng)工具。后來(lái)馬克在回顧他創(chuàng)辦Facebook的想法時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了他自己關(guān)心的重點(diǎn)與Google的差異。

在《紐約客》雜志上，馬克說(shuō)，Google和類似的搜索引擎是將網(wǎng)上的所有信息做成索引，方便人們查詢，而Facebook在于幫助人們相互了解各自心中在想什么。

馬克認(rèn)為，這是比信息搜尋更加深入的做法。Facebook可以把全世界的人更加緊密地聯(lián)結(jié)在一起。換句話說(shuō)，跟網(wǎng)上現(xiàn)成的信息相比，現(xiàn)在的人將更加關(guān)心周圍的人內(nèi)心深處的想法和信息。

其實(shí)在高中的時(shí)候，馬克就已經(jīng)體驗(yàn)到了這種鼓勵(lì)人互動(dòng)的做法。在菲利普愛(ài)斯特學(xué)校的大部分課堂，都是采用研討班的樣式。學(xué)生并不是坐成排聽(tīng)前面的老師講課，而是大家圍成一圈，這樣方便老師和同學(xué)一起分享。

除此之外，一個(gè)班里面也只有8到12名學(xué)生。很大程度上，每個(gè)學(xué)生跟老師一樣都需要備課，而不僅僅只是被動(dòng)地聽(tīng)老師講。

對(duì)于世界上的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，恐怕很少有人在中學(xué)時(shí)代就經(jīng)歷過(guò)這樣的課堂，即使是在大學(xué)也不多見(jiàn)。而現(xiàn)如今，這樣的做法已經(jīng)不僅僅是菲利普愛(ài)斯特學(xué)校一家獨(dú)有，很多美國(guó)的中學(xué)和大學(xué)都已經(jīng)采用這種開(kāi)放式教育了。

馬克的成功絕對(duì)不僅僅是靠一個(gè)人準(zhǔn)備10年就能做到的，這其實(shí)是好幾代人共同努力的結(jié)果。

如果失敗，重返哈佛

莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，永遠(yuǎn)在世人的眼中閃耀著神圣的光芒。提起哈佛，很多人自然會(huì)聯(lián)想起比爾·蓋茨這個(gè)人。如此神圣的教育圣殿，微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨當(dāng)年卻毅然選擇了離開(kāi)，退出哈佛大學(xué)而選擇自我創(chuàng)業(yè)，這在當(dāng)時(shí)曾引起強(qiáng)烈的反響，大家開(kāi)始重新思考學(xué)歷與成就的關(guān)系問(wèn)題。更多的人，依然看重一所優(yōu)秀大學(xué)傳播知識(shí)和育人的功績(jī)，尤其哈佛，就自然不用多說(shuō)，從這樣的全世界矚目的高等學(xué)府走出來(lái)的任何一個(gè)專業(yè)的學(xué)生，無(wú)疑都會(huì)對(duì)社會(huì)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。只是比爾·蓋茨的果斷退學(xué)和積極創(chuàng)業(yè)以及最后取得改變時(shí)代的成功偉業(yè)，也讓世人驚詫。

比爾·蓋茨不是大多數(shù)人的代表，那應(yīng)該是個(gè)意外，很多人都抱持這個(gè)觀點(diǎn)。然而，無(wú)獨(dú)有偶，當(dāng)比爾·蓋茨時(shí)代遠(yuǎn)離我們之時(shí)，又一個(gè)這樣的男孩走進(jìn)了這個(gè)時(shí)代。他就是馬克·扎克伯格，一位被冠以“比爾·蓋茨第二”的大男孩。這個(gè)成長(zhǎng)軌跡酷似當(dāng)年比爾·蓋茨的哈佛大學(xué)生再次震驚世界。這個(gè)從大二退學(xué)并成功創(chuàng)業(yè)的“新比爾·蓋茨”，再次吸引了大家的眼球。話說(shuō)回來(lái)，吸引眾人眼球的不單單是馬克·扎克伯格選擇從哈佛退學(xué)，而是他如同比爾·蓋茨一樣，以一個(gè)完全打開(kāi)全新領(lǐng)域的方式，引領(lǐng)了新時(shí)代的到來(lái)，并因此創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富。如此這般奇跡的誕生，人們不由得開(kāi)始渴望走近這位新生代傳奇人物的神奇世界。

自從Facebook上線，注冊(cè)的會(huì)員數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，最早的注冊(cè)會(huì)員是馬克身邊的朋友，還有哈佛大學(xué)的友鄰。這些早期會(huì)員紛紛發(fā)郵件給其他學(xué)生，邀請(qǐng)對(duì)方加入并結(jié)成好友。其中有人提出一個(gè)建議：給宿舍郵箱名單上的所有學(xué)生群發(fā)郵件，以此增加會(huì)員數(shù)量。結(jié)果這棟總數(shù)約有300人的宿舍，幾乎一秒鐘的時(shí)間就有幾十人注冊(cè)成為了Facebook的首批用戶。

即使如此，馬克似乎并未滿意。最后，他在自己的主頁(yè)寫上了這么一句話：Facebook是一個(gè)在線目錄，通過(guò)這個(gè)目錄，可以將校內(nèi)渴望建立社交的人們聯(lián)系到一起。目前，我們已經(jīng)在哈佛大學(xué)內(nèi)掀起了萬(wàn)眾矚目的Facebook風(fēng)潮。現(xiàn)在，你可以在Facebook上搜尋自己學(xué)院的同學(xué)、找到自己班級(jí)的同學(xué)、查找自己朋友的友人、勾畫出完全屬于自己的社交關(guān)系。

通過(guò)這樣的方式，F(xiàn)acebook的用戶人數(shù)開(kāi)始以一種火箭升空般的速度增長(zhǎng)。網(wǎng)站運(yùn)行僅僅四天，注冊(cè)用戶已經(jīng)增至900人。到了第五天，又有300多名學(xué)生加了進(jìn)去。Facebook以一種無(wú)法預(yù)測(cè)的速度成為了哈佛校園內(nèi)盡人皆知的熱點(diǎn)話題，引發(fā)了幾乎全部在校學(xué)生的關(guān)注。

這樣，馬克扔下白板，停止了過(guò)去一貫專注的那些奇思妙想的程序，而是將所有注意力放在繪制表格和圖形顯示的Facebook與日俱增的數(shù)據(jù)上，還有針對(duì)不斷更新的功能進(jìn)行檢測(cè)，查看用戶增長(zhǎng)的速度，據(jù)此迅速作出精妙絕倫的全新部署。

逐漸地，F(xiàn)acebook開(kāi)始以全新的面貌在哈佛瘋轉(zhuǎn)起來(lái)?！豆鹕罴t報(bào)》也給予了高度關(guān)注，采訪了馬克·扎克伯格。馬克·扎克伯格稱：“很簡(jiǎn)單，就是通過(guò)這個(gè)平臺(tái)的建立，使每個(gè)用戶在讓朋友加入自己的圈子時(shí)可以感覺(jué)超級(jí)愉悅。”

小報(bào)記者也來(lái)追問(wèn)關(guān)于Facebook贏利的問(wèn)題，馬克擲地有聲地說(shuō)：“我們創(chuàng)建網(wǎng)站不是單純追求利潤(rùn)，讓網(wǎng)站變得妙趣橫生比賺錢更重要?！?/p>

經(jīng)過(guò)此番媒體追訪，馬克·扎克伯格更加成為哈佛的超級(jí)紅人，這讓注冊(cè)Facebook的人不斷增多。2004年底，經(jīng)過(guò)扎克伯格和室友們的不懈努力，F(xiàn)acebook運(yùn)作良好，幾乎順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)真正擁有了逾百萬(wàn)用戶，成績(jī)驚人。

就在哈佛學(xué)生萬(wàn)眾簇?fù)淼那樾蜗?，馬克做出了一個(gè)驚人的決定：輟學(xué)，全身心投入到對(duì)自己網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)上去。

馬克·扎克伯格決定再次重演當(dāng)年的比爾·蓋茨之舉，輟學(xué)創(chuàng)業(yè)。雖然很多人認(rèn)為馬克·扎克伯格這是遺憾之舉，甚至有人全力勸阻，但是馬克·扎克伯格顯然下了決心，最終離開(kāi)哈佛，搬家到硅谷創(chuàng)業(yè)。

馬克的輟學(xué)是否沖動(dòng)？不知道，但至少還是受到了一點(diǎn)比爾·蓋茨的影響，正是他的話促使了馬克·扎克伯格果斷地創(chuàng)業(yè)。比爾·蓋茨的這句話是什么呢？他說(shuō)：“如果微軟失敗，我會(huì)重返哈佛。”這句話是比爾·蓋茨曾經(jīng)在馬克·扎克伯格的計(jì)算機(jī)課堂上，鼓勵(lì)年輕人去創(chuàng)業(yè)時(shí)真心講出的。雖然這句話很簡(jiǎn)短，但顯然成了講臺(tái)下馬克·扎克伯格的人生座右銘。

硅谷，是高科技人才的孵化地。硅谷曾經(jīng)以生產(chǎn)半導(dǎo)體為主，現(xiàn)在除了半導(dǎo)體工業(yè)，同時(shí)以軟件產(chǎn)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)而聞名世界。

馬克·扎克伯格來(lái)到這里，內(nèi)心牢牢記住硅谷精神：允許失敗的創(chuàng)新，崇尚競(jìng)爭(zhēng)，平等開(kāi)放！

剛剛步入創(chuàng)業(yè)之門，資金并不充裕，馬克·扎克伯格與他的團(tuán)隊(duì)臨時(shí)租下不大的一個(gè)小房子，開(kāi)始辦公。創(chuàng)業(yè)艱辛，這期間他也曾考慮是否該重回校園，但是隨著加入Facebook的用戶越來(lái)越多，馬克·扎克伯格與他的伙伴們不再猶豫，下定決心要拼盡全力。

現(xiàn)如今，F(xiàn)acebook的影響越來(lái)越大，一個(gè)從簡(jiǎn)陋宿舍成長(zhǎng)起來(lái)的社交網(wǎng)絡(luò)，一步步走向了成熟，最后成為了網(wǎng)絡(luò)帝國(guó)，F(xiàn)acebook的成功也鼓勵(lì)了成千上萬(wàn)的創(chuàng)業(yè)者，人們把馬克·扎克伯格看成是繼比爾·蓋茨之后的傳奇創(chuàng)業(yè)天才。

馬克·扎克伯格用自己的創(chuàng)造性思維改變了世界，把人們的交流方式帶到了一個(gè)快速的交流“時(shí)光隧道”，他創(chuàng)造了一個(gè)可以改變世界的偉大企業(yè)，并且還堅(jiān)定不移地以接管世界為重要目標(biāo)，不斷披荊斬棘、奮勇前行……

（摘自《現(xiàn)在，我們接管世界》，江蘇人民出版社）endprint