人文，民族的生命之花

眾所周知，美國的精英大學(xué)美國最好的本科院校，包括只有本科教育的文理學(xué)院，以及像常青藤這樣的綜合性大學(xué)的本科教育，幾乎都是以不涉及職業(yè)教育的人文教育為主。

以耶魯大學(xué)為例，在過去25年里，歷史一直是頭號(hào)熱門專業(yè)。歷史專業(yè)的學(xué)生占本科生的13%到15%。而耶魯?shù)慕?jīng)濟(jì)學(xué)，是高度理論化的人文學(xué)科，不是實(shí)用學(xué)科。耶魯根本就沒有實(shí)用的經(jīng)濟(jì)（即商務(wù)）本科專業(yè)。

1980年從耶魯畢業(yè)的蘇珊·克朗，讀的是文學(xué)專業(yè)，目前是芝加哥一家投資公司的合伙人，已經(jīng)當(dāng)上耶魯?shù)男６?。她的體會(huì)是，人文教育教你如何思考、如何分析、如何閱讀、如何進(jìn)行有說服力的論述。這些技巧，在商業(yè)活動(dòng)中每天都要用。另外，如今的社會(huì)變化快，信息多，令人目不暇接。大學(xué)的人文學(xué)科，則給你提供了一生中幾乎是絕無僅有的機(jī)會(huì)，去專心致志地讀偉大的歷史和文學(xué)著作。這樣，你就學(xué)會(huì)了專注于大的理念，不被一些瑣碎的細(xì)節(jié)所支配。

迪士尼的總裁邁克爾·埃斯內(nèi)大學(xué)的專業(yè)是英語和戲劇，沒有上過一堂商學(xué)方面的課。他督促自己的三個(gè)兒子在大學(xué)里都學(xué)人文。用他的話來說：“文學(xué)對(duì)人的幫助是難以置信的。你做生意時(shí)總要處理人際關(guān)系。文學(xué)幫助你理解什么才能打動(dòng)人?！?/p>

類似的例子舉不勝舉。曾經(jīng)大紅大紫、在中國廣為人知的前福特汽車公司總裁李·艾科卡本科學(xué)的是歷史?！痘ɑü印返膭?chuàng)建人休·海夫納本科學(xué)的是哲學(xué)。派拉蒙電影公司集團(tuán)的總裁謝里·蘭辛大學(xué)學(xué)的是英語。

人文學(xué)科培養(yǎng)的分析深度、創(chuàng)造力，給你奠定了管理人才的戰(zhàn)略性的基礎(chǔ)訓(xùn)練。你想成功就得跟成功的人接觸。你贏得人家尊重的最好辦法，就是和人家有共同的社會(huì)理想和人文關(guān)懷。

教育是個(gè)終身話題，從來不是成果和成績的短期展示，應(yīng)該避免直接見效的功利。

這些年我們培養(yǎng)出了太多的高分天才，“錢學(xué)森之問”卻成為永久之問；我們有太多的“少年天才班”卻也有藥家鑫事件。這顯然不是教育的目的。這道難題在當(dāng)代社會(huì)中，更有賴于通過文化進(jìn)化獲得良好的第二秉性而完成。解決現(xiàn)實(shí)生活是教育的一個(gè)目的，但更深層的目的是面對(duì)生命的選擇，是品質(zhì)和修養(yǎng)的塑造。

一個(gè)我們不愿承認(rèn)的事實(shí)是，在兒童改變世界之前，世界早已被我們弄得面目全非。我們給了他們一個(gè)快樂而有意義的人生嗎？回答是“不是”。

無論繪本還是動(dòng)畫，一切讓兒童自由、快樂的學(xué)習(xí)成長方式，一切被稱之為“兒童教育革命”的途徑，都是為了通往未來——從兒童到成人，從成人到做人，到一個(gè)民族的未來。