校區(qū)間文化應(yīng)該“文化相融，相互呼應(yīng)”

滕亞杰

燈市口小學(xué)的前身是私立育英學(xué)校小學(xué)部。在一百多年的發(fā)展歷程中，逐漸形成了“民主、平等、自由、博愛、科學(xué)、進步”的教育理念，以及“有教無類、因材施教、全面發(fā)展、為用而學(xué)”的辦學(xué)特點。燈市口小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶成立后，以百年育英文化為基礎(chǔ)，融合北池子小學(xué)“凝思篤行、和而不同”的辦學(xué)理念、東高房小學(xué)“綠色校園、綠色生活”的辦學(xué)目標，資源帶形成了總的辦學(xué)理念——“讓每一個生命綻放光彩”。

但是，有了總的辦學(xué)理念，并不意味著各校區(qū)就不能有特點。我們的想法是，在文化共識包容的基礎(chǔ)上，討論形成初步發(fā)展規(guī)劃，四校區(qū)攜手，凝聚力量，同步發(fā)展。比如，位于景山公園附近胡同里的東高房校區(qū)，以“綠色學(xué)校、綠色生活”為理念，多年來堅持綠色環(huán)保教育，著力打造綠色環(huán)保校園。我們就把東高房校區(qū)當作資源帶的環(huán)保教育領(lǐng)頭羊，讓他們到各校區(qū)演講，宣傳他們“以廢換綠”的理念，號召大家都做環(huán)保小主人?，F(xiàn)在各校區(qū)都學(xué)東高房校區(qū)的做法，進行廢品回收，垃圾分類，師生用賣廢品的錢買來樹苗，各校區(qū)的師生一起去植樹，真正做到了“以廢換綠”。

北池子校區(qū)的校址凝和廟，是市級文物保護單位。學(xué)校古色古香的建筑和優(yōu)雅的環(huán)境，給人特別安靜祥和的感覺，是一個特別適合讀書寫字的地方。學(xué)校多年來也一直以書法為特色，致力于弘揚中國傳統(tǒng)文化。于是，燈市口小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶統(tǒng)一裝修時，特別保存了北池子校區(qū)的特色，并鼓勵校區(qū)負責(zé)人一定要延續(xù)校區(qū)的書法特色，并把它發(fā)揚光大，讓每一個在北池子校區(qū)的學(xué)生，經(jīng)過三年的傳統(tǒng)文化熏陶，都能腹有詩書，而且都能寫一手漂亮的毛筆字。endprint