淺談網(wǎng)絡技術(shù)在計算機課堂教學中的應用

楊春蓮

【摘 要】本文結(jié)合筆者多年的教學經(jīng)驗，詳細闡述了網(wǎng)絡技術(shù)在計算機教學中的意義，通過對網(wǎng)絡技術(shù)在計算機教學應用中存在的問題進行分析，提出了網(wǎng)絡技術(shù)在計算機教學過程中的應用內(nèi)容，以供同行參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡技術(shù) 計算機教學 應用

一、引言

現(xiàn)在教育技術(shù)的發(fā)展越來越快，教學活動中的網(wǎng)絡技術(shù)應用也越來越多，在人們的工作、學習以及生活中起到了重要的作用。計算機教學可以提高教學質(zhì)量，順應時代發(fā)展的潮流。網(wǎng)絡技術(shù)具有強大的信息整合能力，豐富了計算機教學的資源，逐漸成為現(xiàn)代教學的核心，并已成為計算機教學的重要發(fā)展趨勢。今天，由于計算機的應用越來越普遍，教學研究的主題也慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡技術(shù)在計算機教學中的應用。

二、網(wǎng)絡技術(shù)應用的意義

以學生為主體，提高學生的綜合素質(zhì)，傳授學生新的教學理念和與時代發(fā)展相符合的知識，是計算機教學的目的。計算機教學要與時俱進，倡導教師主導教學活動，把學生作為主體，提高課堂教學質(zhì)量。計算機教學中網(wǎng)絡技術(shù)的應用可以幫助學生獲得更多的學習資料，自主地學習知識。

1.網(wǎng)絡技術(shù)在計算機教學中的優(yōu)勢

（1）網(wǎng)絡資源內(nèi)容豐富，形式多樣。全球最大的網(wǎng)絡系統(tǒng)Internet，內(nèi)容豐富多彩，表現(xiàn)形式多種多樣，其中包括視頻、音頻、圖形、圖像、文字等可視化的操作，使得計算機課堂教學的內(nèi)容更為豐富，教學環(huán)境更為信息化。

（2）教學資源相當豐富。因為網(wǎng)絡系統(tǒng)具有強大的搜索引擎與瀏覽系統(tǒng)，更加方便師生獲得豐富的資源。

（3）課堂教學效率在提高。教學信息的傳遞速度因為網(wǎng)絡技術(shù)得到了提高，師生間的交流也通過其在線交流的功能得到了改善，信息的反饋也很及時。這樣課堂教學效率得到了提高，教學的盲目性也降低了，并且在雙向交流的基礎上，學生學習的主動性以及積極性被調(diào)動起來，占據(jù)了學習的主動地位。在計算機教學中，網(wǎng)絡技術(shù)因為具有上述優(yōu)勢，成為重要的教學手段。

2.網(wǎng)絡教學和傳統(tǒng)計算機教學的差異

（1）教學內(nèi)容方面。運用網(wǎng)絡技術(shù)可以豐富教學內(nèi)容，讓學生在有限的時間里學習到更多的知識，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，也為學生交流創(chuàng)造了一個很好的機會。學生通過網(wǎng)絡搜集、管理以及加工信息來學習計算機，并涉及信息的整理以及運用網(wǎng)絡交流工具來闡述自己的觀點。

（2）學習模式方面。學生自主學習能力強才可以應用網(wǎng)絡技術(shù)，在計算機網(wǎng)絡教學過程中，各種教學資源為教師教學和學生學習提供了便利，理論知識和實際操作都必不可少。與此同時，學生間的協(xié)同合作和資源共享也是必不可少的，這就要求學生在學習過程中充分發(fā)揮其主動性。例如，可以運用分組比較法，建立學習小組，進行小組之間的競賽，如打字比賽、幻燈片比賽等。在小組比賽中，我們不能只局限于計算機教學內(nèi)容，還要加強與其他學科的聯(lián)系，比如，英語單詞的鍵盤指法的練習、幻燈片的制作和語文知識的鞏固、表格制作和數(shù)學統(tǒng)計的聯(lián)系等。這樣不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也對其他學科的鞏固有很好的幫助作用。

（3）教學過程的變化。教師的講解以及課堂上的演示，學習實踐模仿，這些便是以前的計算機教學模式，使得學生的發(fā)展范圍受到了很大的限制，學生的潛力也無法被挖掘出來。但是在采用網(wǎng)絡技術(shù)后，學生的主體參與意識得到了提高，可以自主學習、合作學習以及參與情境教學。教師布置教學任務，學生在網(wǎng)絡特有的資源共享、信息檢索以及交互功能的支持下，查閱資料，完成教學目標，這便是采用網(wǎng)絡技術(shù)的計算機教學過程。只有嚴格按照這個執(zhí)行，教學才會有顯著的效果。

（4）教師的角色方面。采用網(wǎng)絡技術(shù)以后，教師就會成為學生的指導者以及輔助者，不再只是單純地教學生理論知識，應以學生為主體，指導學生主動學習，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

三、網(wǎng)絡技術(shù)在計算機教學應用中存在的問題

1.學習習慣問題

網(wǎng)絡具有開放性，其信息資源的內(nèi)容蕪雜，沒有條理，學生會受此影響，偏離計算機課堂的教學目標，從而對教學質(zhì)量產(chǎn)生很大的影響，使得課堂教學無法順利開展。對學生來說，計算機知識的誘惑遠遠抵不過網(wǎng)絡游戲、聊天、瀏覽網(wǎng)頁等所帶來的誘惑，采用網(wǎng)絡技術(shù)后，學生在課堂上玩游戲、聊天，把課堂當成娛樂場，把學習的計算機知識忘得一干二凈，沒有了學習的動力。

2.學習能力問題

學生的自主學習能力足夠強才可以實行網(wǎng)絡教學，不同學生的學習基礎不同，學習經(jīng)歷不一樣，故其自主學習的能力也就不相同。在網(wǎng)絡教學的時候，對學生的引導要加強，充分考慮每個學生的學習情況，運用自己的教學方法，指導他們正確地在網(wǎng)絡中學習知識，并通過教學讓學生掌握自主學習的方法與技巧，從而利用網(wǎng)絡及信息共享，提高自身素質(zhì)，在學習交流中互幫互助，實現(xiàn)教學目標。

3.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問題

計算機教學可以促進學生的綜合素質(zhì)得到提高，學生的實踐能力得到改善，網(wǎng)絡技術(shù)結(jié)合了聲音、文字、圖像等，可以充分調(diào)動學生的感官功能，使得學生想象力得到提升，思維也得到了發(fā)展，在豐富的想象力下激發(fā)創(chuàng)新的火花。所以，網(wǎng)絡環(huán)境中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力相當重要，要在教學內(nèi)容中加入創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。比如，可以利用FLASH制作精致的動畫課件，通過課件演示，不僅可以激發(fā)學生的興趣，還可以把FLASH動畫制作過程中的一些簡單的要點穿插講解，讓學生更容易接受知識，再開展實踐制作活動，這樣就可以通過學習極大提高學生的創(chuàng)新能力。

四、如何使網(wǎng)絡技術(shù)得到更好的應用

1.加強對學生的引導

網(wǎng)絡對學生的吸引力是巨大的，計算機教師要對他們進行正確地引導，避免他們偏離教學方向。學生是教學活動的主體，因此，加強學生的參與程度，突出其主體地位非常重要。在教學活動中，可以通過舉辦計算機技能大賽，加強學生的參與程度，既鍛煉學生的實踐能力，又使網(wǎng)絡技術(shù)得到充分的運用。在網(wǎng)絡教學中著重培養(yǎng)學生以下幾方面綜合能力：（1）獲取信息，包括獲取、加工、評估、處理、分析信息的能力；（2）清晰地思考，包括對價值觀思考、邏輯和教學的推理、解決問題的辦法；（3）有效交流，包括語言和文字的交流及網(wǎng)絡交流、瀏覽和快速閱讀的能力，以及快速獲取人類社會各方面知識的能力；（4）熟練操作，包括操作電腦能力、掌握 Internet 技術(shù)以及其他學科動手操作能力。網(wǎng)絡技術(shù)教學模式最適合于操作性、實踐性很強的計算機課程教學，能邊講邊演示、邊講邊練，更能體現(xiàn)以教師為主導、學生為主體的教學原則，更容易實現(xiàn)學生的協(xié)作學習，利于開展自主學習建構(gòu)和個性化教學。

2.創(chuàng)設教學情境

葉圣陶先生曾說“教是為了不教”，這句話既道出了教學的目的，又道出了學生掌握方法后能自主獲取知識，去尋求發(fā)展的意思。在計算機教學中，如果只是枯燥地對學生灌輸理論知識，課堂效率是非常低的，既然是計算機教學，就要發(fā)揮其強大的交互能力，在網(wǎng)絡技術(shù)的輔助下，開展高效率的計算機教學。

3.任務驅(qū)動法

所謂任務驅(qū)動法，就是把每個學習單元中要完成的教學內(nèi)容設計成一個或多個具體的任務，讓學生通過完成一個個具體的任務，掌握教學內(nèi)容，達到教學目標要求。在計算機教學過程中，教師應該注意培養(yǎng)學生的操作能力。教師主要是讓學生了解課堂的基本內(nèi)容，掌握要求的理論知識，而鞏固計算機知識就需要發(fā)揮學生的主體作用。比如關(guān)于Word中的圖文框、文本框、圖片、自選圖形的使用的教學。首先，教師可以通過多媒體網(wǎng)絡將一張事先做好的賀卡展示給全班同學，使之先有一個初步的印象。接著教師分析這張賀卡的結(jié)構(gòu)——圖文框、文本框、自選圖形，讓學生借助卡片直觀理解這三個專業(yè)術(shù)語，并且讓學生對圖文框、文本框、圖片、自選圖形等概念有一些直觀上的認識，最后再集體演示操作步驟。

五、結(jié)語

網(wǎng)絡技術(shù)是提高計算機教學效果的一種有效手段，但是如何利用網(wǎng)絡技術(shù)的特點，使其更好地為計算機教學服務，是擺在教師面前的一個重要問題。大家可以借助網(wǎng)絡教學這一平臺，在計算機教學中廣泛運用網(wǎng)絡技術(shù)，以不斷適應教育改革的要求。

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